DE 3 – Introdução à Astronomia III – 5ª série

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DE 3 – Introdução à Astronomia III - 6º ano
Atividade 1: O que você já sabe
Professor, esta primeira atividade apresenta aos seus alunos o tema a ser estudado
nesta DE: o Sistema Solar. A charge é um recurso interessante para isso, pois faz a
apresentação planetária de uma maneira lúdica, abordando inclusive o fato recente
sobre o ‘rebaixamento’ de Plutão. Este corpo celeste deixou de ser considerado um
planeta em 2006, por decisão da União Astronômica Internacional. Informe-se
melhor sobre esta questão nos endereços que estão disponíveis para você, nesta
DE, e converse a respeito com os seus alunos.
Pequeno demais para ser considerado planeta, mas com força gravitacional
suficiente para apresentar a forma arredondada dos planetas, Plutão foi batizado de
planeta-anão, no primeiro momento. Em nova reunião, em junho de 2008, a União
Astronômica Internacional decidiu renomear Plutão e os corpos celestes
semelhantes a ele, como o distante Eris, chamando-os agora de plutoites.
IMPORTANTE
Novos astros com as mesmas características de Plutão e Éris, que venham a ser
descobertos, serão considerados plutoides apenas se também orbitarem o Sol
adiante de Netuno.
Leia o texto que introduz esta DE explicando aos alunos o que achar necessário, e
discuta com eles essa questão do rebaixamento de Plutão. Para relembrar, consulte
um dos endereços sugeridos abaixo:
http://paraalemdeneptuno.blogspot.com/2008/06/plutides-nova-classe-deobjectos-do.html
http://www.estadao.com.br/vidae/not_vid187825,0.htm
Em seguida, dê tempo e espaço para os alunos discutirem as questões propostas a
eles. As perguntas baseadas na charge têm o objetivo de sondar o que os alunos já
sabem sobre o assunto. É recomendável que eles possam trocar opiniões e
responder livremente: esta é apenas uma atividade de discussão.
Atividade 2: Investigue o sistema solar
Esta é uma atividade bastante longa, principalmente se levarmos em conta que são
alunos do 6º ano, mas que pode ser divertida e ajudar a despertar o interesse pelo
tema em discussão nessa DE.
Leia o texto apresentado para os alunos e vá explicando-lhes cada palavra mais
difícil ou trecho que julgar mais complexo para eles. Você é quem pode avaliar
melhor isso!
Em seguida, oriente a realização do exercício de dramatização proposto. O objetivo
é que os alunos possam fazer uma dramatização em que cada um deverá
representar um ‘personagem’ (o Sol, os oito planetas e a Lua).
A animação recomendada no endereço eletrônico abaixo, embora esteja em inglês,
pode ser útil para que eles visualizem o movimento ‘ao vivo’, antes da
dramatização. O endereço para ver essa animação é:
• http://www.kidsastronomy.com/solar_system.htm
O critério de escolha dos participantes pode ser via sorteio ou indicação sua.
Provavelmente os alunos terão alguma dificuldade em desenvolvê-la, e por isso sua
ajuda é indispensável.
Sugerimos que você participe com eles de cada passo da preparação desta
dramatização: o planejamento de uma dramatização constitui um exercício com
certo grau de dificuldade. Neste momento, é muito importante sua orientação e
intervenção para que os alunos consigam se organizar e realizar com sucesso a
representação do Sistema Solar, sem se perderem em conversas paralelas ou
brincadeiras dispersivas.
Atividade 3: Questões OnLine
Esta atividade é uma complementação da anterior e deverá ficar registrada nas
Atividades desta disciplina. Oriente os alunos a clicarem sobre o ícone das Questões
OnLine para terem acesso a todas as explicações de como desenvolvê-la.
Os alunos devem buscar informações sobre os planetas que os capacitem a
responder às questões referentes à nomenclatura e à possibilidade de vida como a
que existe na Terra. Os sites em que os alunos devem buscar as informações
necessárias são:
• http://www.9planetas.astronomia.web.st/see.html
• http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL143676-5603-53,00.html
• http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/planetas.htm
É recomendável que você leia previamente com os alunos todas as propostas de
atividades. Assim, você terá mais condições de orientá-los durante o
desenvolvimento de cada uma delas.
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