objetivo geral

ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM GONÇALVES LEDO
EXPERIMENTOS: SISTEMA SANGUÍNEO ABO
E AS PROBABILIDADES
Ivinhema/MS
Junho/2009
ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM GONÇALVES LEDO
PROJETO EXPERIMENTOS: POLIALELIA, SISTEMA
SANGUÍNEO ABO AS PROBABILIDADES
Projeto de experimentos práticos desenvolvido
pelo Professor Multiplicador da Sala de
Tecnologias Educacionais, Ildo Andrade Aquino
juntamente com a turma do 3º Ano, ensino médio
do período Noturno, da Escola Estadual Joaquim
Gonçalves Ledo, Distrito de Amandina.
Ivinhema/MS
Junho/2009
1 . INTRODUÇÃO
O ensino de Ciências e da Biologia envolve o contato dos alunos com inúmeros
conceitos. Por exemplo, para resolver e entender um simples problema de genética
relacionado à Lei de Mendel é necessário que o aluno tenha entendido os conceitos de
dominância, recessividade, F1, F2, freqüência, alelo, fração, hibridismo, cálculos de
percentuais simples, meiose, haploidia, diploidia, fenótipo, genótipo e uma série de
outros termos e conceitos até então desconhecidos. Na maioria das vezes os esquemas
dos livros didáticos, não são suficientes para esclarecer essas dúvidas conceituais. O
modelo didático pode ser uma alternativa na facilitação do conhecimento teórico.
Dentro da disciplina de genética desenvolvida no ensino médio, um exemplo de
conteúdo que aborda conceitos relacionados à Lei de Mendel é o Sistema do grupo
sanguíneo ABO e devido à grande quantidade de dúvidas e conceitos abordaremos essa
questão no nosso projeto.
O Sistema foi proposto pelo imunologista Landsteiner em 1900, ele percebeu
que as hemácias possuem dois tipos de aglutinogênios A e B e no plasma sanguíneo
observou a presença de aglutininas anti-A e anti-B. Desta forma concluiu que existem
quatro grupos sanguíneos para este sistema A, B, AB e O.
2. JUSTIFICATIVA:
A explicação deste conteúdo aos alunos tem como justificativa não apenas o
esclarecimento do Sistema ABO, seus possíveis genótipos e a polialelia, mas também o
objetivo ilustrativo simples de circunstâncias práticas e experimentais, e até mesmo
curiosas.
3. PÚBLICO ALVO

Alunos do 3º Ano, Ensino Médio do período noturno.
4. OBJETIVO
4.1 GERAL:
Compreender a relação entre os quatro tipos possíveis do grupo sangüíneo (A, B AB e
O) e seus respectivos genes alelos, de acordo com a tabela abaixo.
Desenvolver cruzamentos aleatoriamente entre os genes alelos de um grupo sanguíneo
com outro, observando os resultados obtidos e as probabilidades de descentes possíveis.
Tipo
sangüíneo
A
B
AB
O
Possíveis genótipos
IA IA , IA i – homozigoto ou
heterozigoto
IB IB , IB i – homozigoto ou
heterozigoto
IA IB – heterozigoto
ii – homozigoto
4.2 ESPECÍFICOS:
O aluno deverá com a prática desse experimento, ser capaz de entender a relação entre
gene e alelo/fenótipo e genótipo; entender conceitos como homozigose, heterozigose,
dominância, recessividade e codominância; identificar tipos sangüíneos através dos
alelos e facilitar o entendimento sobre cruzamentos e probabilidades, e possíveis
transfusões sanguíneas.
5. AÇÕES

Confecção de um vídeo com as fotos do experimento.

Postagem do vídeo no youtube

Postagem do filme na página da Escola (www.stejgl.wikispaces.com).
6. MATERIAL

6 recipientes

32 bolinhas amarelas

32 bolinhas brancas

32 bolinhas rosas
7. METODOLOGIA:
Os alunos do 3º ano, do Ensino Médio da Escola Estadual Joaquim Gonçalves
Ledo deverão usar a Sala de Tecnologias Educacionais da referida escola para
realizarem as práticas de experimentos do Sistema ABO, e após uma apresentação dos
diferentes genótipos e fenótipos feitas para os alunos e uma pequena aula introdutória
realizada pelo Professor de Biologia e Professor Multiplicador da STE, Senhor Ildo
Andrade Aquino, serão divididos em seis grupos. Cada grupo recebe um pote que
representa o genótipo e o fenótipo de um indivíduo, e este deve ser anotado. Assim que
cada grupo tiver o seu “indivíduo” os grupos promoverão cruzamentos entre o seu
indivíduo e o indivíduo do outro grupo, escolhido aleatoriamente. Para isso, um
membro de um grupo irá, sem olhar, pegar uma bolinha do pote recebido e juntar com
uma bolinha retirada pelo outro grupo. Esse procedimento deverá ser repetido o máximo
de vezes possível, sempre anotando o resultado na tabela e devolvendo as bolinhas antes
do próximo cruzamento. Comparar os resultados com a probabilidade esperada segundo
Lei de Mendel.
Por último, os alunos irão assistir uma apresentação de Biologia em vídeo no youtube,
com o Professor Toid sobre Polialelismo – Sistema ABO.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação consistirá no desenvolvimento de cada aluno em problemas e questões
envolvendo polialelia, sistema ABO.
8. CRONOGRAMA
A Prática de experimentos sobre Polialelia, Sistema ABO e suas probabilidades será
realizada no dia 03/06/2009 (quarta-feira) na 3ª e 4ª aulas.
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