DE 4_ Os Substantivos e suas classificações

PA_Potugues_6_DE48
Os verbos e a coerência textual
Atividade 1: O que você já sabe
Relembre com seus alunos os conceitos que conhecem e dominam a respeito dos
tempos verbais. Dê espaço para que eles conversem entre si e os oriente quando
julgar necessário.
As questões propostas para isso são apenas uma sugestão. Você pode formular
outras ou desenvolver outro tipo de atividade, certo?
Atividade 2: Ta ou está
Professor, os alunos devem ler o Texto 1, em seguida responder os exercícios
propostos nas Questões Online.
É interessante que você faça uma leitura compartilhada com a turma para
esclarecer os conceitos de tempos verbais.
Texto 1:
Terça-feira,
21 de janeiro
MEU MUNDO CAIU!
Só hoje tive forças pra escrever. Tava tudo indo certo, lembra
a última vez que eu escrevi? Eu ia passar de ano, curtir as férias,
o Zeca tava ficando a fim de mim... e realmente, passei de ano,
comecei a curtir as férias, mas o Zeca não tá mais a fim de mim,
ele tá namorando a Camila Pessegueiro. Cara, eu quase fiquei
louca quando soube. Lembra que escrevi que ele queria passar
aqui em casa e eu burra, idiota, disse que não, só pra ser a difícil?
(...)
Cara, na sexta mesmo ele ligou pra Camila, que não quis ser
a difícil em nada, passou lá e eles já ficaram.
TÔ ARRASADA!!!
Fonte: PÉRISSÉ, Heloisa. O Diário de Tati. Rio de Janeiro: Ed. Objetiva.
Professor, nesse caso, o verbo é o ESTAR. Veja como ficam as frases escritas na
forma original:
“Tava tudo indo certo.” Estava tudo indo certo.
“Zeca tava ficando a fim de mim.” Zeca estava ficando a fim de mim.
“Zeca não tá mais a fim de mim.” Zeca não está mais a fim de mim.
“Ele tá namorando a Camila Pessegueiro.” Ele está namorando a Camila
Pessegueiro.
Acertarão os alunos que responderem que a primeira frase está no tempo passado,
ou seja, no pretérito, indicando uma ação que já ocorreu.
Agora observe a diferença de sentido entra as duas frases a seguir:
Ela disse não, e ele convidou a outra para sair.
Se ela tivesse aceitado eles teriam saído.
1. Qual é a diferença no uso dos verbos nas duas frases?
No exemplo 1, a ação já ocorreu. No exemplo 2, a ação era dependente de outra
que não ocorreu no passado.
2. Agora reflita: em que tempo verbal está a frase 2?
Está no passado também.
Vale a pena conversar com os alunos, nesse momento, sobre outras formas
verbais. Use a lousa eletrônica para isso.
Caso julgue oportuno, apresente os nomes dos modos verbais para que os alunos
tomem conhecimento. Utilize o link abaixo para complementar a sua explicação.
http://www.estudamaisbrasil.com.br/2006/materia/21/display/0,5912,BRA3-2199-882-5825,00.html
Atividade 3: Na condicional
Nesta atividade os alunos devem fazer a leitura do Texto 2 e do texto que vem
abaixo. Ele contém reflexões importantes a respeito do tema estudado aqui.
Muitas vezes nos vemos presos a determinadas ações que não fizemos, presos a
condições para agirmos desta ou daquela maneira. A personagem do Diário que
você acabou de ler perdeu a oportunidades por não demonstrar o que realmente
sentia. Como resultado, ela ficou pensando em como poderiam ser diferentes as
coisas caso ela tivesse tomado outra atitude. Vamos ler um pouco mais sobre o
que ela vivenciou?
Texto2:
Sábado,
25 de janeiro
Eu sei que tem vários garotos a fim de mim.
O Pipoca mesmo é um deles. Conheço várias estórias de patinhos feios mesmo,
que na adolescência eram horríveis e depois que cresceram ficaram os maiores
gatos. Quem sabe não vai ser o caso do Pipoca. Se o Pipoca tirasse o aparelho,
tirasse os óculos e prometesse que não ia abrir a boca para contar aquelas
piadas sem graça, sabe que eu até ia ao cinema com ele? Ele já me chamou
várias vezes. Se o Pipoca além de tirar o aparelho e os óculos não falasse nada e
ainda começasse a pegar onda, assim como o Zeca, aí com certeza a coisa
melhoraria muito pro lado dele.
Fonte: PÉRISSÉ, Heloisa. O Diário de Tati. Rio de Janeiro: Ed. Objetiva.
Professor, comente a frase destacada abaixo, corrigindo-a na hora da leitura:
....a coisa melhoraria muito PRO lado dele.
Para o ...
Professor, a partir deste momento da leitura recomendamos que a faça junto com
os alunos, colocando o texto na lousa e comentando-o quando necessário.
O Pipoca mesmo é um deles.
No caso do sujeito passar para o plural ficaria: Os Pipocas mesmo são alguns
deles.
Se o Pipoca tirasse o aparelho.
Da mesma forma, o verbo deve concordar com o sujeito na passagem para o plural
no exemplo 2: Se os Pipocas tirassem os aparelhos.
Agora, veja as duas frases retiradas do texto em que os verbos estão sublinhados:
Se o Pipoca prometesse que não ia abrir a boca...
Professor, coloque esta frase na lousa eletrônica e faça a análise identificando as
duas orações e o sujeito desta forma:
Se o Pipoca prometesse que não ia abrir a boca...
Ele prometesse
(Pipoca – sujeito; prometesse – núcleo do predicado)
Quem não ia abrir a boca?
O sujeito da oração anterior: O pipoca.
Não é necessário fazer a analise completa, pois é provável que os alunos não
tenham visto ainda os complementos verbais. Apenas identifique as duas orações e
o sujeito equivalente.
Oriente a turma a observar o quadro abaixo com a conjugação do verbo ir e a
localizar nele qual é a terminação correta para essa forma verbal de modo a fazer
concordar com o tempo, número e pessoa expressos na frase.
Professor, coloque este quadro na lousa para fazer a atividade com os alunos.
Indique que é necessário descobrir o tempo do verbo pelo verbo da oração
anterior: PROMETESSE.
Atividade 4: A dúvida na ação
Caso julgue necessário, complemente a explicação para o uso do subjuntivo com as
informações que você encontra em:
http://www.estudamaisbrasil.com.br/2006/materia/21/display/0,5912,BRA3-2199-882-5825,00.html
O verbo que vem destacado no Texto 2, acima, está no Modo Subjuntivo. Este é
o modo verbal que indica uma dúvida quanto a ação. Exemplo: Se eu for à escola,
eu estudarei.
Agora, oriente os alunos a desenvolverem as tarefas propostas em Questões
Online. Elas referem-se aos textos lidos e ao uso do modo subjuntivo.
Questões e gabarito:
1) Responda às questões referentes aos Textos 1 e 2, respectivamente:
a) No Texto1, o que faz a personagem ficar “arrasada”?
O fato do Zeca ter começado o namoro com a Camila.
b) O que poderia ter sido feito para evitar esta decepção?
Ela deveria ter aceitado sair com ele.
c) No Texto 2, quais características do Pipoca incomodam a personagem Tati?
Ser feio, usar aparelho, usar óculos, contar piadas sem graça e não pegar ondas.
d) No Texto 2, a frase destacada “Quem sabe não vai ser o caso do Pipoca” mostra
certeza ou dúvida quanto ao futuro? Indique os elementos que comprovem a sua
resposta.
Indica dúvida pelo uso do Quem, e certeza pelo uso do verbo no modo indicativo.
2) Complete as lacunas com os verbos correspondentes conforme o exemplo
abaixo:
Ela não estudou, por isso tirou nota baixa na prova.
Se ela _TIVESSE__ (ter) estudado, não _TIRARIA_ (tirar) nota baixa na prova.
a) Ela chegou atrasada.
Se ela _______ (sair) de casa cedo. Não _______ ( chegar) atrasada.
Saísse /chegaria
b) Nos conhecemos naquela festa.
Se nós não _______ (ter) ido, não nos______ (conhecer).
Tivéssemos / conheceríamos
c) Ela não comprou o lindo vestido da loja para a festa.
Se ela _________ (comprar) o vestido, ________ (vestir) ele na festa.
Comprasse /vestiria
d) Não podemos nos atrasar para assistirmos o filme.
Se nós _______ (chegar) atrasados não assistiremos_______ (assistir) o filme.
Chegássemos /assistiríamos
3) Complete as frases agora invertendo os verbos que estão no passado para o
presente, conforme o exemplo:
Ela não estudou, por isso tirou nota baixa na prova.
Quando ela __ESTUDA____ (estudar), não _TIRA_ ( tirar) nota baixa na prova.
a) Ela chegou atrasada.
Quando ela _______ (sair) de casa cedo, não _______ ( chegar) atrasada.
Sai/chega
b) Nos conhecemos naquela festa.
Quando nós _______ (ir) às festas, ______ (conhecer) muitas pessoas legais.
Vamos / conhecemos.
c) Ela não comprou o lindo vestido da loja para a festa.
Quando ela _________ (comprar) o vestido, ________ (vestir) ele para a festa.
(compra / veste)
d) Não podemos nos atrasar para assistirmos ao filme.
Quando nos _______ (atrasamos), não _______( assistir ) ao filme.
Atrasamos / assistimos.
4) Complete as frases com os verbos indicados, empregando-os nas formas
adequadas ao contexto, de acordo com a variedade padrão.
a) Eu sai e depois as outras pessoas _____. (sair) saíram
b) Ele come frutas e nós ______peixes. (comer) comemos
c) A torcida ______ o nome do artilheiro na hora do jogo. (gritar) grita
d) A filha ficou com os brincos e a mãe _______ com o colar. (ficar). Ficou
e) A cozinheira ____ a carne todos os dias. (moer) mói
5) Faça como o modelo:
Joana gosta de estudar.
Joana gostava de estudar.
Joana gostará de estudar.
Eu canto uma bela música. Eu cantava .../Eu cantarei
Eles partiam cedo. Eles partem .../ Eles partirão
Vós vendereis o carro. Vós vendem/ Vós venderam/ Vós venderão