Metodologia de discussão e cronograma

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
INSTITUTO DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA
CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
Reforma do Projeto Político Pedagógico:
Metodologia de Trabalho
(proposta inicial)
A presente proposta de metodologia de discussão e reforma do Projeto
Político Pedagógico dos Cursos de Ciências Sociais, Bacharelado e
Licenciatura, propõe a realização de uma semana de discussões, inicialmente
denominadas “Jornadas Pedagógicas dos Cursos de Ciências Sociais”.
As discussões realizadas nestas Jornadas seriam precedidas da
apresentação, por parte da coordenação do colegiado, de um documento
propondo um diagnóstico preliminar dos cursos de bacharelado e licenciatura
em ciências sociais e de referenciais teóricos, bibliográficos e legais que
contribuam para subsidiar o debate. Todo este material serviria como
preparação para a realização das Jornadas Pedagógicas.
As Jornadas Pedagógicas teriam como objetivos discutir a profissão e o
papel do cientista social no Brasil, além de analisar e debater os parâmetros
curriculares dos cursos de ciências sociais e as concepções de formação
vigentes. Seria realizado também um debate sobre o diagnóstico preliminar do
curso, identificando aspectos positivos e negativos dos Cursos de Ciências
Sociais e avançando em direção a um diagnóstico mais detalhado e profundo.
As Jornadas seriam um espaço não só para o debate sobre o curso, mas
também para a apresentação de propostas de mudança.
Posteriormente à realização das Jornadas, seria prevista uma fase de
consolidação da discussão e de elaboração, por uma comissão, de um
documento final a ser debatido publicamente e encaminhado ao Colegiado do
Curso de Ciências Sociais.
As Jornadas Pedagógicas, realizadas ao longo de uma semana de
trabalho, teriam a seguinte estrutura:
1. Discussão sobre as ciências sociais no Brasil, sobre o papel do cientista
social e sua formação profissional. Discussão sobre projeto pedagógico e
reforma curricular, elementos gerais e específicos no campo das ciências
sociais. Apresentação e discussão dos parâmetros curriculares dos Cursos de
Ciências Sociais, tendo como foco o perfil do profissional que se pretende
formar, identificando-se, em linhas gerais, os saberes, competências,
habilidades e atitudes necessários ao exercício da atividade profissional.
1
Atividades previstas:
a) Mesa redonda e debates sobre as ciências sociais no Brasil, o papel do
cientista social e sua formação profissional.
b) Palestra e debate sobre projeto pedagógico, currículo e apresentação e
debate dos parâmetros curriculares dos cursos de ciências sociais.
2. Diagnóstico dos Cursos de Ciências Sociais, Bacharelado e Licenciatura,
com apresentação e discussão de diagnóstico preliminar proposto pela
coordenação e de reuniões de avaliação organizadas por grupos temáticos. Os
temas inicialmente propostos são os seguintes: - Estrutura curricular,
organização didática e conteúdos programáticos; - Estrutura física e recursos
humanos; - Articulações internas e externas no curso: interdisciplinar, entre
ensino, pesquisa e extensão, e entre graduação e pós-graduação; - Estágios e
prática profissional; - Sistema de avaliação.
Atividades previstas:
a) Apresentação do diagnóstico preliminar e debate.
b) Atividades dos grupos de trabalho com elaboração de relatórios diagnósticos
e sugestões de alteração do projeto político-pedagógico. Definição de relatores
por grupo.
c) Plenária final para apresentação e debate das discussões nos grupos, dos
diagnósticos realizados e das propostas de modificação do Projeto Pedagógico
dos Cursos. Definição de comissão relatora.
Após a realização das Jornadas Pedagógicas, a comissão relatora
sistematizaria e apresentaria um documento final a ser discutido em uma
reunião geral para posterior encaminhamento ao Colegiado.
Atividades previstas:
a) Apresentação e debate de documento final elaborado pela comissão
relatora.
2
Cronograma de Atividades
(proposta inicial)
Etapa
Descrição das atividades
Data de realização
1
Publicação do diagnóstico preliminar dos
Cursos de Ciências Sociais – Bacharelado
e Licenciatura e disponibilização dos
referenciais
legais
e
bibliográficos
destinados a subsidiar o debate.
13/04/2011
2
Mesa redonda e debate sobre as ciências
sociais no Brasil e sobre a formação dos
cientistas sociais.
09/05/2011
2
Palestra
e
debate
sobre
projeto
pedagógico, currículo e parâmetros
curriculares dos cursos de ciências sociais
no Brasil.
10/05/2011
2
Apresentação e debate do diagnóstico
preliminar dos Cursos de Ciências Sociais.
11/05/2011
2
Atividades dos grupos de trabalho
12/05/2011
2
Apresentação e debate da discussão nos
grupos e de propostas curriculares.
13/05/2011
3
Apresentação e debate de relatório final
27/05/2011
3