Notas do Trabalho Final - Instituto de Matemática

Notas do Trabalho Final
Introdução: (1,5pt) ; Fundamentação Teórica (2,0pt); Metodologia: (1,5 pts); Análise
dos resultados (2,5pts); Conclusão (1,5pt) ; Referências Bibliográficas (1pt)
GRUPO 1: ORIGAMI E FRAÇÕES
Trabalho Escrito:
Boa redação, está bastante claro. Perderam mais pontos na Fundamentação Teórica, já que
disseram os textos que usaram, mas não falaram nada sobre eles. Obtiveram em cada item:
I 1,5
FT 0
M 1,5
A 2,5
C 1,0
RB 0,5
NOTA: 7,0
Na conclusão era importante articular o texto lido sobre racionais com o que obtiveram na
experiência, mas o trabalho ficou bonito e bem ilustrado.
Apresentação Oral:
Grupo bem coeso. Todos participaram e incorporaram todos os passos que foram
realizados no trabalho. Não fizeram conexões com um dos textos utilizados (o dos
Racionais). Para Carla e Renata, foi aprendizado de algo novo, mas para Daniele não
pareceu. Refletir sobre as conexões existentes mais a fundo poderia ter sido algo novo.
Outro texto talvez devesse ter sido escolhido se não julgassem este apropriado (mais
relacionado com Matemática e Artes, talvez). A turma participou bastante, conseguiram
motivá-la.
NOTA: 9
Média: 8,0
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------GRUPO2: INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
Trabalho Escrito:
A redação está bem feita. A Fundamentação Teórica está fraca. Fazem referência ao
trabalho de Piaget, mas não citam no texto a fonte, não adianta colocar somente nas
Referências. Tomar cuidado quando dizem que usam Piaget, é muito mais complexo o
construtivismo do que os alunos estarem trabalhando em atividades. Transparece um pouco
no trabalho o fato de não terem todos se envolvidos mais diretamente, No trabalho
entregue, por exemplo, é utilizado em algumas partes a primeira pessoa do plural sem dizer
sequer quem é esta pessoa. Por fim, leiam como fazer referências no meio do texto, eu
havia mandado o arquivo.
I 1,0
FT 0,5
M 1,0
A 2,0
C 1,0
RB 1,0
NOTA: 6,5
Apresentação Oral:
A apresentação envolveu a turma e será útil para os professores. A parte prática, entretanto,
ficou muito concentrada no que Leilane fez. Teria sido interessante haver, por exemplo,
caso não tivessem todos bolado as atividades, um revezamento na apresentação das
mesmas, enquanto os demais passavam pela turma, o que demonstraria o envolvimento de
todos. Já que decidiram aproveitar o trabalho da Leilane, poderiam ter incorporado
atividades propostas no artigo, por exemplo, da Maria Alice Gravina. A ideia é que seja
algo novo para todos, podendo até usar algo antigo. Vale a pena olharem novamente e
refletirem, o que escolheram é interessante e muito discutido atualmente!
NOTA: 7,5
MÉDIA: 7,0
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------GRUPO 3: HISTÓRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
Trabalho Escrito:
O texto está muito bom, inclusive a apresentação. Entretanto, verifiquei várias cópias, ou
“quase cópias” na Fundamentação Teórica. Cópias devem vir sempre entre aspas, sem
exceção. Tirei 1,5 por isto no trabalho, mas cuidado para não fazerem mais, pode
comprometer o trabalho todo. Nas atividades, tomem cuidado para não forçarem por vezes
a contextualização e ligação com a história, tem questões em que é melhor simplesmente
fazer a pergunta direta. É importante, ao final da análise dos resultados, fazer uma
avaliação global e também realçarem como a história influenciou nas atividades criadas,
principalmente quando não é óbvio. Evitar colocar referências ao final às quais não fizeram
alusão no texto. A conclusão está fraca.
I 1,5
FT 2,0
M 1,0
A 2,0
C 0,7
RB 0,5
NOTA: 7,7- 1,5= 6,2
Apresentação Oral:
A pesquisa que fizeram foi boa. Nas atividades poderiam ter explicado um pouco melhor as
ligações existentes com aspectos históricos. A apresentação dos resultados poderia ter sido
melhor organizada. As atividades foram instigantes.
NOTA: 8,5
Média: 7,4
GRUPO 4: FUNÇÕES
Trabalho Escrito:
O texto refletiu um trabalho cuidadoso abordando diferentes aspectos ligados ao ensino de
funções. Faltaram no texto algumas ligações (ao invés de refletir na redação que cada um
fez uma parte). Por esta razão, a metodologia e análise dos resultados foram
comprometidas. Inclusive, há partes do anexo que deveriam estar no corpo principal do
deste. Nas referências ao final, rever os textos que mandei por e-mail, é importante.
I 1,5
FT 1,5
M 1,3
A 1,5
C 1,0
RB 0,5
NOTA: 7,3
Apresentação Oral:
Apresentaram diversos aspectos ligados a funções: histórico, de seu ensino, de suas
aplicações. Tomar um pouco mais de cuidado para haver integração e todos saberem tudo
(disseram algumas vezes “a minha parte”). É claro que pode haver divisão na pesquisa,
mas depois todos devem ter conhecimento de tudo e isto deve transparecer na apresentação.
Recomendamos também uma melhor distribuição do tempo. Foi um trabalho que muito
envolveu a turma, certamente não vão esquecer!
NOTA: 9
MÉDIA: 8,2