ESTADO DE SANTA CATARINA FUNDAÇÃO CATARINENSE DE

ESTADO DE SANTA CATARINA
FUNDAÇÃO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
DIRETORIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
GERÊNCIA DE CAPACITAÇÃO, ARTICULAÇÃO E EXTENSÃO
EDITAL
NOME DO EVENTO: II Fórum da Fundação Catarinense de Educação Especial sobre Neurociência
aplicada a Educação e a Saúde.
ORGANIZAÇÃO: Gerência de Capacitação, Articulação e Extensão – GECAE
COORDENAÇÃO: Centro de Avaliação e Encaminhamento - CENAE
OBJETIVO: Capacitar os profissionais da saúde e educação para que possam entender como o cérebro
se processa nos momentos de ensino, seja acadêmico ou reabilitatório, bem como nos processos
avaliativos.
PÚBLICO ALVO: Profissionais de saúde (fonoaudiólogos, psicólogos, terapeutas ocupacionais,
médico), e de educação (pedagogos e professores de sala). Bem como estudantes de graduação nas áreas
acima citadas.
Obs. Os casos omissos serão resolvidos pela GECAE.
PERÍODO: dias 24 e 25 de novembro 2016.
HORÁRIO: das 9h às 12h
das13h30 às 18h30
ABERTURA: dia 24 de de novembro de 2016 às 9h
ENCERRAMENTO: dia 25 de novembro de 2016 às 18h30
PRAZO DE INSCRIÇÃO: até o dia 17 de novembro de 2016
Obs. Só aceitaremos inscrições online
LOCAL: Auditório da FCEE
CARGA HORÁRIA: 16 horas
Nº DE VAGAS: 120
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Processo de aquisição da escrita, leitura e aritmética: conceitos atuais
Aspectos neurológicos, maturação cerebral e os achados em neuroimagens nos transtornos de
aprendizagem
Cérebro e Funções Executivas
Cérebro e Leitura
Cérebro e Escrita
Transtornos de escrita, de leitura e de aritmética: características, critérios de diagnóstico, formas de
apresentação e diferenciação da normalidade
Neuroaprendizagem: conceitos atuais
Processos cognitivos de sensação, percepção, atenção e memórias relacionadas à neuroeducação
Dificuldades de Aprendizagem x Transtornos Específicos de Aprendizagem x TDA/H: semelhanças e
diferenças
Transtornos Específicos de Aprendizagem x Aprendizagem
TDA/H x Aprendizagem
TDA/H e Transtorno Específico de Aprendizagem: o aluno nos diferentes níveis de ensino; orientação as
famílias; direitos e garantias legais.
Como relacionar as neurociências e a sala de aula.
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:
Data
24 de novembro
Horário
3 horas
9h às 12h
24 de novembro
5 horas
13h30 às
18h30
25 de novembro
3 horas
9h às 12h
25 de novembro 5 horas
13h30 às
18h30
Tema
Processo de aquisição da escrita, leitura e
aritmética: conceitos atuais
Aspectos neurológicos, maturação cerebral e os
achados em neuroimagens nos transtornos de
aprendizagem
Cérebro e Funções Executivas
Cérebro e Leitura
Cérebro e Escrita
Transtornos de escrita, de leitura e de aritmética:
características, critérios de diagnóstico, formas de
apresentação e diferenciação da normalidade
Neuroaprendizagem: conceitos atuais
Processos cognitivos de sensação, percepção,
atenção e memórias relacionadas à
neuroeducação
Dificuldades de Aprendizagem x Transtornos
Específicos de Aprendizagem x TDA/H:
semelhanças e diferenças
Transtornos Específicos de Aprendizagem x
Aprendizagem
TDA/H x Aprendizagem
Docente
Aparecido José Couto
Soares
Aparecido José Couto
Soares
Aparecido José Couto
Soares
Aparecido José Couto
Soares
TDA/H e Transtorno Específico de
Aprendizagem: o aluno nos diferentes níveis de
ensino; orientação as famílias; direitos e garantias
legais.
Como relacionar as neurociências e a sala de aula
MINISTRANTES: Aparecido José Couto Soares
CERTIFICAÇÃO: Os certificados serão emitidos pela FCEE
FREQUÊNCIA: Frequência mínima de 80%
RECURSOS FINANCEIROS: Executado por licitação na modalidade pregão, realizada em 3 de maio
de 2016.
Obs: A FCEE não se responsabiliza pelos custos com transporte, hospedagem e alimentação.
RECURSOS MATERIAIS: O material de apoio será disponibilizado via digital.
São José, 12 de setembro de 2016
Rosemeri Bartucheski
Presidente/FCEE