Apresentação do PowerPoint
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Evolução da ciência geográfica Década de 30 Fundação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo e do Departamento de Geografia: Influência da escola francesa de Vidal de La Blache; caráter Positivista, explicação objetiva e quantitativa da realidade; propõe, na análise da produção do espaço geográfico, estudar a relação homemnatureza sem priorizar as relações espaciais. Pós-guerra Transformações no contexto histórico-geográfico mundial: lugares passam a não ser mais explicados por si mesmos e a Geografia Tradicional torna-se incapaz de explicar a complexidade do espaço. Anos 60 Alicerçada no Marxismo surge uma tendência crítica a Geografia Tradicional e esta ganha uma abordagem política importante na formação do cidadão, onde não basta explicar o mundo, mas há necessidades de transformá-lo. O centro de preocupações passa a ser as relações entre a sociedade, o trabalho e a natureza na produção do espaço geográfico. Década de 80 Abordagem Humanístico-Cultural: Ruptura com o Positivismo e Marxismo: analisa de que modo os fatores culturais e de percepção interferem nas ações de organização e de elaboração do espaço geográfico. Intersecção com outras ciências como a Filosofia, Sociologia, Antropologia, Biologia, buscando as múltiplas interações dos elementos que compõem as paisagens. Geografia que busque explicar para compreender. Emergência da questão ecológica Geografia ganha uma abordagem ambiental, onde as reflexões contribuam para a solução dos problemas ambientais. Mudanças ocorridas nas últimas décadas Geografia busca a análise dentro do espaço globalizado e as várias tendências permeiam a prática dos professores e o currículo. Estudar o lugar para compreender o mundo Helena Copetti Callai Olhar espacial Modo como devemos estudar História e Geografia. Estudar a realidade a partir do contexto onde estamos inseridos. Realidade relacionada com a vida dos alunos. Como estudar o lugar: Observando; Descrevendo; Comparando; Estabelecendo relações; Tirando conclusões; Fazendo sínteses. Aula-passeio ou aula de descobertas Celéstian Freinet França Eixos principais Comunicação; Cooperação; Afetividade; Documentação. Planejamento cooperativo Aula-passeio
