governo de mato grosso do sul
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GOVERNO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL AUSTRÍLIO CAPILÉ CASTRO NOVA ANDRADINA – MS PLANEJAMENTO – 2010 Disciplina: Ciências Série: 7º ano Turma:A e B Turno: Matutino Professora: Maria Irene Galiego Destefani Objetivos Gerais: Formar cidadãos responsáveis, participativos, críticos, conscientes de seus valores e direitos, capaz de transformar o meio e a sociedade em que está inserido através de desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, da compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia; e do fortalecimento dos vínculos de família e dos laços de solidariedade humana; Compreender que a ciência não é um conjunto de conhecimentos definitivamente estabelecidos, mas que se modifica ao longo do tempo, buscando sempre corrigi-los e aprimorá-los; Identificar relações entre o conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, no mundo de hoje e em sua evolução histórica; 1º Bimestre: Fevereiro Conteúdo: Ser humano e saúde Transformações do corpo: ação dos hormônios. Sexo seguro e planejamento familiar. Regimento Escolar Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Março Conteúdo: Respeito à diversidade humana: étnica, física e cultural, biológica e social. Prevenção às drogas e à violência. O consumo de drogas e os problemas de trânsito. Datas comemorativas ( Dia Mundial da água). O método científico e as teorias da origem e evolução dos seres vivos. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Abril Características gerais dos seres vivos. Classificação biológica dos seres vivos. A importância da biodiversidade para a vida no planeta. Legislação Ambiental Brasileira e de Mato Grosso do Sul. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Competências e habilidades Relacionar a ação dos hormônios com as transformações do corpo. Analisar a importância do sexo seguro e planejamento familiar para a melhoria na qualidade da vida das pessoas. Respeitar a diversidade humana. Compreender a importância da prevenção às drogas e a à violência. Compreender a relação entre o consumo de drogas e os acidentes de trânsito. Compreender as teorias da origem e evolução dos seres vivos. Conhecer as características gerais dos seres vivos. Conhecer, comparando os métodos de classificação biológica, como resultado de um processo da organização da ciência. Compreender a importância da conservação e preservação da biodiversidade para a manutenção da vida no planeta. Conhecer a Legislação Ambiental Brasileira e de Mato Grosso do Sul. Avaliação Avaliação escrita; Resolução de exercícios; Relatórios sobre os vídeos didáticos e palestras; Avaliação contínua, onde serão observados: participação, assiduidade, comportamento, interesse e disposição para o conteúdo, pontualidade na entrega de trabalhos, organização e portar sempre os materiais escolares necessários para as aulas. 2º Bimestre: Maio Conteúdo: O ser humano e o ambiente – vírus, bactérias, protozoários e fungos Características dos principais grupos relacionados à adaptação ao ambiente. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Junho Conteúdo: Tipos de nutrição. Relação com o ser humano, com outros seres vivos e com o ambiente. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Julho Conteúdo: Doenças: prevenção, transmissão e tratamento. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Competências e Habilidades Conceituar vírus, bactérias, protozoários e fungos. Conhecer as características dos principais grupos dos vírus, bactérias, protozoários e fungos quanto à adaptação ao ambiente. Classificar as bactérias e fungos de acordo com a nutrição. Conhecer as características que os vírus possuem que o classificam como ser vivo. Compreender as inter-relações e interações dos vírus, bactérias, protozoários e fungos com o ser humano, com outros seres vivos e com o ambiente. Avaliação Avaliação escrita; Resolução de exercícios; Relatórios sobre os vídeos didáticos e palestras; Avaliação contínua, onde serão observados: participação, assiduidade, comportamento, interesse e disposição para o conteúdo, pontualidade na entrega de trabalhos, organização e portar sempre os materiais escolares necessários para as aulas. 3º Bimestre: Julho Conteúdo: O ser humano e o ambiente – A biodiversidade da vida animal Características dos principais grupos relacionados á adaptação ao ambiente. Relações com o ser humano, com outros seres vivos e com o ambiente. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Agosto Conteúdo: Animais geneticamente modificados. Prevenção de acidentes no trânsito envolvendo animais. Prevenção a acidentes com animais peçonhentos. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Setembro Animais de criação e de estimação e animais urbanos e silvestres. Causas e conseqüências da extinção dos animais. O ser humano e os outros animais: características que diferenciam o ser humano dos outros animais. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Competências e Habilidades Conhecer as características dos principais grupos dos animais quanto à adaptação ao meio. Compreender as inter-relações e interações dos animais com outros seres vivos e com o meio ambiente. Compreender que o ser humano é classificado com animal e porquê. Conhecer as características que diferem o ser humano dos outros animais. Diferenciar animais de criação e de estimação. Diferenciar animais geneticamente modificados. Compreender, distinguir as vantagens e desvantagens dos animais geneticamente modificados. Compreender a importância da preservação de acidentes no trânsito envolvendo animais e a prevenção de acidentes com animais peçonhentos. Avaliação Avaliação escrita; Resolução de exercícios; Relatórios sobre os vídeos didáticos e palestras; Avaliação contínua, onde serão observados: participação, assiduidade, comportamento, interesse e disposição para o conteúdo, pontualidade na entrega de trabalhos, organização e portar sempre os materiais escolares necessários para as aulas. 4º Bimestre: Outubro Conteúdo: Ser humano e o ambiente – a biodiversidade do reino das plantas Características dos principais grupos relacionadas à adaptação ao ambiente. Fotossíntese: nutrição autotrófica. Relações com o ser humano, com outros seres vivos e com o ambiente. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Novembro Conteúdo: O ambiente aquático e terrestre. Plantas típicas da região. Alimentos geneticamente modificados (transgênicos) e alimentos orgânicos. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Dezembro Conteúdo: Importância das áreas verdes. Alterações climáticas e sua relação com as plantas. Seqüência didática: Aula expositiva, utilização do livro didático, Uso de tecnologia (vídeo, data show, internet, computador ) trabalho extra-classe, aula prática, utilização e fatos cotidianos ( retirados de reportagens, revistas, jornais), trabalhos de pesquisas. Intervenção: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________ Habilidades e Competências Conhecer as características dos principais grupos das plantas quanto á adaptação ao ambiente. Compreender as inter-relações das plantas o ser humano, com outros seres vivos e com o ambiente. Compreender a fotossíntese como um processo químico de sintetização de substâncias orgânicas ( nutrição autotrófica) realizada por plantas clorofiladas e diversas espécies de bactérias. Conhecer, classificando algumas plantas típicas da região. Conhecer diferenciando as plantas aquáticas das terrestres. Conceituar alimentos transgênicos e alimentos orgânicos,diferenciando-os. Discutir as vantagens e desvantagens dos alimentos transgênicos e alimentos orgânicos. Compreender a relação entre a conservação e preservação das áreas verdes e a manutenção do clima na Terra. Avaliação Avaliação escrita; Resolução de exercícios; Relatórios sobre os vídeos didáticos e palestras; Avaliação contínua, onde serão observados: participação, assiduidade, comportamento, interesse e disposição para o conteúdo, pontualidade na entrega de trabalhos, organização e portar sempre os materiais escolares necessários para as aulas.
