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Dossiê Aquecimento Global: Entendendo o Efeito Estufa.
Ensino Fundamental II
Dossiê
Aquecimento Global:
Entendendo o Efeito Estufa.
Profa. Me. Maria Luiza Ledesma.
Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem:
Compreender o fenômeno conhecido como efeito estufa;
Realizar um experimento que comprove a existência do efeito estufa;
Identificar o efeito estufa como um fenômeno importante para manutenção da vida na Terra;
Caro professor, os links para os conteúdos sugeridos neste plano estão disponíveis na aba “Para
Organizar o seu Trabalho e Saber Mais”.
Conteúdos:
Causas do efeito estufa;
Efeito estufa e vida na Terra.
Palavras Chave:
Efeito estufa, vida na Terra.
Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais:
1) O link
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9230/14_experiencia_efeito_estufa/14_e
xperiencia_efeito_estufa.html disponibiliza um experimento simples que poderá ser realizado
com os alunos e que explica de forma adequada o efeito estufa.
Idealização e Edição Final NET EDUCAÇÃO | Plano de aula: Dossiê Aquecimento Global: Entendendo o Efeito Estufa. Profa. Me. Maria Luiza
Ledesma.
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Dossiê Aquecimento Global: Entendendo o Efeito Estufa.
2) O vídeo disponível em http://www.youtube.com/watch?v=soicSlswjOk explica de forma
bastante didática o efeito estufa.
3) O link http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7BC437DCD9-DE8B41FB-A97CAF2D71601D33%7D_O%20efeito%20estufa%20e%20a%20temperatura%20da%20Terra.pdf
apresenta um texto informativo e didático bastante completo sobre o efeito estufa. É um
excelente material de consulta para o professor.
1ª Etapa: Obtendo informações sobre o Efeito Estufa
Antes de iniciar este plano de aula, faça uma leitura atenta do material sugerido no item 3 da aba
“Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais”. A intenção é recolher informações para realização
deste plano com os alunos.
2ª Etapa: Conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto
Com a turma reunida em sala, faça um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o
efeito estufa. Lance questões norteadoras como por exemplo: vocês já ouviram falar sobre as
mudanças climáticas que estão ocorrendo em nosso planeta? Onde (e como?) souberam destas
informações? Quais são as principais causas dessas mudanças? Como vocês explicariam o
fenômeno que está promovendo estas mudanças?
Faça anotações na lousa dos pontos importantes que foram elencados nessa aula e peça aos alunos
que anotem em seus cadernos.
3ª Etapa: Realizando um experimento que comprova o Efeito Estufa
Divida a classe em grupos de no máximo 4 alunos e solicite a realização do experimento sugerido no
item 1 da aba “Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais”. Caso seja necessário, peça aos alunos
que tragam o material indicado em uma aula anterior. Cada grupo deverá discutir as seguintes
questões:
a) Qual a diferença na temperatura dos dois copos? Qual está mais quente?
b) Explique por que houve uma diferença na temperatura dos dois copos.
c) O que representam o copo com água e o plástico utilizados no experimento?
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Dossiê Aquecimento Global: Entendendo o Efeito Estufa.
d) Qual das caixas, com plástico ou sem plástico, pode representar o efeito estufa?
4ª Etapa: Socializando informações
Com a turma reunida, solicite aos alunos que apresentem as respostas das questões da 3ª etapa.
Faça intervenções na medida em que considerar necessário.
5ª Etapa: Tirando conclusões
Assista com os alunos o vídeo sugerido no item 2 da aba “Para Organizar o seu Trabalho e Saber
Mais”. Após assistir ao vídeo, solicite aos alunos que acessem as informações anotadas em seus
cadernos durante a 1ª etapa. Peça que comparem estas anotações com as respostas dadas durante
a 4ª etapa e também com conhecimento adquirido com o vídeo.
Para finalizar e concluir solicite aos alunos a elaboração de um texto intitulado: Efeito Estufa: o que
é? Qual a sua importância para manutenção da vida em nosso planeta?
Plano de aula: Profa Me Maria Luíza Ledesma.
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