ANATEL-sabbatini..

Projeto EduMed
Rede Virtual de Educação à
Distância e Telemedicina em
Ciências da Saúde
Mercado Educacional
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89 faculdades de medicina
36.000 estudantes de graduação
8.000 graduados por ano
220.000 médicos (AMB: 130.000 ativos)
7.000 hospitais, 800 com residência
12.000 residentes
9 a 10.000 professores médicos
50/60.000 médicos participam de educação
continuada
Gastos globais de US$ 1,5 bilhão anuais
Problemas
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Ensino excessivamente voltado para a informação
Grande taxa de crescimento do volume de informação:
dobrando a cada 4 anos
Ensino obsoleto e ineficiente, baixa produtividade por
professor, modelos inadequados
Carga horária excessiva
Bibliotecas e hospitais deficientes, pouco uso de
tecnologias de informação
Nível científico deficiente dos professores, resistência
contra mudanças
Isolamento geográfico dos grandes centros
Objetivos Gerais
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Aumentar a qualidade da informação,
aprendizado e ensino na formação básica e
educação continuada dos médicos e outros
profissionais de saúde brasileiros
Disseminar e treinar o uso eficiente e bem
informado das tecnologias de informação e
telecomunicação
Usar essas tecnologias maciçamente e
efetivamente nos cursos de ciências da saúde
Avaliar o impacto efetivo dessas tecnologias
sobre a qualidade do ensino em ciências da
saúde, e, em ultima análise, sobre a assistência
Proposta
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Implementação de uma rede de educação à
distância de alta qualidade, baseada na Internet e
na tecnologia de vídeo (satélite, fibra ótica, videoconferência)
Cada faculdade/hospital receberá pelo menos
uma sala completamente equipada de teledidática
e telemedicina
Processo colaborativo de geração de conteúdo
pelos melhores centros
Aproveitamento pelo setor privado e público não
acadêmico (empresas, hospitais, postos, etc.)
Focos de
Ensino/Aprendizado
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Reforço e complementação do ensino de
graduação, pós-graduação e residência
Cursos de extensão, especialização e pósgraduação (mestrado/doutorado)
Educação continuada (“life-long learner”):
voluntária e para recertificação médica
Ensino clínico de beira de leito (resolução
de problemas), discussão de casos
Auto-didatismo, formação em serviço
Tecnologias
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VSAT
TCP/IP, HTTP, etc.
Tele e videoconferência
Áudio e vídeo sob demanda
TV por Satélite digital (DSTV)
Integração entre TV e Internet (MP3,
WebChoice TV, WebTV, PPV)
Bancos de dados e bibliotecas digitais
Discos óticos (CD-ROM, DVD)
Atividades
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Canal de TV médica por satélite, com cursos,
mesas-redondas, palestras, filmes, etc.
Aulas interativas por videoconferência simétrica
e teleconferência assimétrica
Cursos através da Internet
Telemedicina: discussão de casos clínicos,
teleradiologia, telepatologia, telementoring, etc.
Montagem de uma grade diária única multipontos
e ponto a ponto, através da iniciativa dos pontos
geradores, divulgação através de cartazes,
publicações e Internet
Papel Integrativo da
EduMed
Real
Virtual
Virtual
EduMed
Real
Tele-Sala de Aula
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Antenas parabólicas e conectividade digital
Dois televisores de grande formato ou telão
Sistema completo de áudio/vídeo analógico
Câmaras de vídeo digital por controle remoto e
para digitalização de imagens médicas
Microfones omnidirecionais
Unidade móvel de telemedicina
Rede de 25 micros multimídia com host Internet
RISC
Estúdio completo de produção em multimídia
Aplicações da Teleconsulta na
Educação em Saúde
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Discussão de casos clínicos (“grand
rounds”)
Participação dos estudantes na resolução
de casos clinicos via telemedicina
Acompanhamento de cirurgias e de
necrópsias à distância
Instrução remota baseada em imagens em
patologia geral e cirúrgica, microbiologia,
etc.
Aplicações da Internet
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Cursos modularizados baseados na Web
Cada módulo tem elementos assíncronos
(sob demanda) e síncronos
(teleconferência), interativos e não
interativos
Sistema de gerenciamento acadêmico online
Cursos de curta, média e longa duração,
com diferentes metas educacionais
Processo cooperativo de criação
Exemplos de Cursos na
Web
Curta duração (1 módulo)
Avanços no uso de inibidores da
ECA em pacientes pós-infarto do
miocárdio
 Média duração (10 a 15 módulos)
Ecocardiografia pediátrica
 Longa duração (80 a 160 módulos)
Especialização em cardiologia clínica
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Tipos de Créditos ECS
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Atualização científica permanente:
Leitura de 4 trabalhos científicos
selecionados por mês (resumo estendido),
resposta a um questionário de avaliação
on-line
Cursos de extensão delimitados no tempo
Cursos de atualização permanente:
Capítulos ou aulas são reescritos
periodicamente
Geração de conhecimento
Filosofias Básicas
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Uso de oportunidades oferecidas pela
legislação (LDBE) na área de EAD
Proporcionar uma infraestrutura sólida,
permanente e atualizada
tecnologicamente para EAD de todos os
tipos
Formação de alianças, consórcios, etc.
entre entidades de ensino, empresas,
governo, comunidade, etc.
Participantes Tecnológicos
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UNICAMP: Núcleos de Informática
Biomédica e Informática na Educação,
Centro de Comunicação, Centro de
Computação e FUNCAMP
USP: Fundação Vanzolini (Médico 2001)
OPAS: BIREME (BVS)
Canal Médico/TVs Universitárias
Empresas (Impsat, Telefonica, Alcatel,
PictureTel, Microsoft, Biosintética, etc.)
ANATEL
Outros Parceiros
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Associação Médica Brasileira
Associação Brasileira de Enfermagem
Associação Brasileira de Educação
Médica
Sociedades médicas especializadas
Ministérios de Educação, Saúde, Ciência e
Tecnologia
Etc.
Custo Estimado
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US$ 20 milhões em hardware/software
para cobrir pontos principais
US$ 5-10 milhões de patrocínios das
industrias (farmacêutica, equipamento
biomédico, informática)
US$ 100 milhões de investimento direto
Efeito cascata sobre a indústria de
informação, grande alavancamento de
aplicações e sobre a geração de conteúdo
Projeto Piloto ANATEL
Fases
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Formação do consórcio, identificação das
necessidades e capacidades
Desenvolvimento e teste das tecnologias
a serem utilizadas
Instalação nos pólos do consórcio
Treinamento dos usuários, formação das
equipes locais
Entrada em produção
Avaliação após um ano, difusão da
experiência
Projeto Piloto
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Instalação de três tele-salas completas: uma no
NIB, uma em uma faculdade, outra em um
hospital
Acordo de videoconferência com Universidade de
Harvard para educação médica continuada
Conectividade de alta velocidade exclusiva com
os EUA
Conectividade de alta velocidade exclusiva com
os backbones brasileiros da Internet
Centro de teledifusão via tecnologia de satélite
Projeto Piloto
Integração da Biblioteca Virtual de
Saúde, SciELO, etc (BIREME)
 Geração de grade de programas
(centros no HSL, UNICAMP, Canal
Médico, etc.)
 Cursos de capacitação em
tecnologias de informação para
profissionais de saúde
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Projeto Piloto: Custos
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Cada tele-sala custará cerca de R$
200.000. Custo total: R$ 800.000
Equipamentos de centro de geração de
broadcasting, estúdios de vídeo e áudio,
equipe Internet, servidor de vídeo etc.: R$
1.000.000
Operação mensal do sistema R$ 70.000.
Total em um ano: R$ 900.000.
Custo total: R$ 2.700.000
Cursos de Tecnologia
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Curso de Especialização em Informática
em Saúde
Mestrado profissionalizante sobre
Educação à Distância baseada na Internet
Extensão: Acesso à Informação em
Saúde, Metodologia de Pesquisa Científica
em Medicina, MBE
Desenvolvimento de Projetos em
Telemedicina
Alguns URLs
www.nib.unicamp.br
 www.hospvirt.org.br
 www.cev.org.br
 www.vhd.org.br
 www.epub.org.br
 www.nib.unicamp.br/cursos
 www.nib.unicamp.br/svol
 www.nib.unicamp.br/vhsu
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Contatos
Renato M.E. Sabbatini
Email: [email protected]
Internet: www.nib.unicamp.br
Telfax.: (019) 788 7130/7034
Celular: (019) 972-5919