1AvaliacaoBiologiaChico1Tri1EMGABARITO

Pré-vestibular
Ensino Médio
Ensino Fundamental
Educação Infantil
MOGI GUAÇU
1ª Avaliação de Biologia - GABARITO
1º Ano E.M.
Valor:
Prof.: Chico
1º Trimestre 2013
4,0
Nome:
Nº:
Instruções para a prova:
1. Leia todas as questões atentamente. Evite rasuras.
2. A interpretação das questões faz parte da avaliação.
3. Utilize caneta azul ou preta para as respostas e lápis para os cálculos.
4. Todas as questões que possuem cálculos deverão ser justificadas e serão consideradas erradas se
apresentarem apenas a resposta.
01) [1,00 ponto] Considere as afirmações e o gráfico.
I. Nas carnes e vísceras, o ferro é encontrado na forma Fe2+.
II. Nos vegetais, o ferro é encontrado na forma mais oxidada, Fe 3+.
III. A vitamina C é capaz de reduzir o ferro da forma Fe 3+ para a forma Fe2+.
a) Qual das formas iônicas do ferro é melhor absorvida pelo intestino humano? Justifique.
b) As afirmações e o gráfico justificam o hábito do brasileiro, de consumir laranja junto com a
feijoada? Justifique.
a) Fe2+. A forma Fe2+ é encontrada nas carnes e vísceras. O gráfico mostra que esse
alimento contém a forma iônica do ferro melhor absorvida pelo intestino humano.
b) Sim. A laranja é rica em vitamina C. Essa vitamina auxilia a conversão do Fe3+ em Fe2+,
melhorando a absorção do íon pelo intestino humano.
02) [1,00 ponto] A história da doença de Chagas se inicia com uma tripla descoberta, ocorrida
no interior de Minas Gerais. Em abril de 1909, Carlos Chagas (1878-1934) comunicou ao
mundo científico a descoberta de uma nova doença humana. O agente causal da doença e
seu vetor também haviam sido por ele identificados, ao final de 1908. A descoberta de
Chagas, considerada única na história da medicina, constitui um marco decisivo na história da
ciência e da saúde brasileiras, trazendo uma contribuição inovadora ao campo emergente da
medicina tropical e dos estudos sobre as doenças parasitárias transmitidas por insetos.
A doença de Chagas ainda preocupa, principalmente os moradores de Abaetetuba, no
nordeste do Pará. De acordo com a Secretaria de Saúde do Pará, só em agosto deste ano
foram registrados 18 casos na região associados ao consumo de açaí. No total, 365 casos
A folha de resposta é um documento do aluno, portanto este deve se responsabilizar pela mesma.
foram contabilizados de janeiro a agosto de 2012. Nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, a
transmissão dessa doença já foi relacionada ao consumo de garapa.
a) Indique o agente causal da doença de Chagas e seu vetor descritos pelo pesquisador em
1908-1909. Explique a forma de transmissão dessa doença para humanos descrita por
Chagas.
b) Explique como o consumo de açaí ou de garapa pode transmitir essa parasitose.
a) O causador da doença de Chagas é o protozoário Trypanosoma cruzi. Esse protoctista
flagelado é transmitido ao homem por meio das fezes contaminadas do inseto hemíptero
conhecido popularmente por barbeiro ou chupança.
b) O consumo de açaí ou garapa pode transmitir o protoctista porque, durante o processo
desses alimentos e bebidas ocorre a moagem. Junto com os vegetais podem estar barbeiros,
ou suas fezes contaminadas com o T. cruzi. A melhor forma de se evitar essa via de
transmissão é a cuidadosa lavagem dos produtos antes de serem processados para o
consumo humano.
03) [1,00 ponto] Segundo Ricardo Gazzinelli, pesquisador da FIOCRUZ, para o tipo de malária
causada pelo Plasmodium falciparum, predominante no continente africano, já existe uma
vacina sendo testada em humanos. No caso da malária causada pelo P. vivax, mais frequente
no Brasil, a previsão é que se possa dispor de uma vacina comercial dentro de 3 a 5 anos.
Adaptado de <redeglobo.globo.com>, 05/05/2012.
Aponte uma forma de transmissão da malária. Em seguida, indique outra medida profilática,
além da utilização da vacina, que resultaria na diminuição ou na erradicação da malária de
uma região geográfica.
Uma das formas:
• picada de mosquito infectado pelo protozoário Plasmodium sp.
• transfusão de sangue contaminado pelo protozoário Plasmodium sp.
Uma das medidas:
• eliminação do vetor para impedir sua proliferação.
• uso de medidas de proteção para evitar a picada do mosquito transmissor.
04) [1,00 ponto] No Brasil, são registradas diferentes espécies de Leishmania, parasitas de
humanos e animais, que causam doenças conhecidas como leishmanioses. Acerca das
leishmanioses, são apresentadas duas situações para análise.
Situação
1
“Leishmaniose deixa Goiânia em alerta Em menos de um mês 13 cães foram contaminados
na capital. Secretaria Municipal de Saúde investiga o avanço da doença”.
Disponível em: <http://g1.globo.com/brasil/notícia/2011/07/leishmaniose-deixa-goiania-emalerta.htmI>. Acesso em: 30 set. 2011.
Situação 2
Representação gráfica do efeito das medidas profiláticas no controle das leishmanioses
humana e canina no Vale do Rio Doce, MG, Brasil, no período de 1965 a 1978.
A folha de resposta é um documento do aluno, portanto este deve se responsabilizar pela mesma.
Após a leitura e a análise das situações apresentadas, responda ao que se pede.
a) [0,25 ponto] Em relação à situação 1, qual o papel do cão no ciclo da leishmaniose?
b) [0,25 ponto] O efeito das medidas profiláticas foi satisfatório no controle dos casos de
leishmaniose, segundo a situação 2? Justifique.
c) [0,50 ponto] Quais as medidas profiláticas poderiam ter sido adotadas no controle da
leishmaniose, conforme a situação 2?
a) Hospedeiro vertebrado que, epidemiologicamente, comporta-se como reservatório
doméstico.
b) Sim. Observa-se no gráfico que a adoção e o aumento das medidas profiláticas adotadas
naquela região e naquele período diminuíram o porcentual de casos humanos e caninos de
leishmaniose.
c) Diagnóstico e tratamento dos doentes, evitando-se a transmissão da doença: combate às
formas adultas do inseto vetor (exemplo: dedetização das casas) e sacrifício dos cães com
sorologia positiva.
05) [1,00 ponto] Cada ano avançava um punhado de léguas, mais perto, mais perto, pertinho,
fazendo medo no povo... da “tremedeira que não desamontava” – matando muita gente. [...] O
mosquito fêmea não ferroa de dia; está dormindo, com a tromba repleta de maldades; [...] E o
anofelino é o animal que canta mais bonito, na terra bonita onde mora a doença. [...] Primo
Ribeiro parece um defunto – sarro de amarelo na cara chupada, olhos sujos, desbrilhados, e
as mãos pendulando, compondo o equilíbrio, sempre a escorar dos lados a bambeza do
corpo. Mãos moles, sem firmeza, que deixam cair tudo quanto ele queira pegar. Baba, baba,
cospe, cospe...
(João Guimarães Rosa. Sagarana, 2001. Adaptado.)
A qual doença o excerto de Sagarana faz referência? Transcreva o trecho que confirma sua
resposta.
A folha de resposta é um documento do aluno, portanto este deve se responsabilizar pela mesma.
Malária. “[...] E o anofelino é o animal que canta mais bonito, na terra bonita onde mora a
doença.”
06) [1,00 ponto] Durante o jantar na GINCO, duas fatias iguais de batata, rica em amido,
foram colocadas em dois recipientes, um com NaCℓ 5M e outro com H 2O. A cada 30 minutos
as fatias eram retiradas da solução de NaCℓ 5M e da água, enxugadas e pesadas. A variação
de peso dessas fatias e mostrada no gráfico a seguir.
a) Explique a variação de peso observada na fatia de batata colocada em NaCℓ 5M e a
observada na fatia de batata colocada em água.
b) Hemácias colocadas em água teriam o mesmo comportamento das células da fatia da
batata em água? Justifique.
a) Em uma solução hipertônica (NaCℓ 5M) a fatia de batata perde água por osmose e perde
peso. Colocadas na água há ganho de água, fato que justifica o ganho de peso.
b) Não. Hemácias são células desprovidas de parede celular. O ganho excessivo de água
provoca a ruptura da membrana plasmática. As células da fatia de batata não se rompem, pois
apresentam a parede celular celulósica.
07) [1,00 ponto] As células dos seres vivos são recobertas por uma finíssima película
denominada membrana plasmática. Ela apresenta cerca de 7,5 nanômetros de espessura,
não sendo possível a sua visualização em microscópio ótico. Entre as suas funções estão a
de proteção e reconhecimento celular, e a de transporte de substâncias para dentro e fora da
célula.
a) Identifique e nomeie as estruturas indicadas pelas letras A, B e C, na figura abaixo.
A folha de resposta é um documento do aluno, portanto este deve se responsabilizar pela mesma.
b) Diferencie transporte ativo de transporte passivo.
c) Explique o mecanismo da osmose.
a) A estrutura indicada pela letra A é o glicocálix (glicocálice). A seta B aponta para proteínas.
A seta C corresponde à bicamada de fosfolipídios.
b) O transporte passivo ocorre a favor do gradiente de concentração e não consome energia.
O transporte ativo consome energia e ocorre contra o gradiente de concentração.
c) Osmose é o processo de difusão passiva da água através de uma membrana
semipermeável. A água se desloca de um meio hipotônico, isto é, menos concentrado em
soluto, para o meio hipertônico, ou seja, mais concentrado em soluto.
08) [1,00 ponto] Complete a tabela abaixo, colocando a estrutura celular responsável pela
função citada:
FUNÇÕES
Síntese de proteínas
Secreção celular
Permeabilidade celular
Digestão celular
Respiração celular
ESTRUTURAS CELULARES
FUNÇÕES
Síntese de proteínas
Secreção celular
Permeabilidade celular
Digestão celular
Respiração celular
ESTRUTURAS CELULARES
Ribossomos
Sistema Golgiense
Membrana Plasmática
Lisossomos
Mitocôndrias
09) [1,00 ponto] No interior de uma hemácia, a concentração do íon potássio (K+) é cerca de
20 vezes maior que no plasma sanguíneo circundante. No plasma, por outro lado, há íons
sódio (Na+) em concentração 20 vezes maior que no interior das hemácias.
a) Como se explica que essa diferença de concentrações se mantenha inalterada, apesar de
estar ocorrendo difusão?
b) O que aconteceria com a situação descrita se fosse bloqueado o processo respiratório
dessa célula?
a) Transporte ativo por meio das bombas de Na+ e K+, que eliminam Na+ e absorvem K+.
b) A diferença de concentração seria alterada graças à falta de energia.
10) [1,00 ponto] Complete a tabela abaixo, indicando os filos a que pertencem os animais
citados:
Animais
Filos
Águas-vivas e anêmonas
Moscas e aranhas
Ouriços-do-mar e estrelas-do-mar
Lulas e ostras
Sanguessugas e minhocas
Resposta da questão 1:
A folha de resposta é um documento do aluno, portanto este deve se responsabilizar pela mesma.
Animais
Águas-vivas e anêmonas
Moscas e aranhas
Ouriços-do-mar e estrelas-do-mar
Lulas e ostras
Sanguessugas e minhocas
Filos
Cnidários
Artrópodes
Equinodermos
Moluscos
Anelídeos
A folha de resposta é um documento do aluno, portanto este deve se responsabilizar pela mesma.