TURNO INTEGRAL MARISTA “Bem-aventurados os jovens que sonham em correr o risco de ver seus sonhos realizados.” Bento XVI 1 Histórico do projeto O Turno Integral Marista surgiu em 1999, com o objetivo de complementar a formação integral do estudante, por meio da educação humanista, cristã, solidária e participativa, baseada nos princípios Marista. Desde então, a escola vem aperfeiçoando um espaço diferente e inovador, que proporciona aos estudantes momentos de lazer, aprendizado e convivência, num ambiente acolhedor e seguro. 2 Objetivos do projeto Valorizar as múltiplas inteligências, dando oportunidades do educando desenvolver potencialidades. Desenvolver princípios de valores e ética, propiciando o respeito mútuo e a solidariedade, dentro de um ambiente de interação. Oportunizar a liberdade de expressão, garantindo a autonomia com responsabilidade diante dos fatos cotidianos com sabedoria e comprometimento. 3 Público Alvo Estudantes matriculados no Colégio Marista João Paulo II, do nível I da Educação Infantil ao 8º ano do Ensino Fundamental. 4 Atividades oferecidas • • • • • Futsal Vôlei Handebol Basquete Natação • Robótica • • • • • • Artes Visuais Teatro Ginástica Artística Judô Língua Inglesa Dança – ballet e Jazz • Tarefa de casa 5 Estrutura Física -11 salas de aula para tarefa de casa - 6 salas de aula para Inglês -1 sala de dança -1 sala de teatro -1 sala de artes -1 sala de robótica -1 sala de judô -1 sala de ginástica artística -1 refeitório -2 vestiários -2 banheiros -Piscina semi olímpica -3 quadras externas -1 quadra ginásio - Área administrativa com 1 recepção, uma sala de coordenação, e uma sala de professores. 6 Pacotes oferecidos no Projeto 2 dias por semana com Inglês 2 dias por semana sem Inglês 3 dias por 4 dias por semana sema com com Inglês Inglês 3 dias por 4 dias por semana sema sem Inglês sem Inglês 5 dias por semana com Inglês 5 dias por semana sem Inglês ou somente Atividades específicas 7 Recursos Humanos Administrativo • 2 COORDENADORAS • 2 RECEPCIONISTAS • 1 PISCINEIRO • 2 AUXILIARES DE SERVIÇOS GERAIS Estagiários: • 8 ESTAGIÁRIAS DE PEDAGOGIA • 2 ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Professores Extraclasse • 33 professores com carga horária média de 30horas semanais O projeto conta com uma equipe de, aproximadamente, 50 pessoas. 8 Relevância Pedagógica do Projeto O estudante é estimulado de forma diversificada, desenvolvendo diversas habilidades e competências. Frequentando o Turno Integral, o estudante tem a chance de trabalhar sistematicamente para o desenvolvimento e aprimoramento da autonomia, sociabilidade, afetividade, espiritualidade, motricidade, inteligência e linguagem corporal, musical, plástica, oral e escrita. 9 Relevância Administrativa do Projeto • Atualmente cerca de 30% dos estudantes do colégio estão no TIM; • É um projeto Diferencial; • Ajuda na Captação de novos estudantes; • Ajuda na Fidelização dos estudantes; • Autossustentabilidade; • Geração de receita, boa circulação de caixa; 10 Pontos fortes na visão do cliente • Segurança e conforto do espaço físico; • Segurança pela formação dos profissionais que assistem os estudantes – formação Marista; • Afetividade das professoras; • Assistência durante as refeições; • Acompanhamento nas trocas de roupas e atividades; • Comunicação via relatório diário; • Qualidade da aula oferecida; • Variedade de atividades; • Não necessidade de deslocamento dos estudantes para outro endereço (trânsito) 11 Perspectiva de futuro Apresenta-se uma tendência de crescente demanda do mercado por serviços de turno integral, considerando que: 1) O mercado de trabalho cada vez mais exigente, demanda do cidadão uma formação integral com múltiplas habilidades desenvolvidas, cita-se, autonomia, senso de equipe, flexibilidade, boa relação interpessoal, permeabilidade, senso crítico, sensibilidade, dentre outras. Suprindo demanda de formação. 2) Na configuração familiar contemporânea, pais estão no mercado de trabalho e a mão de obra doméstica encontrase cada dia mais escassa. Suprindo a demanda de cuidado e supervisão. 3) Trânsito nas cidades dificulta a mobilidade. 12 Imagens 13 Imagens 14 Imagens 15