Plano de ensino

PLANO DE ENSINO – 2015.1
1.
IDENTIFICAÇÃO:
Curso: Direito
Disciplina: Filosofia Geral e Jurídica
Carga Horária: 60h/a
Professor:VICENTE FONSECA
E-mail: [email protected]
2.
EMENTA:
Estudo dos conceitos, fundamentos e desenvolvimento histórico da Filosofia e Filosofia do Direito.
Apreciação das correntes de pensamento da Filosofia. Estabelecimento de relações entre a Filosofia e o
Direito. Análise da contribuição dos conhecimentos filosóficos à evolução do pensamento humano e
atuação jurídica. Busca de compreensão da importância dos conhecimentos filosóficos para o processo de
definição dos Direitos Humanos
3.
OBJETIVOS:
Geral:
Familiarizar o aluno com o estudo da filosofia, a origem e o desenvolvimento desse ramo do
conhecimento humano, levando-o a refletir com autonomia a respeito dos grandes problemas que afetam
a humanidade: conduzir o aluno a uma reflexão acerca dos tipos de conhecimento que o homem
contempla. Valorizar a Filosofia enquanto saber indispensável aos problemas humanos e esclarecer ao
aluno a importância da Filosofia para a efetivação do próprio Direito.
Introduzir o aluno no processo de consciência crítica;
Analisar de forma crítica os valores que informam a marcha da humanidade;
Conhecer o inter-relacionamento da filosofia com os outros ramos do saber;
Manter o eixo da interdisciplinaridade, habilitando o futuro profissional do Direito a acessar outras áreas
do saber.
Refletir sobre os aspectos que envolvem o problema da ética, da justiça e da paz.
4.
UNIDADES E CONTEÚDOS:
I – Conceito de Filosofia
II – Demonstração da importância da Filosofia
III – Tipos de conhecimento: poético, mitológico, religioso, e filosófico;
IV – Os filósofos pré-socráticos: filosofia contra os mitos;
V – Os sofistas, precursores do humanismo e dos direitos humanos;
VI – Sócrates, sua vida, sua ética e seu método dialógico;
VII – A filosofia de Platão: Aristóteles;
VIII – A ética e a Teoria da Justiça;
IV – A filosofia Renascentista: as origens do Pensamento Moderno: R. Descartes e o Racionalismo;
X – O Empirismo inglês. Hobbes, Locke e David Hume, Immanuel Karl Marx; Panorama da filosofia no
século XX e sua problemática.
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5. ARTICULAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS DO CURSO
(INTERDISCIPLINARIDADE)
6.METODOLOGIA:
Aulas teóricas: presenciais em sala de aula com estudo de texto, debate, exploração de slides, trabalhos
individuais e em grupos, seminários e relatório de filme. Utilizar-se-á de método indutivo-dedutivo para
conceituações teóricas e, para a fixação dos conhecimentos apreendidos, do fazer individual e coletivo e
de socialização dos saberes.
Atividades Práticas: Serão estimulados à prática da pesquisa e consulta sobre os temas apresentados da
disciplina, por meio de estudos de casos dirigidos para a autodidaxia, e trabalhos em grupos para
resolução de casos que tenham por base as situações-problema do cotidiano.
Método básico utilizado no processo instrucional é o de Exposição Dialogada (ED), com a utilização de
data show e quadro branco. Dependendo do evento de aprendizagem a ser ensinado, os alunos
desenvolveram trabalhos individuais e em grupos, tais como:
Leitura Dirigida (LD): Os alunos são orientados a fazerem leituras prévias de artigos localizados em
fontes de pesquisa na Internet, em periódicos ou em textos pertencentes à bibliografia do programa do
curso;
Estudo de Casos (EC): Os alunos recebem o Estudo de Caso com o objetivo de estimular a aplicação
prática dos conteúdos teóricos a situações reais.
Apresentação de Vídeos (AV): Os filmes são apresentados como um recurso didático complementar na
entrega instrucional, sendo seguido de comentários e/ou debates, podendo ser conduzidos em sala de aula
ou em outro local.
Discussão em Grupos (DG): Os alunos dividem-se em grupos, para a discussão de assuntos pertencentes
ao tema da aula. Após as discussões, cada grupo apresenta suas conclusões aos demais, com feedback
constante do professor e dos alunos.
Estudos Preparatórios (EP): os alunos estudam a bibliografia recomendada pelo professor para fazer,
previamente, determinado trabalho a fim de facilitar a aprendizagem do assunto que será comentado em
sala.
Seminários (SE): Os alunos são divididos em grupos que recebem a incumbência de pesquisar,
desenvolver e apresentar em sala de aula determinado tema relacionado com o programa do curso. Os
temas são distribuídos por sorteio e, durante a fase de preparação, os grupos são acompanhados e
orientados pelo professor, através de encontros periódicos.
Visitas Orientadas: visitas aos Tribunais Superiores e órgãos públicos.
Em qualquer dos casos, o aluno deverá desenvolver o raciocínio crítico e apresentar resultados que
indiquem a sua capacidade de resumir, concluir, justificar, comparar, analisar, contra argumentar, etc,
determinado texto ou assunto que lhe seja indicado.
O Estudo de Caso será complementado por lições ministradas em laboratório de informática ou sala de
aula com vistas a capacitar o aluno a realizar uma pesquisa jurisprudencial a fim de travar contato com as
decisões judiciais nacionais no tocante a determinado caso.
7.RECURSOS INSTRUCIONAIS:
Projetor multimídia, quadro, pincel, folhas brancas, lápis de cor, cartazes, data show, revistas, jornais e
materiais pedagógicos especiais para dinâmicas de grupo.
8. AVALIAÇÃO:
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8.1Critérios de Avaliação:
Em cada período letivo haverá, obrigatoriamente, as seguintes verificações formais:
I – Prova Parcial 1 (PP-1), relativa ao conteúdo ministrado no primeiro bimestre;
II – Prova Parcial 2 (PP-2), relativa ao conteúdo ministrado no semestre letivo; e
III – Prova Substitutiva (PS), abrangendo todas as unidades temáticas ministradas na Disciplina
durante o semestre letivo.
O resultado de cada avaliação será expresso em notas de zero a dez, em número inteiro ou em número
inteiro mais cinco décimos.
A nota final do aluno, em cada componente curricular, será o resultado da média aritmética simples
das provas parciais (PP-1 e PP-2), sendo facultada a substituição da menor nota parcial pelo resultado
da Prova Substitutiva.
Os procedimentos técnico-metodológicos para a elaboração da Prova Parcial 2, por competência e
habilidades, em cada Disciplina e em cada período letivo, constituem-se temáticas do Programa de
Capacitação do Docente.
A avaliação docente das atividades discentes desenvolvidas ao longo do período letivo, em cada
Disciplina, não poderá exceder a trinta por cento da nota de PP-1 e PP-2.
Os trabalhos acadêmicos devem atender aos requisitos de normalização de trabalho científico,
previstos pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, sendo que, na modalidade de
trabalho em grupo, o docente deverá adotar critérios para avaliação individual.
O Conselho de Curso poderá estabelecer normas complementares ao processo de avaliação da
aprendizagem, especialmente, em relação ao estágio supervisionado, às atividades complementares e
ao trabalho de conclusão de curso, quando for o caso.
O rendimento escolar é apurado pela frequência e aproveitamento na avaliação realizada em cada
componente curricular.
O aluno que deixar de comparecer às provas parciais (PP-1 e PP-2), nas datas fixadas, ou que estiver
insatisfeito com a média obtida, poderá submeter-se a uma prova substitutiva, em cada Disciplina, ao
final do semestre letivo, que versará sobre todo o conteúdo programático do componente curricular.
Caso o resultado da Prova Substitutiva seja menor do que as notas obtidas anteriormente nos dois
bimestres, permanecerá inalterada a situação anterior.
8.2Valor das estratégias avaliativas:
NOTA 1
a) 1°Prova
- a parte discursiva deverá conter no mínimo três questões, e a parte de múltipla escolha deverá ser
constituída de, no mínimo, seis questões, sendo atribuída a cada parte 50% do valor da prova.
- Valor: 10 pontos.
NOTA 2
a) 2°Prova:
- a parte discursiva deverá conter no mínimo três questões, e a parte de múltipla escolha deverá ser
constituída de, no mínimo, seis questões, sendo atribuída a cada parte 50% do valor da prova.
Ou nota mais trabalho, dependendo daquilo que o professor determinar, sempre levando em
consideração que o trabalho terá nota máxima de 3,0 pontos.
b) Trabalho:
- Trabalho em grupo (3,0 pontos).
MÉDIA FINAL
Média Final = Média aritmética das menções obtidas na Nota1 e Nota2.
N1 + N2 = ≥ 6,0
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Para ser aprovado na disciplina, o aluno deverá obter média 6,0 e ter pelo menos 75% de frequência.
Os alunos que não obtiverem o conceito mínimo para aprovação, poderão fazer prova substitutiva ao
término do período, envolvendo os conhecimentos trabalhados em todo o semestre letivo.
9.BIBLIOGRAFIA:
Básica:
BITTAR, E. C. Curso de Filosofia do Direito. São Paulo: Atlas, 2001.
PECORARO, Rossano. Os Filósofos: os clássicos da filosofia. Rio de Janeiro: Vozes. 2011. v. I.
_____. Os Filósofos: os clássicos da filosofia. Rio de Janeiro: Vozes. 2011. v. II.
Complementar:
CHAUI, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2010.
COTRIM, G. Fundamentos da Filosofia: história e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2006.
CRETELLA JUNIOR, J. Curso de Filosofia do Direito. Rio de Janeiro: Forense, 2004.
MARCONDES, D. Iniciação à História da Filosofia. São Paulo: Jorge Zahar, 2008.
REALE, M. Filosofia do Direito. São Paulo: Saraiva, 2002.
CRONOGRAMA
Aula
Data
Conteúdo
Estratégias
Atividade
extraclasse
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