HA085 Fundamentos da Educação Musical III - Sacod

HA085A /2008 - Fundamentos da Educação Musical III
Professoras Beatriz Ilari e Caroline Pacheco (estágio PPG)
Aulas teóricas – 2as feiras das 13:30 às 15:30hs
Objetivos:
Introduzir o aluno aos principais métodos e abordagens da educação musical, brasileiros e estrangeiros, do
século XX, bem como à educação musical especial e musicoterapia. O curso será dividido em 3 módulos
principais, a saber: (1) Desenvolvimento musical da infância à adolescência; (2) Educação musical na
contemporaneidade
Programa do Curso:
03/03 – Introdução ao curso – Módulo I: Desenvolvimento musical (teoria e prática)
10/03 – Desenvolvimento musical (teoria e prática – texto Ilari – revista o Olhar Adolescente)
17/03 – Efeitos de transferência: o Efeito Mozart, música e matemática, música e linguagem (texto Ilari –
Revista eletrônica de musicologia, disponível em: http://www.rem.ufpr.br/REMv9-1/ilari.html )*
24/03 – Sem aulas
31/03 – Análise de materiais musicais com base nas teorias estudadas (aula prática)
07/04 – Música na educação especial (texto Joly)
14/04 – Educação especial: Filme ‘Do luto à luta’ e discussão
21/04 – Feriado – sem aulas
28/04 – Introdução à musicoterapia: conversa com um musicoterapeuta*
05/05 – PROVA I
12/05 – Módulo II: Educação musical na contemporaneidade
19/05 – Educação musical na escola alternativa: A música nas Escolas Waldorf (texto revista)
26/05 – A improvisação e a educação musical (texto Martins – aula teórica e prática – trazer instrumentos)
02/06 – Murray Schaefer (texto Schafer)*
09/06 – Murray Schaefer (aula prática)
16/06 – Abordagens contemporâneas da educação infantil (Gordon, Musikgarten, Kindermusik) – texto Gordon
23/06 - Prova II
Avaliação:
Neste semestre o aluno será avaliado da seguinte maneira:
Cada prova vale 50% da nota
Referências:
Fonterrada, M. (2005). De tramas e fios – um ensaio sobre música e educação. São Paulo: Edunesp.
Flusser, V. (1994). Encontro com R. Murray Schafer. Cadernos de estudo: Educação Musical v.4/5, p. 107-116.
Gerling, F. (1989). Suzuki: O ‘método’ e o ‘mito’. Revista Em Pauta, n.1., v.1, p. 47-56.
Joly, I.Z.L. (2003). Música e educação especial: uma possibilidade concreta para promover o desenvolvimento
de indivíduos. Revista da Educação da UFSM, v.28, n.2, p. 79-86.
Koellreuter, H.J. Educação musical no terceiro mundo. Cadernos de estudo de educação musical, 1, 1-8.
Martins, R. (1992). A improvisação como instrumento da aprendizagem musical. Revista Em Pauta, v.4., n.5, p.
47-56.
Mizoguchi, S.M. (2006). Rudolf Steiner e a pedagogia Waldorf. Revista Viver Mente e Cérebro – edição
especial ‘Memória da Pedagogia’, p. 66-77.
Moeller, Ingrid. Diferentes e especiais. Revista Viver Mente e Cérebro, n.156, p. 26-31.
Schafer, M. (1992). O ouvido pensante. São Paulo: Edunesp.