língua portuguesa - Prefeitura Municipal de Apucarana

ESCOLA:________________________________________________________________________________________________
DIRETORA:______________________________________________________________________________________________
COORDENADORA:________________________________________________________________________________________
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ANO/TURMA 5º
2014
PTD
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
1. OBJETIVOS
1.1GERAL
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1.2 ESPECÍFICOS
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2. CONTEÚDOS
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE
Prática de
Oralidade
Discurso
como
prática
social
CONTEÚDO BÁSICO
 Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos,
necessidades, opiniões, idéias, preferências e sentimentos e relatar suas vivências
nas diversas situações de interação presentes no cotidiano.
CONTEÚDO BIMESTRE
1º
2º
3º
4º
X
X
X
X
 Apresentação de telejornal em sala de aula
X
X
X
X
 Dramatização de peça teatral
X
X
X
X
 Elaboração de perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que
participa.
X
X
X
X
 Participação em situações que envolvem a necessidade de explicar e argumentar
suas idéias e pontos de vista.
X
X
X
X
 Reconto de histórias conhecidas com aproximação às características da história
X
X
X
X
 Interpretação oral.
X
X
X
X
 Elementos extralingüísticos: entonação, pausa, gestos
X
X
X
X
 Conversação, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões,
X
X
X
X
 Argumentação de idéias e pontos de vista.
X
X
X
X
 Relatos com seqüência temporal e causal.
X
X
X
X
idéias, preferências e sentimentos e relatar suas vivências nas diversas situações
de interação presentes no cotidiano.
Prática de
Leitura
Prática de
Escrita
 Leitura de textos;
X
X
X
X
 Interpretação oral e escrita.
X
X
X
X
 Textos informativos: jornais, revistas, Textos científicos
X
X
X
X
 Textos literários e peça teatral: obra, autor, edição, personagens, enredo,
Crônicas, sinopse, histórias em quadrinhos, fábulas, provérbios, lendas...
X
X
X
X
 Uso do dicionário.
X
X
X
X
 Acentuação, pontuação, diagramação.
X
 Regularidades ortográficas; Irregularidades ortográficas.
X
 Substantivos próprios e comuns, coletivos, derivados, simples e compostos,
flexão em gênero, número e grau, primitivo, abstrato e concreto, comum de dois
gêneros, sobrecomum e epiceno.
X
 Artigos, numeral,
X
 Pronomes pessoais e de tratamento, possessivos e demonstrativos, adjetivos,
preposição, e interjeição.
X
X
X
X
 Advérbio.
X
 Tempos verbais.
X
 Homônimos perfeitos e homófonos, parônimos
X
 Hífen,
 Tonicidade,
X
X
 Acentuação gráfica.
X
X
X
X
 Vocabulário, Dicionário, Ortografia
X
X
X
X
 Contexto de produção - Finalidade do texto, Divisão do texto em parágrafos
 Produções de texto:-Relatórios- Pesquisas-Resumos Interpretações de gêneros
textuais
 Gramática: Encontros vocálicos; Encontros consonantais; Dígrafos; Sinônimo e
antônimo; Sílaba tônica:
X
X
X
 Palavras terminadas em ansa e anca, Emprego do m antes do p e b, Palavras com
x e ch, s e z, Palavras terminadas em am e ao, Palavras terminadas em eza e essa
 Advérbios e locuções adverbiais; Adjetivo: locuções adjetivas; Adjetivos pátrios;
Grau do adjetivo; Pronome pessoal do caso reto, do caso oblíquo e de tratamento;
Pronomes possessivos, demonstrativos e indefinidos.
X

Utilização das palavras atrás, trás, e traz/ mas e mais, Emprego do mal e mau
X

Uso do porque, por quê, porquê e por que.
X



Homônimos e parônimos; Interjeição;


Verbo: conjugações verbais – modo subjuntivo,
Verbos auxiliares e regulares,
X
Sujeito e predicado,
X
X
X
X
X
X

Preposição, Crase, Palavras meio e meia, Concordância verbal e nominal,
Palavras há e a, Emprego do ice e esse.
X
 Marcas lingüísticas: coesão, coerência, função das classes gramaticais no texto,
pontuação, recursos gráficos (como aspas, travessão, negrito), figuras de
linguagem. Interpretação: propagandas, anúncios publicitários, charge, rótulos,
 notícias. Gêneros textuais: -receitas –bulas -fábulas-anedotas.
X
X
3. ENCAMINHAMENTO METODOLOGIA
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4. AVALIAÇÃO
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5. REFERÊNCIAS
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Apucarana, Fevereiro de 2014