linguagem funções com

O ENSINO COMUNICATIVO
DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
(ECLE- cap. 1)
Baseado na obra de Jack C.
Richards
Elaborado por Cecília Hartt
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Cap.1-O que é ensino comunicativo
de línguas estrangeiras?
• Conjunto de princípios aplicados às metas
de ensino de línguas estrangeiras, como a
forma pela qual os alunos aprendem um
idioma, os tipos de atividades em sala de
aula que facilitam o aprendizado e os
papéis desempenhados por professores e
alunos em uma sala de aula.
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As Metas do Ensino de Lìnguas
Estrangeiras
• Meta do ECLE = competência
comunicativa
• Competência gramatical = conhecimento
responsável por nossa capacidade de
produzir sentenças em um idioma (partes
do discurso, tempos verbais, frases,
orações, modelos e sentenças) e como
são formadas as sentenças.
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COMPETÊNCIA COMUNICATIVA
• Saber como usar a linguagem para uma
série de finalidades e funções diferentes;
• Saber como variar o uso da linguagem de
acordo com as circunstâncias e os
participantes ( saber quando utilizar um
discurso formal ou informal ou quando
usar a linguagem de maneira apropriada
para a comunicação escrita ou falada)
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COMPETÊNCIA COMUNICATIVA
• Saber como produzir e entender diferentes
tipos de textos (narrativas, relatórios,
entrevistas e diálogos);
• Saber como manter a comunicação apesar
das limitações no conhecimento de um
idiomas (uso de diferentes estratégias de
comunicação).
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Como os alunos aprendem uma
língua estrangeira
• Interação aluno e usuários do idioma.
• Criação coletiva de significado.
• Criação, através do idioma, de interações
carregadas de significado e com
propósitos definidos.
• Negociação de significado a medida em
que o aluno e seu interlocutor cheguem a
um entendimento.
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Como os alunos aprendem uma
língua estrangeira
• Aprendizado por meio do uso do feedback
que os alunos recebem ao longo de seu
processo de uso do idioma.
• Atenção voltada à linguagem que se ouve
(o input) e a tentativa de incorporar as
novas formas em sua competência
comunicativa.
• Colocar a prova e fazer experiências com
diferentes formas de expressão social.
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Tipos de atividades em sala de aula
que facilitam o aprendizado
• Atividades de trabalho em pares;
• Dramatizações;
• Atividades em grupos;
• Projetos.
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Papéis dos alunos e professores em
sala de aula
• Alunos: participar de atividades em aula
que se fundamentam em uma abordagem
cooperativa, assumindo maior
responsabilidade por seu próprio
aprendizado.
• Professores: facilitadores ou monitores,
aceitando o erro como parte do processo
do ensino-aprendizagem de línguas.
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