U Unniivveerrssiiddaaddee EEssttaadduuaall ddoo SSuuddooeessttee ddaa B Baahhiiaa -- U UEESSB B D Deeppaarrttaam meennttoo ddee G Geeooggrraaffiiaa –– D DG G PONTOS PARA O CONCURSO DE METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA 1. O ensino de geografia e a articulação teoria/prática na sala de aula 2. A geografia escolar no contexto das transformações teóricometodológicas da educação brasileira 3. Os Parâmetros Curriculares Nacionais e as competências e habilidades da Geografia no Ensino Fundamental e Médio 4. Os Projetos Pedagógicos e o ensino da Geografia 5. Pesquisa e conhecimento geográfico: aplicações didáticopedagógicas 6. O currículo escolar, a interdisciplinaridade e a construção do conhecimento geográfico 7. Os paradigmas da educação, a avaliação e o planejamento de ensino em Geografia 8. O ensino da Geografia e a produção de recursos didáticos 9. O estágio curricular e a formação do licenciado em geografia 10. A contribuição do conhecimento geográfico para a educação e a formação dos cidadãos Sugestões bibliográficas AGB. Dossiê: Geografia e ensino. Caderno Prudentin de Geografia, nº 17. Presidente Prudente, 1995. ALMEIDA, Rosângela Doim de e PASSINI, Elza. Espaço Geográfico: ensino e representação. São Paulo: Contexto, 1989. ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. 16. ed. São Paulo: Cortez, 1993. ANDRADE, Manoel Correia de. Caminhos e Descaminhos da Geografia. São Paulo: Papirus, 1989. BARBOSA, Antônio Flávio Moreno. Currículos e Programas no Brasil. Campinas, SP: Papirus, 1995. BRANDÃO, Zaia. A crise dos paradigmas e a educação. São Paulo: Cortez, 1994. BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais. CADERNOS CEDES 39. Ensino de Geografia. 1. ed. São Paulo: Papirus, 1996. CALLAI, Helena Copetti; ZARTH, Paulo A. O estudo do município e o ensino de História e Geografia. Ijuí/RS: Ed. Unijuí, 1988. CARLOS, Ana Fani A. (org.) et al. 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