UNIDADE UNIVERSITÁRIA PROGRAMA DE FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA ENSINO CURSO DA ARQUITETURA E URBANISMO GRADUAÇÃO HABILITAÇÃO 2016 BACHARELADO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL PLANEJAMENTO, URBANISMO E AMBIENTE IDENTIFICAÇÃO: – Prof. Dr. Hélio Hirao – Turma A e Docente Substituto a contratar – Turma B CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL PROJETO DE ARQUITETURA I 2º ANO PLA1140S OBRIG./OPT./EST. PRÉ E CO-REQUISITO ANUAL/SEM. 1º SEM OBRIGATORIA CRÉDITO CARGA HORÁRIA DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TOTAL TEÓRICA PRÁTICA TEÓRICO/PRATICA OUTRAS 4 60 60 NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA AULAS TEÓRICAS AULAS PRÁTICAS AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS OUTRAS 40 OBJETIVOS Desenvolver procedimentos básicos para a elaboração de projetos, considerando os aspectos estéticoconstrutivos, o potencial do lugar e as características funcionais, analisando a relação entre a edificação e o espaço urbano, tendo como referência projetual a produção de arquitetos contemporâneos internacionais. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Percepção, raciocínio espacial e processo criativo 2. Materiais e linguagens de projeto 3. A correlação entre forma e função no Projeto 4. Os aspectos ambientais, tecnológicos e funcionais 5 As formas de representação do projeto 6 Partido arquitetônico 7 A relação entre a edificação e contexto urbano METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas, seminários e desenvolvimento de projetos. Utilização dos Laboratórios de Modelos e Maquetes para execução de modelos, e do Atelier de Projetos para o desenvolvimento do projeto arquitetônico. As aulas semi-presenciais (até 20% da carga horária total da disciplina) constarão de atividades tais como: leitura analítica de projetos de referências; desenvolvimento do projeto, leitura e análise de textos, assistir e analisar filmes e vídeos). BIBLIOGRAFIA Básica: BAKER, G. H. Le Corbusier: Uma análise da forma. São Paulo: Martins Fontes, 2002. HERTZBERGER, Herman. Lições de Arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 2015. CHING, F. D. K. Arquitetura: Forma, Espaço e Ordem. São Paulo : Martins Fontes, 2008 SIZA, A. Imaginar a evidencia. São Paulo: Estação Liberdade, 2012 FERRAZ, M.C. Arquitetura Conversável. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2011. Revistas: AU: Revista de arquitetura e urbanismo. São Paulo: Pini, 1985-. PROJETO/DESIGN: revista brasileira de arquitetura, planejamento, desenho industrial, construção. São Paulo: Arco Editorial, 1996-. SUMMA+: revista latino-americana de arquitetura. Buenos Aires, CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM O aluno deverá demonstrar capacidade de articular os conhecimentos de várias disciplinas, a partir da elaboração de projetos, com destaque para a valorização das relações entre a edificação e o entorno urbano. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Na avaliação considera-se o processo do projeto, com pré-entregas estabelecidas, bem como a apresentação do caderno de estudos individual. Na entrega final, individual, consideram-se os seguintes critérios: coerência 1 entre conceito/partido arquitetônico e a proposta formal, a funcionalidade/programa de atividades/lugar/Sistema Construtivo, e a representação gráfica (plantas, cortes, fachadas, perspectivas, maquete volumétrica). O Regime de Recuperação (RR), previsto na Resolução Unesp nº 106 de 07/08/2012, será constituído por uma avaliação contendo todo o conteúdo programático. MATERIAL INSTRUCIONAL Bibliografia recomendada e projetos arquitetônicos significativos (leitura e análise de obras contemporâneas). EMENTA Desenvolvimento de projeto da edificação de baixa complexidade, na escala do lote, considerando os aspectos estético-construtivos, a funcionalidade, o conforto ambiental e a relação entre edifício e cidade. Conceitos e Metodologias de projeto. HORÁRIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO: a definir APROVAÇÃO: DEPTO: 26/10/2015 CONSELHO DE CURSO: COMISSÃO P. DE ENSINO: . 2