Nome: Nº: Ano: 6° EF II Data: Disciplina: Geografia Professor

Nome:
Ano: 6° EF II
Disciplina: Geografia
Nº:
Data:
Professor: Salomão
Atividade Individual – Regulação do Processo de Aprendizagem – 1° Semestre
INSTRUÇÕES GERAIS:
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Leia atentamente o texto e/ou enunciado.
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Use somente caneta azul ou preta. Questões a lápis não serão consideradas nem revisadas.
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Dê respostas claras e completas a todas as questões.
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Cuidado com os erros de pontuação, acentuação e ortografia.
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Não use corretivo.
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Não rasure as questões. Caso tenha que mudar o que já escreveu, passe um traço sobre essa parte e
escreva: ANULADO.
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Utilize essa folha como capa de sua atividade.
Objetivos:
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Reconhecer e diferenciar paisagens a partir de categorias geográficas.
Identificar a cartografia como uma forma de sistematização territorial.
1.
O olhar geográfico é um dos olhares possíveis sobre a realidade. Muitas vezes a realidade do dia-a-
dia é vivida, mas não percebida, entendida e mesmo criticada. Assim, estabelecer critérios e olhares sobre
ela nos ajuda, a saber, como melhor pensar e interferir com ações sobre esse viver e até mesmo transformálo se for preciso.
Organize num bloco (feito com folha sulfite) imagens ou fotos de paisagens (no mínimo duas imagens
diferentes de cada paisagem), dizendo quais são caracterizadas como paisagens naturais e quais são
paisagens transformadas. Em cada uma delas elabore uma boa descrição e a justificativa da classificação.
2.
Qual explicação foi trabalhada em sala de aula acerca do conceito de paisagem?
3.
Como e quem transforma as paisagens? Justifique com algum exemplo prático que conheça.
4.
Podemos afirmar que a confecção de um mapa é uma construção de linguagem? Justifique.
5.
Explique qual é a importância da cartografia para a Geografia.
6.
Descreva o sentido do título, escala e legenda nos mapas.
7.
Diferencie os conceitos de clima e tempo meteorológico.