UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS Anápolis/GO, 02 de Abril

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS
Anápolis/GO, 02 de Abril de 2011.
Curso de Letras - Segundo ano
Disciplina : Novas Tecnológias da Educação
Acadêmicas: Bruna Dantas e Cyntia
Moodle é uma plataforma de ensino muito utilizada por educadores. Ele é um Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA). O que o tornou popular foi o fato da facilidade para criar sites
educacionais. E uma virtude a mais é que para seu fubcionamento é necessário acesso a internet,
pode- se acessar de qualquer computador e não é preciso baixar o programa.
O objetivo do Moodle é disponibilizar aos professores artifícios para o aluno se interessar e
aprender com mais facilidade, porque o aluno necessita de um estímulo para aprender e
compreender, o tradicionalismo atrapalha muito, pois o aluno está "acostumado" com uma realidade
monotona.
O moodle é uma ferramenta eficaz e de fácil utilização.Esta plataforma pode ser usada em
escolas primárias ou até nas universidades, a sua atilização é muito abrangente. O moddle pode ser
usado para cursos online.O moodle possui módulos de atividades , que são parecidos com os
módulos de sites de relacionamentos, o que gera mais elogios a plataforma , vindo de alunos.
São exemplos de atividades :
Bancos de dados: Arquivos educacionais para melhor desenvolvimento do aluno . Um exemplo :
Atividade extraclasse pra reforçar a matéria lecionada ( Atividade de Literatura relacionada a
intertexto )
Fóruns : Tem a função de promover debates e discursões sobre determinado assunto proposto em
classe , um exemplo a nova reforma ortografica.
Wiki: São softwares que contribuirão para a melhor compreensão , exemplo link de um texto de
Machado de Assis.
A função dessas atividades é gerar comunidades que discultam sobre deterinado tema de forma a
fazer o aluno a identificar-se com a realidade e então abstrair aquilo que lhe convém .
FERRAMENTAS DO MOODLE
Boxes: são blocos de informação situados na página inicial do moodle, que possibilitam a
organização do conteúdo por parte dos formadores. Exemplos:
 Descritivo do curso;
 Logotipo;
 Mensagem de boas-vindas;
 Busca por palavras-chave nos fóruns;
 Lista de usuários ativos nos últimos 5 minutos;
 Últimas notícias;
 Índice de acesso direto aos módulos;
 Configurações do curso;
 Lista de outros cursos; e outros.
Lições interativas: apresentam atividades que ensinam ao mesmo tempo que interagem com o
aluno.
Livros eletrônicos: livros virtuais disponíveis aos participantes.
Glossário: oferece definições e descrições de termos referentes à disciplina.
Perguntas freqüentes: expõe os questionamentos mais comuns dos alunos.
Chat: também chamado de "bate-papo", é uma sala virtual de conversação entre os participantes,
proporcionando a interação entre eles.
Fórum de discussão: permite a criação de enquetes, debates, dissertativos, opiniões, encontros,
envio de perguntas e respostas, esclarecimento de dúvidas e atividades colaborativas.
Base de Dados: abriga as notas e graus de aprendizagem, provenientes do própria sistema, através
das atividades realizadas, e dos professores, através dos trabalhos e exercícios passados,
participações e número acessos.
Diários: possibilita que o aluno reflita de forma orientada sobre um determinado assunto, dado pelo
formador, e aperfeiçoe sua resposta, através de anotações frequentes; é pessoal, ou seja, não fica à
vista de outros participantes e pode receber comentários e avaliações do professor em cada
anotação.
SCORM: Sharable Content Object Reference Model, é um conjunto de normas que moldam o
desenvolvimento e a distribuição do conteúdo virtual, apoiando o professor no correto manuseio das
matérias on-line.
Questionários de avaliação: permite ao aluno saber sua classificação, contendo perguntas de
diversos formatos.
Trabalho com revisão: recebe dos alunos os trabalhos e é exposto ao professor, para que possam
ser avaliados e comentados.
Tarefas e exercícios: conferem ao aluno sua própria avaliação, são passados pelo professor e
podem vir com deadline (data e limite de entrega).
Log de atividades: possibilita a disposição em gráfico de acesso dos participantes, das ferramentas
utilizadas, dos materiais acessados, da data, do local e do tempo.
Wiki: incentiva os alunos a trabalharem colaborativamente, visto que, nesta ferramenta, podem
somar e alterar conteúdos.
Além das ferramentas citadas, o moodle apresenta páginas simples de texto, em HTML, acesso a
arquivos em diversos formatos, a links externos e a diretórios.
BIBLIOGRAFIA:
 escolas.uevora.pt/pdfs/wiki.pdf - "Documentos de apoio à utilização educativa do Moodle"
(Núcleo Minerva da Universidade de Évora - Portugal)
 docs.moodle.org
 www.moodle.fmb.unesp.br/mod/
 www.ead.edumed.org.br/file.php/1/PlataformaMoodle.pd - "A Plataforma Moodle" (Instituto
Edumed* - Dr. Renato Marcos Endrizzi Sabbatini**)
*Instituto Edumed - sociedade civil sem fins lucrativos, que se dedica a projetos de pesquisa,
desenvolvimento, inovação e aplicações sociais de tecnologias de informação e comunicação,
através de parcerias com universidades, centros de pesquisa, associações científicas e profissionais,
instituições filantrópicas, hospitais, órgãos governamentais e empresas do setor produtivo.
**Renato Marcos Endrizzi Sabbatini - Presidente do Instituto Edumed
- Bacharel em Ciências Biomédicas pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto,
Universidade de São Paulo, Brasil, 1965-1968
- Doutor em Ciências (Fisiologia), Departamento de Fisiologia, Faculdade de Medicina de
Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Brasil, 1977
- Pós-Doutoramento (Neurofisiologia do Comportamento): Dept. Comportamento de
Primatas, Instituto Max Planck de Neurobiologia (anteriormente Instituto Max Planck de
Psiquiatria), Munique, Alemanha, 1977-1979