AULA I

ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
EJA FUNDAMENTAL
PROFESSOR: ALEXSANDRO COSTA
OBJETIVOS:

Analisar, comparar e avaliar impactos socioeconômicos e culturais que influenciaram no
desenvolvimento do Brasil;

Reconhecer semelhanças e diferenças de paisagens do Brasil;

Apontar aspectos socioeconômicos das Américas;

Destacar o papel do Brasil na América Latina;

Localizar o Brasil na América e no mundo;

Interpretar critérios de regionalização do Brasil;

Analisar e comparar asa influências étnicas da população brasileira;

Destacar o papel do Brasil na economia das Américas;

Identificar características do meio físico brasileiro e sua inter-relação;

Identificar o continente americano, no espaço mundial;

Economia das Américas;

Comparar os níveis de desenvolvimento econômico dos países;

Reconhecer diferentes paisagens e modos de vida no espaço mundial.
CONTEÚDOS:

O homem e o trabalho;

Agricultura – pecuária – indústria – comércio e transportes;

População urbana e rural – êxodo rural- migrações – movimentos da população;

O Brasil na economia mundial;

Aspectos econômicos – Brasil;

Influência da imigração no desenvolvimento brasileiro;

Brasil paisagens e problemas ambientais;

O Brasil na América e no mundo;

Características do meio físico brasileiro e inter-relação;

Posição do Brasil na América Latina.

O continente americano;

Aspectos socioeconômicos, políticos e culturais das Américas;

A Europa – principais características;

África – economia e etnia – contribuições africana na economia e cultura do Brasil;

Continente asiático;

Aspectos econômicos da Austrália;

Antártida e preservação ambiental.
O PROFESSOR ALEXSANDRO COSTA
Alexsandro foi professor de softwares horizontais nível básico, professor das disciplinas de
Aplicativos, Introdução à Informática e Web Design do curso Técnico em Informática na Objetus Escola de
Educação Profissional onde também foi responsável pelo site da escola. Atualmente, desempenha a função
de Professor Tutor Online da EJA EAD, professor de Geografia da EJA EAD, professor de Geografia da EJA
Fundamental e Assessoria de Marketing do Centro de Ensino Viamão e Unificado Z sede Viamão (site da
escola, facebook e blog).
Atuando durante anos diretamente na área de informática, definiu como uma de suas metas a
confecção de um site coeso e sério onde pudesse expor trabalhos e materiais que auxiliassem seus alunos e
amigos na busca pelo conhecimento. Envolvido com informática desde 1994 e atuando como professor há
mais de doze anos, percebeu ao longo do tempo a dificuldade na veracidade e na obtenção das
informações quando um usuário a busca na complicada malha do ciberespaço.
Alexsandro é formado em Licenciatura plena em Geografia na Universidade Federal do Rio Grande
do Sul (UFRGS/POA) e através do conhecimento adquirido, trouxe mais "humanidade" para a informática,
área onde durante anos presenciou um tipo de relação um tanto mecânica entre desenvolvedor, tecnologia
e usuário final.
Este diferencial obtido no cruzamento das duas áreas (Geografia e Informática) possibilitou um foco
novo: o ciberespaço e a sua cibercultura. Se aproveitando deste olhar multidisciplinar, desenvolve estudos
não oficiais da interação Internet -> Geografia, estudo este, que acabou por se tornar o gatilho iniciador do
Portal Geo Brasil.
CONTATOS/CANAIS:
Email: [email protected]
Blog pessoal: zykonn.wordpress.com/
Site pessoal: www.portalgeobrasil.org
Blog da escola: www.centrodeensinounificado.com.br/wordpress/
AULA 01 – ETAPA 02
GEOGRAFIA E O ESPAÇO GEOGRÁFICO (O HOMEM, A NATUREZA, O ESPAÇO E O TRABALHO)
A Geografia é a ciência que estuda o planeta Terra. A Geografia estuda a superfície terrestre.
A origem etimológica do termo é derivada dos radicais gregos geo = "Terra" + graphein =
"escrever". Descreve as paisagens que resultaram da relação entre o homem e a natureza. A
geografia procura saber sobre os lugares onde há civilização, sua distribuição acima da superfície
da Terra e os fatores de ambiente, cultura, economia e relativos à recursos da natureza. Esses
fatores têm influência nessa distribuição. Trata-se de uma tentativa de respostas a perguntas
sobre a possibilidade de reconhecimento populacional de uma região, modo de vida, cultura e
sobre os movimentos e relações ocorridas nos lugares diferenciados. No espaço terrestre, o
homem cria um espaço para viver e garantir a sua existência. O homem constrói campos de cultivo
(agricultura), cidades, estradas, indústrias, campos para a pastagem do gado, represa rios, extrai
recursos minerais e vegetais da natureza. Ao fazer isso, ele modifica a natureza. Transforma a
natureza, o espaço natural, segundo suas necessidades. Produz um novo espaço. Esse espaço
produzido pelo homem recebe o nome de espaço geográfico.
Assim, o homem, através de seu trabalho e ao longo da história, é um construtor ou produtor
de espaços geográficos. Portanto, não podemos esquecer que o espaço geográfico inclui a
natureza e os homens (sociedade). No espaço geográfico, está incluído o meio natural que é o
substrato onde as atividades humanas respondem pela organização do espaço, conforme os
padrões econômicos e culturais. A natureza resultante da pura combinação dos fatores físicos,
químicos e biológicos ao sofrer apropriação e transformação por parte do homem, através do
trabalho, converte-se em natureza socializada ou “segunda natureza”, caracterizando as relações
que incorporam as forças produtivas nos diferentes modos de produção. O modo como os homens
se relacionam com a natureza depende do modo como os homens se relacionam entre si. Os
fenômenos resultantes da relação homem-natureza encontram-se determinados pelas relações
entre os próprios homens, em um determinado sistema social.
O desenvolvimento humano está fundamentado em sua relação com a natureza, como
também, com outros semelhantes a si. Esta relação foi construída gradativamente no decorrer do
tempo histórico, tendo por suas bases o
desenvolvimento de um em detrimento
de outro. Com sua racionalidade e através
de instrumentos e técnicas adquiridas
historicamente, o homem sobrepõe-se à
natureza extraindo recursos que ela lhe
oferece, a fim de, satisfazer seus desejos e
necessidades.
No sentido de atender estas
necessidades o homem aprimora suas
tecnologias, criando “objetos sociais e
abstratos”, como por exemplo, o mercado
ou o desenvolvimento industrial. Sendo
assim, nasce a necessidade de conhecer o espaço em que se vive para que, se possa dominá-lo e
consequentemente, dominar e transformar a natureza.
Neste contexto conclui-se que a atividade humana é fundamentada na relação social e na
coletividade, ou seja, o homem não vive só, é um ser social e seu desenvolvimento codepende de
sua relação entre espaço e natureza, sendo algo construído historicamente de modo gradativo e
espontâneo ou manipulado.
Como em todas as relações humanas, na produção não seria diferente. Em análise aos fatos
históricos de seu desenvolvimento, o homem sempre produziu e produzirá em detrimento de
algo, como por exemplo, a construção social e econômica de um Estado-Nação, que para seu
desenvolvimento pleno, fundamenta-se na exploração tanto de seus recursos naturais (ou do país
vizinho), como de recursos humanos, ilustrando-se com o exemplo da escravidão, ou em nossos
dias a exploração do trabalhador assalariado, que por sua vez, produz transformando e
explorando a natureza, mas em contrapartida é explorado através de seu trabalho.
Pode-se afirmar que o apogeu da relação entre natureza-homem-economia, deu início na
Revolução Industrial, cujo momento foi caracterizado pelo início do capitalismo, propriamente
dito, aumento considerável da produção através do avanço industrial e tecnológico e urbanização
da população.
O avanço tecnológico, por sua vez, exige o emprego de mais máquinas, consequentemente,
menos uso de mão-de-obra. Fato que se deu início na Revolução Industrial e presente até os
nossos dias atuais, citando como exemplo, a substituição dos trabalhadores que lidavam no
manejo da cana-de-açúcar por máquinas de corte e colheita cada vez mais modernas, sendo que
uma máquina substitui a mão-de-obra de 100 trabalhadores, gerando, simultaneamente, lucro,
agilidade na colheita e desemprego.
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre são realocados, formando uma
reserva disponível, pronta para ser usada a qualquer momento, conforme as necessidades
apresentadas pelo mercado. Estratégia usada pra manter os salários baixos e sempre ter
disponibilidade de mão-de-obra, possibilitando assim, o crescimento do mercado, sem que haja a
preocupação com oferta de mão-de-obra. Este excedente assombra o trabalhador formal que para
manter seu emprego, submete-se a intensas horas de trabalho comprometendo sua qualidade de
vida.
Assim traça-se o perfil do trabalhador assalariado: um homem miserável assombrado pela
possibilidade se sua expulsão através do avanço tecnológico (substituição de sua força de trabalho
pelo uso de máquinas) e pelo excedente de mão-de-obra. Para atender as demandas geradas pelo
desenvolvimento da indústria, os países industrializados, fornecem tecnologias agrícolas e técnicas
de higiene aos países em industrialização, para que assim, estes possam lhes fornecer produtos de
qualidade. Esta estratégia resultou em um grande aumento da população destes países, pois sua
taxa de mortalidade diminuíra, mantendo a taxa de natalidade.
FONTE DE CONSULTA
Tudo por geografia. Disponível em: <http://tudoporgeografia.blogspot.com.br/2013/02/homemnatureza-e-trabalho-construcao-de.html> Acesso em 12 de agosto de 2014.
SANTOS, Douglas. A reinvenção do espaço: diálogos em torno da construção do significado de uma
categoria. São Paulo: Editora UNESP,2002.
HARVEY, David. A produção capitalista do espaço. São Paulo: Annablume,2005.
OLIVEIRA, Carlos Roberto de. História do trabalho. 3ª ed. São Paulo: Ática, 1995.
DAMIANI, Amélia Luisa. População e geografia. 9ª ed. São Paulo: Contexto, 2011.