141 - UFV

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UFV / IV SEU / FEVEREIRO-2007/ Letras / 141
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ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A EXPERIÊNCIA DO CURSINHO
POPULAR
CUPERTINO, Shirlei da Silva (Bolsista); AVILA, Luciana Beatriz Bastos (Orientador)
Nos dias atuais o ensino de língua Portuguesa tem se apoiado em uma metodologia não
baseada em um estudo sistemático da gramática tradicional, que tem como ponto inicial
problematizar os limites impostos pela tradição do ensino dessa disciplina. Com a prática
dessa outra perspectiva – para muitos nova –, tem-se por objetivo dar um maior enfoque ao
uso das estruturas da língua, já que tal vertente é muito mais funcional. Sendo assim,
procuramos aplicá-la, nos moldes dos PCNs, a cursinhos pré-vestibulares de comunidades
carentes.Como resultado preliminar, observamos, a princípio, a resistência dos alunos em
relação a tal metodologia. No entanto, ao se insistir no novo método, os alunos, mais
seguros, compreenderam o significado do (novo) ponto de vista e sua importância. Através
desse trabalho, buscamos apresentar, para além do relato da experiência, o debate em torno
do ensino de língua Portuguesa e seus reflexos próximo a um processo seletivo como o
vestibular. O objetivo dessa abordagem no campo social é preparar os alunos não só para
ingressarem em uma universidade como também para serem cidadãos agentes na interação
com a sociedade, considerando, assim, que existe uma estreita relação entre o domínio da
língua materna e a participação social dos alunos, ou seja, permitir-lhes o acesso ao
conhecimento lingüístico de forma ativa. (PEC/UFV)
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