Projeto de Arquitetura I - FCT

UNIDADE UNIVERSITÁRIA
PROGRAMA
DE
FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
ENSINO
CURSO
DA
ARQUITETURA E URBANISMO
GRADUAÇÃO
HABILITAÇÃO
2016
BACHARELADO
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
PLANEJAMENTO, URBANISMO E AMBIENTE
IDENTIFICAÇÃO: – Prof. Dr. Hélio Hirao – Turma A e Docente Substituto a contratar – Turma B
CÓDIGO
DISCIPLINA OU ESTÁGIO
SERIAÇÃO IDEAL
PROJETO DE ARQUITETURA I
2º ANO
PLA1140S
OBRIG./OPT./EST.
PRÉ E CO-REQUISITO
ANUAL/SEM.
1º SEM
OBRIGATORIA
CRÉDITO
CARGA HORÁRIA
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
TOTAL
TEÓRICA
PRÁTICA
TEÓRICO/PRATICA
OUTRAS
4
60
60
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS TEÓRICAS
AULAS PRÁTICAS
AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS
OUTRAS
40
OBJETIVOS
Desenvolver procedimentos básicos para a elaboração de projetos, considerando os aspectos estéticoconstrutivos, o potencial do lugar e as características funcionais, analisando a relação entre a edificação e o
espaço urbano, tendo como referência projetual a produção de arquitetos contemporâneos internacionais.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Percepção, raciocínio espacial e processo criativo
2. Materiais e linguagens de projeto
3. A correlação entre forma e função no Projeto
4. Os aspectos ambientais, tecnológicos e funcionais
5 As formas de representação do projeto
6 Partido arquitetônico
7 A relação entre a edificação e contexto urbano
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas, seminários e desenvolvimento de projetos.
Utilização dos Laboratórios de Modelos e Maquetes para execução de modelos, e do Atelier de Projetos para o
desenvolvimento do projeto arquitetônico.
As aulas semi-presenciais (até 20% da carga horária total da disciplina) constarão de atividades tais como:
leitura analítica de projetos de referências; desenvolvimento do projeto, leitura e análise de textos, assistir e
analisar filmes e vídeos).
BIBLIOGRAFIA
Básica:
BAKER, G. H. Le Corbusier: Uma análise da forma. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
HERTZBERGER, Herman. Lições de Arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 2015.
CHING, F. D. K. Arquitetura: Forma, Espaço e Ordem. São Paulo : Martins Fontes, 2008
SIZA, A. Imaginar a evidencia. São Paulo: Estação Liberdade, 2012
FERRAZ, M.C. Arquitetura Conversável. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2011.
Revistas:
AU: Revista de arquitetura e urbanismo. São Paulo: Pini, 1985-.
PROJETO/DESIGN: revista brasileira de arquitetura, planejamento, desenho industrial, construção. São
Paulo: Arco Editorial, 1996-.
SUMMA+: revista latino-americana de arquitetura. Buenos Aires,
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O aluno deverá demonstrar capacidade de articular os conhecimentos de várias disciplinas, a partir da
elaboração de projetos, com destaque para a valorização das relações entre a edificação e o entorno urbano.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Na avaliação considera-se o processo do projeto, com pré-entregas estabelecidas, bem como a apresentação
do caderno de estudos individual. Na entrega final, individual, consideram-se os seguintes critérios: coerência
1
entre conceito/partido arquitetônico e a proposta formal, a funcionalidade/programa de atividades/lugar/Sistema
Construtivo, e a representação gráfica (plantas, cortes, fachadas, perspectivas, maquete volumétrica).
O Regime de Recuperação (RR), previsto na Resolução Unesp nº 106 de 07/08/2012, será constituído por uma
avaliação contendo todo o conteúdo programático.
MATERIAL INSTRUCIONAL
Bibliografia recomendada e projetos arquitetônicos significativos (leitura e análise de obras contemporâneas).
EMENTA
Desenvolvimento de projeto da edificação de baixa complexidade, na escala do lote, considerando os aspectos
estético-construtivos, a funcionalidade, o conforto ambiental e a relação entre edifício e cidade. Conceitos e
Metodologias de projeto.
HORÁRIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO: a definir
APROVAÇÃO: DEPTO: 26/10/2015
CONSELHO DE CURSO:
COMISSÃO P. DE ENSINO:
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