Apresentação do PowerPoint

Disciplina: Marketing Internacional
Fauzi Timaco Jorge
Economista (USP e PUC-SP)
Mestrado em Economia Internacional (1986)
Dissertação: “Exportações Brasileiras: cinco aspectos sobre a
competitividade- preço do produto brasileiro no exterior”
Ex-Coordenador do Curso de Administração – Ênfase Finanças, no
Campus Paulista
• Disciplinas “Gestão Estratégica de Negócios”; “Finanças”;
“Finanças
Internacionais”;
“Negócios
Internacionais”;
“Consultoria Empresarial”; “Tópicos Especiais de Administração –
Controladoria”; “Responsabilidade Social das Organizações”;
“Formação de Preços de Venda”; ”Economia da Empresa”;
“Economia de Mercado”; ”Análise das Demonstrações
Financeiras”; “Administração Financeira”; ”Trade Finance”;
”Evolução do Pensamento Estratégico”; “Economia e Gestão do
Setor Público”; “Ambiente Econômico Global”, ”Macroeconomia”.
“Economia Brasileira”, “Marketing Internacional”, “Economia
Brasileira Contemporânea” e “Teoria dos Jogos aplicada às
Relações Internacionais”.
• Líder das disciplinas “Economia da Empresa” e “Formação de
Preços de Venda” no Curso de Administração
Dados pessoais
Casado (Rachel), 1 filha (Camila) e 1 filho (Tiago),
1 neto (Matheus) e 2 netas (Marcela e Paula)
5561-7100
9234-0321
[email protected]
1º. Juramento do “Internacionalista”
(pesquisa efetuada pela aluna Bruna Morales, ex-aluna do
1º. semestre de RI, UNIP, 2006)
“Juro, solenemente, exercer minha profissão fiel
aos preceitos de sua ética, orientando-me pela
busca incessante de justiça, igualdade e
solidariedade entre pessoas e sociedades,
respeitando seus direitos. Juro usar meus
conhecimentos em prol do aprimoramento das
relações entre os povos, estreitando os laços de
amizade e fraternidade de meu país com os
demais. Juro, ainda, dispor-me pela harmonização
de interesses e superação de conflitos, almejando
um mundo mais livre e justo, certificando-me de
que a vida seja preservada, as diversidades
toleradas e a paz atingida.”
(PUC-MG)
2º. Juramento do “Internacionalista”
“Prometo, no exercício de bacharel em Relações
Internacionais, ser fiel aos preceitos da ética,
com firmeza e honestidade de propósito. Prometo
usar meus conhecimentos para tornar mais fortes
os laços de amizade e fraternidade de meu país
com os demais, respeitando sempre os direitos
dos homens, esforçando-me para manter a paz
entre os povos e lutando por uma melhor
distribuição dos benefícios do progresso entre a
humanidade, harmonizando interesses e
superando a discórdia em busca de um mundo
mais livre e justo.”
(Osmar Castellani Junior, USP)
Objetivos específicos da disciplina
 Contextualizar a função organizacional do
marketing e seu papel no mercado competitivo
global, onde trocas comerciais são diretamente
influenciadas por características sócio-culturais
regionais.
 Aperfeiçoar a interação e apreender as
especificidades de ambientes diferenciados e
complexos.
 Direcionar o pensamento para a percepção crítica e
produtiva da complexidade da dinâmica dos
mercados globalizados da atualidade e seus efeitos
diretos e indiretos no ambiente organizacional.
Conteúdo Programático
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Introdução ao Marketing Global
O Ambiente Econômico Global
Clientes Globais
Segmentação, Posicionamento e Seleção de
Mercados-alvo
Estratégias cooperativas e parcerias
estratégicas globais
Análise e Estratégia Competitiva
Canais de Marketing Global e Distribuição
Física
Propaganda Global
Promoção Global
Internet e o Marketing Internacional
Liderando, Organizando e Monitorando o
Esforço de Marketing Global
O Futuro do Marketing Global
Bibliografia Básica:
KEEGAN, Warren J. Marketing Global. 7ª Ed. São Paulo:
Prentice Hall, 2005.
PALACIOS, T. M. B; MEIRELES DE SOUZA, J. M.
Estratégias de marketing internacional. São Paulo:
Atlas, 2004.
Bibliografia Complementar:
CHURCHILL Jr., Gilbert A. Marketing: criando valor para o
cliente. São Paulo: Saraiva, 2000.
ETZEL, M.; WALKER, B.; STANTON, W. Marketing. São
Paulo: Makron Books, 2001.
KOTABE, M. HELSEN, K..Administração de marketing global.
São Paulo: Saraiva, 2000.
Além disso, recomenda-se a leitura, de forma periódica e
sistemática, com elaboração de microfichas, de jornais e de
revistas de negócios, para uma interpretação da realidade
empresarial e dos fatores que influenciam o processo de gestão
das organizações e, particularmente, sua inserção no disputado
mercado mundial.
Estratégia de Ensino-Aprendizagem
• Aula Expositiva
• Trabalhos individuais e em grupo, discutidos em sala de
aula
Critério de Avaliação
• Prova bimestral, com questões do tipo “múltipla escolha”
• Participação em sala de aula
• Estudos de casos, resolvidos preferivelmente em sala de
aula
Fatos e Teorias
Competência
Estudante
Motivação
Aprendizagem
Aplicação e
Resolução de
Problemas
Competência
Professor
Motivação
Objetivos
Curso
Organização
Capacidade de
Comunicação
Tipos de
Aprendizagem
As funções básicas do Professor
 Facilitar o processo de aprendizado;
 Conduzir este processo;
 Estimular os participantes do processo.
As funções básicas do
Aprendiz/Internacionalista em
potencial
 Participar
de forma pró-ativa do
processo de aprendizado;
 Definir os seus próprios
limites na apreensão deste processo;
 Estimular os demais participantes do
processo.
As funções básicas do
Aprendiz/Internacionalista em
potencial
 “Aja ou sofra a ação de outros”.
 “No lugar de se concentrar em coisas e tempo,
concentre-se em preservar e fortalecer
relacionamentos e em atingir resultados”.
STEPHEN R. COVEY, autor de “REFLEXÕES
DIÁRIAS PARA PESSOAS MUITO EFICAZES” e
“OS 7 HÁBITOS DAS PESSOAS MUITO
EFICAZES”.
 “Aula dada, aula estudada. Hoje”.
Prof. PIERLUIGI PIAZZI, autor de
“APRENDENDO INTELIGÊNCIA” e
“ESTIMULANDO INTELIGÊNCIA”.
Nosso desafio
Goethe1 ensinava: “Trate um
homem como ele é, e ele
permanecerá como é. Trate um
homem como ele pode e deve ser,
e ele se tornará o que pode e deve
ser”.
STEPHEN R. COVEY, autor de “REFLEXÕES DIÁRIAS PARA PESSOAS
MUITO EFICAZES” e “OS 7 HÁBITOS DAS PESSOAS MUITO EFICAZES”.
1
WOLFGANG von GOETHE, poeta alemão (1749-1832)
Ao
futuro!!