Capítulo 1, 2 e 3 - Colégio São Carlos

CAPÍTULO 1
ESTUDANDO A CÉLULA
CONHECENDO A CÉLULA
TEORIA CELULAR
TODOS OS SERES VIVOS SÃO FORMADOS
POR CÉLULAS.
TODA CÉLULA VEM SEMPRE DE OUTRA
CÉLULA.
A CÉLULA É VIVA, ELA CRESCE E REALIZA
AS DIVERSAS FUNÇÕES QUE MANTÊM A
VIDA.
A CÉLULA É A UNIDADE DA VIDA.
SERES UNICELULARES
FORMADOS POR UMA ÚNICA CÉLULA:
bactérias, protozoários, algas, fungos como
 leveduras

SERES PLURICELULARES

FORMADOS POR MUITAS CÉLULAS: plantas,
animais, algas, fungos como cogumelos
A INVENÇÃO DO MICROSCÓPIO E A
DESCOBERTA DA CÉLULA
Em, 1665, Robert Hooke observou pedaços de
cortiça com auxílio desse microscópio formado
por 2 lentes associadas dentro de um tubo de
metal.
Esses espaços vazio na cortiça, ele chamou de
células. Ele estava vendo o envoltório de
células vegetais, a parede celular.
MICROSCÓPIO ÓTICO
Partes de um microscópio
ótico
USO DO MICROSCÓPIO ÓTICO PARA
OBSERVAÇÃO DE CÉLULAS
O material a ser observado é posto numa
lâmina de vidro é coberto por uma
lamínula de vidro.
 A luz emitida por uma lâmpada ou refletida
por um espelho atravessa o material, passa
pela lenta objetiva e depois pela lente
ocular.
 A maioria dos microscópios óticos possui
um conjunto de 3 lentes objetivas, cada uma
com uma capacidade de aumento.
 Se a ocular aumenta 10 vezes e a objetiva
aumenta 40 vezes, a imagem observada vai
aumentar 400 vezes.

USO DO MICROSCÓPIO ÓTICO PARA
OBSERVAÇÃO DE CÉLULAS
PARTES DA CÉLULA
Membrana plasmática
ou citoplasmáticacontrola a entrada e a
saída de substâncias
na célula.
Citoplasma- material
gelatinoso formado
por água e sais
minerais onde se
encontram as
organelas.
Núcleo- onde
está o material
genético.
CÉLULAS VEGETAIS- ELÓDEA
CÉLULAS HUMANAS- PARTE
INTERNA DA BOCA
Uso de corante
azul
DIFERENÇA ENTRE CÉLULA VEGETAL E
CÉLULA ANIMAL
Célula animal- Centríolo
 Célula vegetal- parede celular, vacúolo,
cloroplastos (armazenam clorofila)

NÚCLEO- CENTRO DE COMANDO DA
CÉLULA
No núcleo existem minúsculos fios
chamados cromossomos. Cada cromossomo
é formado por uma sequência de genes, que
controlam as atividades das células e
influenciam nas características dos seres
vivos.
 Os genes são formados por uma substância
chamada ácido desoxirribonucleico- DNA.

TECIDOS

Conjuntos de células agrupadas que
desempenham determinada função.
ALGUNS TIPOS DE TECIDOS
Tecido muscular
Tecido epitelial
TECIDOS VEGETAIS

Epiderme de cebola (casca de cebola)
ÓRGÃOS

Os tecidos podem se reunir formando
órgãos
Tecidos que formam o estômago
SISTEMAS
Um grupo de
órgãos que
trabalham em
conjunto forma
um sistema.
Sistema digestório
ORGANISMO
CAPÍTULO 2
EM BUSCA DE MATÉRIA E ENERGIA
A organização, o crescimento
e o desenvolvimento dos
seres vivos depende da
capacidade deles de interagir
com ambiente por meio da
nutrição, da reprodução e da
capacidade de reagir aos
estímulos do ambiente
Todos os seres vivos têm origem em outro ser
vivo.
 Desde o seu aparecimento, eles se desenvolvem,
crescem, se reproduzem e morrem.
 Essa série de mudanças constitui o ciclo da vida.

CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO



O crescimento dos seres pluricelulares acontece por causa
do aumento do número de células.
Uma célula-ovo de divide e origina duas novas células que
se dividem e originam quatro células e assim por diante.
Essa série de divisões continua até o organismo se formar.
Vão surgindo células especializadas que formam os
tecidos, os órgãos e os sistemas.
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO
E qual é a importância do alimento para o
crescimento e desenvolvimento?
 Para crescer e desenvolver o organismo retira
substâncias (alimentos) do ambiente e as transforma
em substâncias usadas na construção do organismo.
A nutrição também
é importante para a
renovação do
corpo, muitas
célula se perdem e
precisam ser
repostas.
Ao comer a cenoura o coelho se
nutre, ele transforma muitas
substâncias que existem na
cenoura em substâncias que
vão fazer parte do seu corpo.
As células do coelho vão
aumentar de número por causa
dessas substâncias que
alimentam as células e assim o
coelho cresce.
ENERGIA PARA O SER VIVO:
RESPIRAÇÃO CELULAR
O processo pelo qual os seres vivos conseguem
obter energia dos alimentos é a respiração
celular.
Para realizá-la, a maioria dos seres absorve o
oxigênio do ar e no interior das células, a
glicose se combina com o oxigênio
transformando-o em gás carbônico e água.
Esse processo libera energia que é usada nas
atividades que o ser vivo realiza.
REAÇÃO QUÍMICA DA RESPIRAÇÃO
CELULAR( ACONTECE NAS CÉLULAS)
OXIGÊNIO + GLICOSE  GÁS CARBÔNICO + ÁGUA +
LIBERAÇÃO DE ENERGIA
Obs: a glicose é obtida através dos alimentos- a partir
da digestão de alimentos, o organismo obtêm um
açúcar chamado glicose
E AS PLANTAS? COMO OBTÊM A
GLICOSE?





Ao contrário dos animais, as plantas são capazes de
produzir alimento (matéria orgânica) a partir da
água e do gás carbônico que retiram do ambiente
através da fotossíntese.
Etapas da fotossíntese
1- a planta absorve gás carbônio do ar e água da
terra
2- o gás carbônico e a água são levados para as
células das folhas, que têm um pigmento verde
chamado clorofila e que absorve a energia do Sol.
3- a energia absorvida pela clorofila é usada para
transformara o gás carbônico e a água em glicose.
4- além da glicose, a fotossíntese produz oxigênio
que eliminado para o ambiente.
FOTOSSÍNTESE
As plantas
absorvem água
e gás carbônico
e transformam
essas
substâncias em
glicose e
oxigênio.
Para isso,
precisam da luz
do Sol, que é
absorvida pela
clorofila.
REAÇÃO QUÍMICA DA FOTOSSÍNTESE
GÁS CARBÔNICO + ÁGUA  OXIGÊNIO + GLICOSE
Obs: como produzem o próprio alimento, as plantas são
seres produtores.
SERES AUTÓTROFICOS E
SERES
HETERÓTROFICOS
Autotróficos- são os seres que utilizam a luz
do Sol e fazem fotossíntese, produzindo o
próprio alimento.
As plantas, as algas e alguns microrganismos
são seres autotróficos, dizemos então que
elas têm nutrição autotrófica.

Heterotróficos- são seres que não são
capazes de fazer fotossíntese.
Os animais são seres heterotróficos, dizemos
então que eles têm nutrição heterotrófica,
dependem de plantas ou de outros animais
para se alimentar.

CADEIA ALIMENTAR
As plantas são autotróficas, produzem o próprio alimento
fazendo fotossíntese e portanto iniciam as cadeias
alimentares, servindo de alimento para ao animais que são
heterotróficos. Os herbívoros se alimentam de plantas e
servem de alimento para carnívoros.
REAÇÃO AO AMBIENTE
A capacidade dos seres vivos de reagirem
aos estímulos do ambiente como sons, luzes,
produtos químicos e outros fatores do
ambiente, chama-se IRRITABILIDADE.

REAÇÃO ESTÍMULO DO
AMBIENTE
CAPÍTULO 3
OS SERES VIVOS SE REPRODUZEM... E
EVOLUEM
Reprodução assexuada
As bactérias têm reprodução assexuada. Em
condições ideais, isto é, com alimentos
disponíveis e temperatura adequada, uma
bactéria de divide formando 2 bactérias
exatamente iguais à original.
REPRODUÇÃO ASSEXUADA

https://www.youtube.com/watch?v=Qnk--kbBmI0
I
O tempo necessário para que uma bactéria se
divida - ou para que a população duplique - é
conhecido como tempo de geração, que não é
o mesmo para todas as bactérias.
Para algumas, como a Escherichia coli, pode
ser de 15 a 20 minutos; para outras pode ser
de muitas horas.
O tempo de geração depende das condições e
dos nutrientes existentes no meio.
Reprodução sexuada
Na reprodução sexuada são produzidas
células reprodutoras chamadas gametas, que
se unem para formar uma nova célula. A
partir dessa célula, forma-se um novo ser.
Nos animais, o gameta masculino é o
espermatozoide e o feminino é o óvulo.
A união do óvulo com o espermatozoide é
chamada de fecundação.
REPRODUÇÃO SEXUADA
O sexo masculino
produz células
reprodutoras ou
gametas masculinos
chamados
espermatozoides
O sexo feminino
produz células
reprodutoras ou
gametas femininos
chamados óvulos
REPRODUÇÃO SEXUADA- FECUNDAÇÃO
A reprodução humana é sexuada- quando
espermatozoides e óvulos se unem dão origem a uma
única célula chamada célula-ovo ou zigoto.
 A união dos gametas é chamada de fecundação.

REPRODUÇÃO SEXUADA- FECUNDAÇÃO

https://www.youtube.com/watch?v=lqeVYeSCp2I
o
https://www.youtube.com/watch?v=GqLzsXDWpFc
A fecundação humana é o nome que se dá quando
um óvulo é fertilizado por um espermatozoide,
durante o período fértil da mulher dando início a
uma gravidez. Ela também pode ser chamada de
concepção e geralmente ocorre nas tubas
uterinas, e depois de algumas horas o zigoto ou
célula-ovo, que é o óvulo fecundado, migra para o
útero onde irá desenvolver-se.
REPRODUÇÃO SEXUADA- DA
FECUNDAÇÃO AO NASCIMENTO

https://www.youtube.com/watch?v=YiBH0SBVEqk
REPRODUÇÃO SEXUADA- FECUNDAÇÃO
HEREDITARIEDADE
É a capacidade dos seres vivos de gerar
seres semelhantes.
 Os genes contêm informações que
influenciam e determinam características
de um ser.
 Os genes são formados pelo DNA e se
encontram no núcleo das células em
estruturas chamadas cromossomos.
 Além dos genes, o ambiente também
influencia nas características de um ser
vivo.

HEREDITARIEDADE
Na reprodução assexuada das bactérias, o
cromossomo se duplica, a bactéria de divide
originando 2 bactérias idênticas.

POR QUE OS FILHOS SÃO PARECIDOS COM
OS PAIS?
Na reprodução sexuada, o espermatozoide
carrega cromossomos com genes do pai e o
óvulo carrega cromossomos com os genes da
mãe, há uma combinação dos genes.

www.youtube.com/watch?v=XUAMZROZylQ
OS SERES VIVOS EVOLUEM
 Fósseis-
principais evidências da
evolução dos seres vivos.
 Estudando
os fósseis, os
cientistas descobriram que ao
longo dos tempo alguns
organismos desapareceram e
deram lugar a outros.
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE UM FÓSSIL
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE UM FÓSSIL
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE UM FÓSSIL
O SERES VIVOS EVOLUEM

O conjunto de transformações que ocorrem
nos seres vivos ao longo do tempo é
chamado de evolução. A evolução é um
processo lento, através de milhares ou
milhões de anos.
AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO
As mutações são mudanças acidentais
ocorrem nos genes e fazem surgir genes
diferentes .

São relativamente raras e podem ser
provocadas por certas substâncias químicas
e radiações.

As mutações podem originar novas
características nos seres vivos. Muitas
mutações prejudicam os seres vivos mas, às
vezes, facilitam a sobrevivência e a
reprodução de um ser vivo.

AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO
Estudo da mosquinha de banana ou
drosofila: reproduzem-se facilmente em
vidros com material nutritivo e de vez em
quando nascem moscas com características
novas: asas atrofiadas, asas de pontas
enroladas , olhos de cor diferente entre
outras.

Um grande avanço no
estudo da
hereditariedade ocorreu
quando os cientistas
começaram a observar
essa espécie de mosca.
AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO

Mutações que prejudicam
AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO
AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO



Essas novas características podem surgir
por mutação,isto é, mudanças que ocorrem
nos genes de vez em quando.
As mutações são mudanças acidentais que
ocorrem com os genes e fazem surgir genes
diferentes dos originais.
As mutações são relativamente raras e
podem ser provocadas por certas
substâncias químicas ou por radiações
como os raios X.
AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO

As mutações podem surgir no processo de divisão
assexuada de seres vivos unicelulares, por exemplo
uma bactéria ao se dividir em duas pode originar
uma pequena mudança genética.
Nesse caso,
surgiram
bactérias
resistentes à
antibióticos.
AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO
Insetos
resistentes
à
pesticidas
AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO


Também podem aparecer mutações na produção de
gametas de seres pluricelulares com reprodução
sexuada. Se os gametas mutantes participarem da
fecundação, poderão originar um indivíduo cujas
células vão apresentar alterações genéticas.
Ex: variedade de coelhos que surgiu por mutação de
um único tipo original.
AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO
Muitas mutações prejudicam os seres
vivos,causando doenças e até a morte.
As vezes, porém ,facilitam a sobrevivência ou a
reprodução do ser vivo
AS MUTAÇÕES E A EVOLUÇÃO

Uma muito pequena percentagem de todas
as mutações tem na verdade um efeito
positivo.
Um exemplo de uma mutação benéfica pode ser a
anemia falciforme esta é uma doença hereditária que
causa a malformação das hemácias, que assumem
forma semelhante a foices, com maior ou menor
severidade de acordo com o caso, o que causa
deficiência do transporte de oxigénio nos indivíduos
que a apresentam. Esta doença protege as pessoas da
malária em certas partes da África. A malária é causada
por um organismo que entra na célula e "come" a
hemoglobina. Mas este organismo não gosta das células
afetadas por anemia falciforme. Assim um individuo
que possuir anemia falciforme não será afetado por
malária.

VARIABILIDADE DOS SERES VIVOS
O meio ambiente influencia muito nas
características dos seres vivos: fatores como
a luz, a temperatura, a quantidade de água
disponível, a presença ou não de outras
espécies, por exemplo, agem sobre os seres
vivos e seu desenvolvimento


Exemplo: na espécie humana, a cultura e as
experiências vividas por cada um exercem
grande influência em seu desenvolvimento
emocional, afetivo, intelectual e social
SELEÇÃO NATURAL

Alguns indivíduos possuem características
que aumentam as chances de sobrevivência
e reprodução. Assim, o número de
descendentes com essas características
cresce ao longo do tempo.


Esse processo é chamado de seleção
natural.
Novas características nos seres vivos podem
surgir por mutações.
SELEÇÃO NATURAL
Ex:imagine que em um bando de ursosbrancos do polo norte tenha nascido um
urso com membros locomotores mais
musculosos, que o tornam mais rápido que
os outros → esse urso terá mais chances de
ser bem- sucedido e nas caçadas e
sobreviver.


Dizemos que está mais adaptado que os
ursos mais lentos e tem mais chances de
deixar filhotes que os outros e que seus
filhotes poderão herdar os genes que o
fazem ter membros mais musculosos.
SELEÇÃO NATURAL
Nesse caso, o membro mais musculoso
é,portanto uma adaptação,ou seja,uma
característica que facilita a sobrevivência.

O número de descendentes com essa característica
via aumentar ao longo do tempo e os de membros
menos musculosos vai diminuir. Esse processo é
chamado de seleção natural.
SELEÇÃO NATURAL


Alguns indivíduos possuem características
que aumentam suas chances de
sobrevivência e reprodução e assim, o
número de descendentes com essas
características tende a aumentar com o
tempo.
Com outros indivíduos, ocorre ao contrário,
e o número de descendentes diminui.
SELEÇÃO NATURAL
A
teoria da seleção
natural foi
desenvolvida pelos
cientistas Charles
Darwin (1809-1882) e
Alfred Russel Wallace
(1823-1913)
SELEÇÃO NATURAL
DARWIN, WALLACE E A EVOLUÇÃO
Pensamento predominante no século XVII- cada
espécie teria surgido de maneira independente e
permaneceria com as mesmas características sempre
com as mesmas características.
 Em 1831, o inglês Charles Darwin partiu para uma
expedição a bordo do navio Beagle.

DARWIN, WALLACE E A EVOLUÇÃO
A missão do navio Beagle era explorar a costa da
América do Sul, indo depois para a Nova Zelândia e
a Austrália numa viagem que durou quase 5 anos.
 Darwin era o responsável pelo levantamento
biológico e geológico das regiões visitadas.
 Durante a viagem, enquanto permanecia em terra
firme, Darwin ia recolhendo fósseis e observando
animais e plantas nativos.

DARWIN, WALLACE E A EVOLUÇÃO
Darwin observou que animais de uma ilha do
Arquipélago de Galápagos não eram
necessariamente parecidos com os de outras ilhas,
mas parecidos com animais do continente mais
próximo.
As ilhas de Galápagos ficam localizadas no Oceano
Pacífico a 965 km da costa do Equador e são
consideradas hoje o Laboratório Vivo da Evolução.


DARWIN , WALLACE E A EVOLUÇÃO
Darwin analisou espécies de pássaros das Ilhas
de Galápagos. A análise dos bicos dos tentilhões
terá levado Darwin a pensar que os seres
evoluem, apresentando as características que
são mais favoráveis ao meio ambiente em que
estão inseridos.
 Há 13 espécies de tentilhões nas Galápagos, 14
se for incluído também o tentilhão da Ilha dos
Côcos que é uma espécie relacionada. Cada
espécie tem uma forma altamente característica
do bico. Darwin focalizou seu estudo na ligação
entre a forma do bico e o alimento e hábitat de
cada espécie. Esta pesquisa detalhada resultou
na teoria da evolução e os 14 tentilhões
transformaram-se em "estrelas" de sua teoria.

DARWIN, WALLACE E A EVOLUÇÃO
Os tentilhões são pássaros de pequeno porte, que
apresentam uma grande diversidade de formas do
bico, as quais estão adaptadas a funções específicas.
Uma destas funções é, por exemplo, a necessidade de
quebrar as sementes, sendo os bicos largos e muito
resistentes.

DARWIN, WALLACE E A EVOLUÇÃO
Os tentilhões são descendentes do mesmo
ancestral americano já desaparecido, essas aves
chegaram às ilhas de Galápagos onde não
havia pássaros.
 Ali havia possibilidades para todas as
adaptações, para todos os modos de vida; e,
pouco a pouco, os tentilhões das Galápagos
deram origem a 13 espécies diferentes, que
comem coisas diferentes, que possuem bicos
diferentes. Desde o bico enorme do comedor de
grãos até o bico pontudo do comedor de insetos,
existe entre eles a série completa de bicos
possíveis entre os passeriformes. Uma dessas
espécies utiliza um espinho de cacto para
desalojar insetos nas cascas das árvores.

DARWIN, WALLACE E A EVOLUÇÃO
Na época de
Darwin, a
genética
(genes) não era
conhecida e ele
não sabia a
origem dessas
variações.
DARWIN, WALLACE E A EVOLUÇÃO

Essas e outra observações feitas por Darwin
levaram à Teoria da Evolução, a ´deia que ,
ao longo do tempo, as características
favoráveis são conservadas na população.
 O processo de Seleção Natural favorece a
sobrevivência e a adaptação dos indivíduos
mais adaptados.
 Em 1859, Darwin publicou suas ideias no
livro A origem das espécies e a seleção
natural.
DARWIN, WALLACE E A EVOLUÇÃO
Em 1858, quando Darwin estava escrevendo seu
livro, recebeu uma carta do cientista também,
inglês Alfred Russel Wallace, na qual ele
relatava ter chegado às mesmas conclusões
sobre a seleção natural.
 Os dois apresentaram juntos seus trabalhos
num encontro de uma sociedade científica de
Londres e as ideias deles acabaram provocando
intensas discussões, afinal, ninguém podia ver
uma espécie se transformando em outa, pois o
processo de evolução é muito lento.
 O nome de Darwin ficou mais conhecido do que
o de Wallace devido aos seu livro que
apresentava inúmeras evidências a favor da
evolução pela Seleção Natural.

http://www.youtube.com/watch?v=Fz6er_HYIT4


http://www.youtube.com/watch?v=PqBT6uNtGus
&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=Rs7ZQTBiVYY
&feature=related
TEORIA SINTÉTICA DA
EVOLUÇÃO
O neodarwinismo ou teoria sintética da
evolução relaciona as ideias darwinistas,
sobretudo a seleção natural, às descobertas
sobre hereditariedade impulsionadas pela
genética. Uma vez que na época de Darwin
não eram conhecidos os conceitos de
genética, ele não pôde explicar de que
maneira se dá a diversidade de
características dentro de uma população.
Desse modo, fez-se necessária uma nova
teoria evolutiva que, reinterpretando o
darwinismo, fosse capaz de responder a
essas questões

TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO
A teoria sintética da evolução se baseia em
três aspectos evolutivos:
mutação
 recombinação gênica
 seleção natural.

TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO
Mutação- mudança no material genético, a
qual é responsável pelo surgimento de
novos genes. Desse modo, esses genes são
transferidos às novas gerações e constituem
a base inicial da diversidade das espécies.

Recombinação gênica tem a função de
combinar os genes, aumentando a
variabilidade. Tem-se a recombinação
através da reprodução sexuada, na qual há
a mistura dos genes gametas masculino e
feminino.

TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO
Seleção natural- De acordo com as conclusões
de Darwin, a seleção natural acontece em
virtude de as espécies em geral originarem uma
quantidade de descendentes em desacordo com
os recursos naturais disponíveis. Uma vez que
os indivíduos de uma mesma espécie
apresentam características diferentes, o meio
seleciona os indivíduos com maior possibilidade
de adaptação.

Pela Teoria Sintética da Evolução o
Neodarwinismo, sobreviverão os seres vivos que
possuírem as combinações gênicas mais
favoráveis à sobrevivência, sendo transferida aos
descendentes a carga genética selecionada pelo
meio.

TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO

Resumindo:
Sobrevivem os seres vivos que
possuem a sequência de
combinações gênicas mais
favoráveis à sobrevivência,
transferindo aos descendentes os
genes selecionados pelo ambiente.