ALGUNS OLHARES SOBRE A INTERCULTURALIDADE E O

ALGUNS OLHARES SOBRE A INTERCULTURALIDADE E O CONCEITO DE
LUGAR PARA AS ESCOLAS DA MARÉ
Valdecir de Andrade Amorim
Dayse Martins Hora
Eixo 2: Pesquisa e Práticas Educacionais
Categoria: comunicação
Resumo
Este trabalho tem como objetivo geral refletir sobre o ensino da geografia no segundo
segmento do ensino fundamental. O objetivo específico é refletir como os professores
entendem e se utilizam do conceito de lugar da geografia e o de interculturalidade em
sua prática pedagógica nas escolas municipais que atendem aos alunos da Maré. No
objeto de estudo buscamos subsidiar nossa reflexão a partir depossibilidades de um
caráter intercultural de currículo. A produção curricular pode contribuir para formação
de um aluno passivo, conformado com a sua condição socioeconômica e cultural ou
também pode, ao invés disso, formar um aluno crítico, criativo e contestador. Nesse
sentido, por meio de Vera Candau, tentamos verificar a pertinência da proposta da
interculturalidade. No currículo de geografia da rede municipal de ensino da Cidade do
Rio de Janeiro, realizamos um recorte no conceito de lugar, tendo como referências
fundamentais Milton Santos, Ana Fani Alessandri Carlos e Yi Fu Tuan. Assim,
perceber como o lugar aparece no currículo ou como ele pode aparecer é, para nós,
um caminho que valoriza a interculturalidade e a possibilidade de que, a partir do
lugar, ocorra uma mudança no pensar e agir dos educandos. Para atender ao objetivo
específico foram realizadas entrevistas de caráter aberto com oito professores que
trabalham na rede municipal de ensino e atendem alunos residentes no Complexo da
Maré. Nosso enfoque interpretativo pretende levantar a discussão do currículo de
geografia e de como o conceito de lugar é tratado ou pode ser tratado nas aulas de
geografia por meio de uma abordagem intercultural. Percebemos, através das
entrevistas, uma grande receptividade por parte dos professores quanto à pertinência
da ênfase dada aos conceitos de interculturalidade e de lugar. Entretanto, percebemos
também alguns limites e dificuldades apontadas pelos docentes quanto à
implementação desses conceitos. Assim, a experiência do profissional em educação
se torna, neste trabalho, o meio pelo qual é possível discutir e refletir sobre o currículo
praticado para o ensino de geografia em escolas do Complexo da Maré.
Palavras-chave: Lugar – Interculturalidade – Complexo da Maré.