1 VA - 2015-2
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GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS DE NOVA XAVANTINA Acadêmico (a) _________________________________________________________ Disciplina: Mecanização Agrícola Professor: Ms. Vandoir Holtz Nova Xavantina-MT, 28 de Setembro de 2015 Nota: INSTRUÇÕES: Leia a prova com atenção; haverá tempo suficiente para respondê-la. Responda com caneta. Não empreste nem tome emprestado nenhum tipo de material didático. Não use telefone celular durante o período de prova. Mantenha-se em silêncio durante a prova. Dê as respostas seguindo as regras para arredondamentos, com quatro casas decimais. Ao terminar a prova, favor sair imediatamente da sala de aula, sem falar com os colegas. Somente serão consideradas as respostas que atendem plenamente a solução do exercício, com as unidades de medidas solicitadas. No caso de fraude (“cola”) ou tentativa de fraude, a prova será recolhida e a nota será zero. 1ª Verificação de aprendizagem 1. (2,0) Elabore um Diagrama de Gantt para a utilização das máquinas e implementos agrícolas necessários para os seguintes sistemas de produção: Grupos... 2. (1,0) Cite e explique quais são os objetivos da mecanização agrícola:_____________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 3. (1,0) Para algumas situações as colhedoras combinadas para soja realizam a operação com velocidades variáveis, em função da quantidade de massa a ser recolhida. Sabendo-se que há rotação do molinete adequada que permite obter um segundo ponto de apoio da planta no momento do corte e a colocação uniforme de material cortado no semfim de alimentação, sem provocar agitamento excessivo da planta e evitando debulha, determine qual deve ser a rotação do molinete considerando que deve estar com velocidade periférica 20% superior a velocidade de deslocamento da máquina, quando estiveres regulando uma colhedora com molinete de 105 cm de diâmetro, trabalhando na velocidade de deslocamento de 5km/h.________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4. (1,0) Após a leitura e análise do artigo: Deposição de calda pulverizada na cultura da soja promovida pela aplicação aérea e terrestre, dos autores João P. A. R. da Cunha, Alberto c. Farnese, Juan j. Olivet e Juana Villalba, discorra sobre aplicação de agrotóxicos utilizando essas duas técnicas, apontado aspectos positivos e negativos. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5. (2,0) A eficiência das semeadoras-adubadoras é avaliada em campo pela quantidade de área trabalhada por unidade de tempo, obtido particularmente em função da largura de trabalho da máquina e pela velocidade de deslocamento, enquanto a qualidade é obtida pela distribuição das sementes em relação a uma população de plantas pré-estabelecida, sujeita interferência da qualidade das sementes, condição do solo, profundidade do sulco e cobertura adequada das sementes, espaçamento entre sementes e uniformidade na emergência das plântulas (MARQUES, 2004; AMADO et al. , 2005). Assim, ao avaliar a distribuição de sementes em uma semeadora, você utilizou a metodologia descrita Kurachi et al. (1989), que considera distribuição com espaçamento normal quando 0,5 Xref ≤ espaçamento ≤ 1,5 Xref; espaçamento duplo quando espaçamento < 0,5 Xref ; e, espaçamento falho quando espaçamento > 1,5 Xref.. Desta forma, ao fazer a avaliação de uma semeadora destinada à implantação de cultura de feijão em que o estande de plantas desejado foi de 240 000 plantas ha-1, com espaçamento entrelinhas de 50 cm. Considerando o poder de germinação das sementes de 90%, pureza de 99 % e índice de sobrevivência de 94%. Determine o (a) espaçamento ideal entre as sementes (Xref) e (b) a porcentagem de normais, falhos e duplos. O resultado da medição da distância entre sementes segue abaixo: Tabela 1 – Distância entre sementes de feijão distribuídas em campo por semeadora de tração animal com três linhas. nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Espaçamento 3 9 7 7 5 6 6 5 6 2 13 6 8 9 8 7 7 6 7 6 (cm) nº 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Espaçamento 7 5 9 7 6 5 7 8 8 6 8 11 9 7 5 8 9 9 8 4 (cm) ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 6. (1,0) A avaliação do processo de colheita das sementes inclui, necessariamente, a observação da danificação mecânica e da quantidade de sementes perdidas. Em lavouras comerciais, a reduzida danificação mecânica necessita ser acompanhada de baixo percentual de perdas na operação de colheita. Assim, como responsável pela mecanização em uma propriedade rural, você orientou a um colaborador que coletasse os dados para tal avaliação, utilizando uma armação retangular, construída com madeira e fio de nylon, com área 2m2. Sabendo-se que a plataforma de corte tem 5,2 m de comprimento, (a) quais serão as dimensões da armação para atender conforme metodologia descrita por Mesquita et al., (1998). Foi avaliada a colheita mecanizada girassol semeada em linhas espaçada em 0,7 cm e ao final do dia lhe foram apresentados os seguintes resultados: Tabela 1 – Perdas na plataforma corte e totais na colheita mecanizada de soja. Ponto Perdas na plataforma de corte (g) Perdas totais (g) 1 23,23 31,24 2 24,25 29,15 3 26,11 27,59 4 23,12 25,18 5 28,46 32,45 Assim,(b) determine a média das perdas na plataforma de corte, perdas nos mecanismos internos da colhedora e perdas totais em sacas por hectare (sacas de 60kg)______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 7. (1,0) Explique quais os fatores que interferem na uniformidade transversal da distribuição de fertilizantes e corretivos a lanço._______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 8. (1,0) Descreva a sequência de ações necessárias para recuperar uma área degradada por erosão hídrica: _________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________Bons estudos!
