Avaliação – Módulo V – Genética

Avaliação – Módulo V – Genética
1 – São concepções pré-mendelianas sobre hereditariedade:
a)
b)
c)
d)
Teoria da pré-formação
Pangênese
Desenvolvimento do embrião a partir de matéria indiferenciada
Todas as alternativas estão corretas
2 – Trata-se do enunciado da Primeira Lei de Mendel:
a)
b)
c)
d)
As células somáticas contem fatores aos pares para um determinado caráter
Esses pares separam-se durante a formação dos gametas
Todas as alternativas estão corretas
Cada gameta contém apenas um fator de cada par
3 – Sobre genótipo e fenótipo, responda:
a)
b)
c)
d)
Genótipo corresponde a constituição genética do indivíduo
Fenótipo corresponde as características que se manifestam em um indivíduo
Nenhuma está correta
As alternativas a e b estão corretas
4 – Processo celular que explica os achados de Mendel:
a)
b)
c)
d)
Meiose
Mitose
Brotamento
Regeneração
5- São exemplos de exceções a Primeira Lei de Mendel:
a)
b)
c)
d)
Grupos sanguíneos
Ausência de dominância, codominância e alelos letais
Genes ligados
Permutação
6 – Trata-se do enunciado da Segunda Lei de Mendel:
a) Os pares de alelos localizados em cromossomos não homólogos separam-se
independentemente na formação de gametas
b) Os pares de alelos localizados em cromossomos homólogos separam-se
independentemente na formação de gametas
c) Os pares de alelos localizados em cromossomos não homólogos não se separam na
formação de gametas
d) Os pares de alelos localizados em cromossomos homólogos não se separam
independentemente na formação de gametas
7 – Sobre os grupos sanguíneos humanos, responda:
a)
b)
c)
d)
São 3 alelos: Ia, Ib e i
Ia é dominante sobre i
Ib é dominante sobre i
Todas as alternativas estão corretas
8 – A rejeição dos transplantes pode ser:
a)
b)
c)
d)
Hiperaguda
Aguda
Todas as alternativas estão corretas
Crônica
9 – Pode ocorrer câncer nos seguintes órgãos:
a)
b)
c)
d)
mama, colo de útero
cólon e reto
próstata e pulmão
Todas as alternativas estão corretas
10 - São estratégias de prevenção do câncer:
a)
b)
c)
d)
Atividade física
Não fumar
Todas as alternativas estão corretas
Alimentação saudável
Leituras anexas – Texto: A representação da genética e da evolução através de imagens
utilizadas em livros didáticos de Biologia (BADZINSKI, C.; HERMEL, E. E. S.)
11 – Os autores afirmam que o ensino de genética e evolução pode ser iniciado no Ensino
Fundamental e deve ser aprofundado no Ensino Médio:
( ) CERTO
( ) ERRADO
12 – Os autores, ao fazerem citação de Lajolo (1996), discutem que o livro é um
instrumento para o professor. Portanto, um bom livro pode se tornar o pior se o professor
não souber explorá-lo adequadamente:
( ) CERTO
( ) ERRADO
13 – De acordo com os autores, o professor precisa alertar seus alunos que o livro didático é
uma verdade absoluta:
( ) CERTO
( ) ERRADO
14) Ao comparar os livros didáticos , os autores evidenciaram que o número de páginas
dedicadas ao tópico de genética é maior que de evolução:
( ) CERTO
( ) ERRADO
15) Em nenhum dos livros analisados houve abordagem de temas cotidianos associados à:
transplantes, doenças auto-imunes e câncer:
( ) CERTO
( ) ERRADO
16) O uso de imagens nos livros é um instrumento importante pois esclarece aos alunos o
que a escrita nem sempre esclarece. No entanto, é essencial trabalhar imagens reflexivas
para estimular os alunos:
( ) CERTO
( ) ERRADO
Texto – O ensino de Genética no nível médio: a importância da contextualização histórica
dos experimentos de Mendel para o raciocínio sobre os mecanismos da hereditariedade
(Brandão, G O.; Ferreira, L. B. M.)
17) O ensino de genética no Ensino Médio é dividido em genética clássica e molecular:
( ) CERTO
( ) ERRADO
18) São exemplos de melhoramento genético: domesticação do milho e diversidade de
cães:
( ) CERTO
( ) ERRADO
19) Os cruzamentos de Mendel foram baseados no hibridismo:
( ) CERTO
( ) ERRADO
20) Um dos grandes diferenciais de Mendel era o uso da estatística nos seus achados:
( ) CERTO
( ) ERRADO