PLANO DE TRABALHO PERÍODO: 13 / 11 / 2015 a 27 / 11 / 2015

PLANO DE TRABALHO
PERÍODO: 13 / 11 / 2015 a 27 / 11 / 2015
CURSO: 1ª Série
TURMA: E
BOLSISTA: Leandro Matheus Ratske da Silveira
DISCIPLINA: Física
CARGA HORÁRIA: 1h30min
CONTEÚDO ESTRUTURANTE: Diferenciação entre ciência e senso comum; Revoluções científicas; História sobre movimento; Introdução à teoria da
relatividade.
CONTEÚDOS BÁSICOS /
ESPECÍFICOS
CONTEÚDOS
BÁSICOS:
- Epistemologia da
Ciência;
- Teoria da Relatividade
OBJETIVOSESPECÍFICOS
Mostrar ao estudante como a
ciência se desenvolve usando
como exemplo específico a
teoria da relatividade.
 Compreender
a
construção
do
CONTEÚDOS
conhecimento
ESPECÍFICOS:
científico;
- Diferenciação entre
 Problematizar
acerca
ciência e senso comum;
das
questões
- Revoluções
pseudocientíficas
de
científicas;
senso comum;
- Contextualização
 Relacionar a história da
histórica sobre
ciência
com
a
movimento;
construção
do
- Introdução à teoria da
conhecimento.
relatividade.
AVALIAÇÃO
- Mapa conceitual ao
final da proposta
aplicada.
- Questionário em
prova escrita.
ENCAMINHAMENTOS
METODOLÓGICOS E DESCRIÇÃO DA
AULA
RECURSOS
Desenvolvimento da aula de  Quadro e giz
maneira expositiva, dialogando com  Livro didático
os estudantes e utilizando seus  Texto científico
conhecimentos prévios acerca de
ciência
para
construir
o
conhecimento.
Utilização
de
exemplos
do
cotidiano
dos
estudantes para melhor assimilação
do conteúdo.
BIBLIOGRAFIA:
CHAUI, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2003, p.216-241.
GASPAR, A. Compreendendo a física: ensino médio. v.3 São Paulo: Ática, 2010.
NUSSENZVEIG, H.M. Curso de Física Básica 1: Mecânica. 4 ed. Editora Edgard Blücher, 2002.
OSTERMAN, F. A epistemologia de Kuhn. Caderno Catarinense de Ensino de Física. v. 13, n.3, Florianópolis, 1996.
p. 184-196.