DE 10 - O Sistema nervoso – 7ª série

DE 10 - O sistema nervoso – 8º ano
Atividade 1: O que você já sabe
Professor, as questões iniciais visam resgatar o que os alunos já aprenderam sobre
os sistemas do corpo humano e devem ser levantadas para fazer uma sondagem de
seus conhecimentos prévios sobre o assunto.
O sistema endócrino tem grande relação com o sistema nervoso e suas funções
podem ser lembradas neste momento para introduzir a importância do tema.
Atividade 2: O comandante supremo
Faça a leitura do texto introdutório da atividade juntamente com os alunos. Depois,
oriente o acesso ao texto que explica o funcionamento dos neurônios.
Professor, você pode aprofundar suas explicações com a matéria proposta, ‘De que
modo as informações chegam ao nosso cérebro?’. É importante que você faça uma
leitura prévia do texto para direcionar a sua apresentação em sala de aula.
Esta atividade visa aproximar os alunos do tema, que é ao mesmo tempo atraente
e difícil. Neste momento não é prioridade que eles retenham informações, mas que
tenham uma visão geral do funcionamento e da importância do sistema nervoso.
Atividade 3: Conheça o seu cérebro
Explore juntamente com os alunos a matéria Célebre Cérebro do site Canal Kids.
Direcione a leitura para os pontos que julgar importantes.
Depois, oriente o acesso ao ícone das Questões OnLine para que a turma
desenvolva as atividades propostas. Ao término, faça a correção dos exercícios.
Questões OnLine (gabarito)
1.
Coordenar, junto com o sistema endócrino, o trabalho conjunto de todas as partes
do nosso corpo.
Receber informações do meio (interno e/ou externo), elaborar e enviar respostas a
elas.
2.
O sistema nervoso recebe informações sobre o funcionamento interno do corpo e
também do meio exterior, e elabora respostas a elas. Os órgãos dos sentidos
recebem informações sobre o mundo exterior, que serão encaminhadas ao ‘chefe’
(o encéfalo), de quem virá uma ordem para execução: o tipo de interação que
temos de realizar com o meio ambiente. Nossos nervos são os condutores dessas
mensagens e são constituídos por prolongamentos de neurônios. As mensagens
podem ir para o cérebro e voltar dele ao mesmo tempo. Elas não se ‘misturam’
porque existem alguns nervos que levam as mensagens dos órgãos receptores ao
encéfalo, e outros que levam as mensagens do encéfalo para as partes do corpo.
3.
Todo o nosso organismo é coordenado pelo nosso sistema nervoso. O sistema
nervoso é dividido em sistema nervoso central, composto pelo encéfalo (que é
formado pelo cérebro, o cerebelo e o bulbo raquidiano - que se localiza no
interior de nosso crânio, uma caixa óssea que o abriga e protege) e medula
espinhal, e sistema nervoso periférico, constituído pelos nervos.
4.
Neurônio são células extremamente estimuláveis, capazes de perceber mínimas
variações que ocorrem em torno de si, reagindo a elas com uma alteração elétrica
que percorre sua membrana. Essa alteração elétrica é o impulso nervoso. São
células longas que conduzem ‘mensagens’ em um único sentido de uma região à
outra. Os neurônios são formados por um corpo celular e vários prolongamentos. O
prolongamento que leva o impulso nervoso ao corpo celular é o dendrito, e o
prolongamento que leva o impulso para fora do corpo celular é o axônio. O axônio
de um neurônio liga-se aos dendritos do outro neurônio; o axônio desse último ligase ao dendrito de um terceiro neurônio, e assim sucessivamente. Dessa forma o
impulso é transmitido em um único sentido.
Atividade 4: Mantenha seu cérebro sempre jovem
Para finalizar, os alunos acessam uma atividade lúdica: um Jogo da Memória no site
do IBGE sobre a fauna ameaçada de extinção.