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EIXO TEMÁTICO 2: ESTRATÉGIAS, MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO EM
CIÊNCIAS E BIOLOGIA.
MODALIDADE: ATELIÊ DE CRIAÇÃO – AC.31
MATERIAL DIDÁTICO INCLUSIVO: PAINEL DO DESENVOLVIMENTO DE
GÊMEOS DIZIGÓTICOS
Josiane Aguinelo Lima, Instituto Federal Goiano – Câmpus Ceres, [email protected]
Luan de Oliveira Dias, Instituto Federal Goiano – Câmpus Ceres, [email protected]
João Luiz Ribeiro Neto, Instituto Federal Goiano – Câmpus Ceres, [email protected]
Camila Marques Franco, Instituto Federal Goiano – Câmpus Ceres, [email protected]
Dayanne de Souza da Mota, Instituto Federal Goiano – Câmpus Ceres, [email protected]
Thiago Fernandes Qualhato, Instituto Federal Goiano – Câmpus Ceres, [email protected]
Gêmeos dizigóticos ou fraternos resultam da fertilização de dois ovócitos por dois
espermatozoides, ou seja, surgem quando a mulher produz dois (ou mais) ovócitos no mesmo
ciclo e cada um deles é fecundado por um espermatozoide diferente, podendo ser do mesmo
sexo ou de sexo diferente. O que estes possuem em comum é terem estado no útero materno
ao mesmo tempo, diferindo geneticamente e fisicamente, sempre tem dois âmnios e dois
córions, mas os córions e as placentas podem ou não estarem fundidos. A geminação
dizigótica mostra uma tendência hereditária, e o risco de recorrência nas famílias é cerca de
três vezes o risco na população geral, sendo que estes gêmeos podem ter paternidade
diferente, caso a mulher se relacione com mais de dois homens durante o seu período
reprodutivo, e que haja êxito na fecundação. A utilização de materiais didáticos relacionados à
Embriologia é de suma importância pelo fato do estudo do desenvolvimento embrionário ter
um conjunto de estruturas que exigem analise visual, que se torna mais simples com modelos
didáticos. O objetivo deste painel é fornecer informações de como ocorre o desenvolvimento
de gêmeos dizigóticos, sendo que no processo de ensino-aprendizagem é preciso incluir os
alunos com necessidades especiais. Com este material buscou-se facilitar a aprendizagem do
conteúdo integrando alunos portadores de necessidades especiais relativas à visão, e para tal
utilizou-se a escrita em braille e diferentes texturas. Para a elaboração do mesmo foram
utilizadas bibliografias referentes ao conteúdo, e quanto aos materiais para confecção foram
utilizados um painel de compensado, E.V.A., papel veludo, lixas de parede, tesoura, porcelana
fria, corantes, cola branca, reglete e papel para escrita do braille. O material didático sobre
gêmeos dizigóticos permite uma maior compreensão da temática abordada de forma inclusiva,
ou seja, pelas diversas texturas o portador de necessidades especiais usa o tato para conhecer
as estruturas, não deixando de ser um material atraente também para os demais alunos.