TEATRO DE ESPECTADORES: O PROFESSOR MEDIADOR Autor

TEATRO DE ESPECTADORES: O PROFESSOR MEDIADOR
Autor: Martha Lemos de Moraes
Instituição: Universidade de São Paulo
Linha de Pesquisa: Pedagogia do Teatro
Orientador: Flávio Desgranges
Nível e data de início: Doutorado, 1/2015
Contato: [email protected]
Palavras-chave: espectador, teatro, mediação
Esta pesquisa em andamento busca caminhos metodológicos para uma
pedagogia teatral mediadora em sala de aula, que seja realizada pelo professor de
teatro, em prol da experiência estética do estudante e da formação de espectadores.
Fundamenta-se na Pedagogia do Espectador (DESGRANGES, 2010), na estética da
recepção (JAUSS, 1994) e na arte relacional (BOURRIAUD, 1998), tendo como
hipótese que por meio do “ato” do espectador, da leitura de metáforas e da co-criação
(espectador/artista), os estudantes ampliarão suas leituras de mundo e de si mesmos,
tornando-se mais sensíveis ao olhar do Outro. A pesquisa está em fase de
experimentação metodológica em campo, com a docência no curso de extensão
“Teatro de espectadores” oferecido na Faculdade Evangélica de Taguatinga – DF para
estudantes do curso de graduação em pedagogia desde março de 2016. Em síntese, o
foco da mediação se dá no estímulo à reflexão e análise dos espetáculos assistidos, na
partilha de leituras dos espectadores e na proposição de desdobramentos criativos aos
estudantes (numa perspectiva de fazer/fruir sem dicotomia). Ou seja, a partir da
leitura dos espetáculos, são realizadas releituras e criadas novas cenas, por meio da
improvisação teatral. A avaliação é formativa e contínua (observação participante) e
utiliza-se de ferramentas como diário reflexivo, questionários e registro áudio-visual.
Apesar de recente, avalia-se parcialmente que os objetivos começam a ser atingidos,
ao analisar discursos fundamentalistas e preconceituosos em avaliação diagnóstica
versus ponderados / sensibilizados após experiências teatrais.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BOURRIAUD, Nicolas. Estética relacional. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
DESGRANGES, Flávio. A Pedagogia do Espectador. 2. ed. São Paulo: Hucitec,
2010.
JAUSS, Hans Robert. A História da Literatura como Provocação à Teoria Literária.
São Paulo: Ática, 1994.