Ciências Humanas e suas Tecnologias - Geografia Ensino Fundamental, 7º Ano A conquista e o processo de ocupação da Amazônia GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Amazônia • A Amazônia é a região formada pela bacia do Rio Amazonas e recoberta pela Floresta Amazônica: a maior floresta tropical do mundo; • A Grande Amazônia abrange nove países da América do Sul e uma área de 7,5 milhões de km². A área brasileira representa 66% desse total e envolve os estados do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e pequena parte do Maranhão, Tocantins e Mato Grosso. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: Raphael Lorenzeto de Abreu/ GNU Free Documentation License. Localização da Amazônia: Região Norte GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: Pfly/ NASA/ Public Domain . Localização da Amazônia: Região Norte GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: Cesar Paes Barreto/ The use of this image is free for any purpose. Amazônia GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: lubasi/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. Vista aérea da Amazônia GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia A conquista da Amazônia • Os povos indígenas foram os primeiros a ocupar a região da Amazônia; • aproximadamente 56% dos índios do Brasil vivem em aldeias, ou seja, 258 mil pessoas; • alguns indígenas da Amazônia ainda vivem relativamente isolados no interior da floresta; • são grupos que preservam suas características culturais, mantendo costumes, tradições e rituais que foram transmitidos sucessivamente através de gerações. Imagem: Paul Scot/Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic . Imagem: Fritz Rudolf Loewa/Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Povos indígenas da Amazônia GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: (a) (b) Arquivo da Família Villas Bôas/ GNU Free Documentation License . IRMÃOS VILLAS-BOAS: INDIGENISTAS GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia A conquista da Amazônia •O povoamento da região Norte pelo homem “Branco”, estrangeiros e brasileiros de outras partes do país começou ao final do século XIX, com a exploração do látex da seringueira para a produção da borracha; • O ciclo da borracha trouxe muita riqueza à região, como a construção do TEATRO AMAZONAS (um dos mais belos do Brasil); • O ciclo da borracha durou apenas algumas décadas, porém foi suficiente para atrair muito migrantes para região Norte, sobretudo nordestinos; • ainda assim, durante o início do século XX, a região permaneceu praticamente isolada econômica e politicamente do restante do país. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: Irvin calicut/ Public Domain . Imagem: Fishdecoy/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic. EXTRAÇÃO DO LÁTEX DA SERINGUEIRA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: Mr wiebe/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. TEATRO AMAZONAS GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Amazônia Legal • Amazônia Legal é uma área que engloba nove estados brasileiros pertencentes à Bacia amazônica e à área de ocorrência das vegetações amazônicas (http://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia_Legal); • Corresponde à totalidade dos estados do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins e parte dos estados do Mato Grosso e Maranhão. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: OS2Warp/ GNU Free Documentation License Amazônia Legal GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia A conquista da Amazônia • Somente a partir da década de 1960, o processo de povoamento da região Norte passou a ser mais intenso; • Essa região tornou-se fronteira econômica do país, pois a demanda por novas áreas para o desenvolvimento agropecuário e industrial levou o governo federal a incentivar a ocupação; • Para isso, o governo criou a Superintendência de Desenvolvimento da Amazônia (SUDAM). GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Projetos de ocupação da Amazônia • Construção de rodovias ligando o norte às demais regiões do Brasil; • Abertura de áreas para o desenvolvimento da agropecuária; • Áreas para exploração de minérios de grande porte; • Criação da Zona Franca de Manaus, para desenvolver a atividade industrial. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia A ocupação por meio das rodovias • Entre as décadas de 1950 e 1980, milhares de quilômetros de estradas de rodagem foram abertas rompendo o isolamento da região (Transamazônica); • As rodovias tornaram-se as principais vias de ligação da região Norte com as demais regiões brasileiras (Belém-Brasília/ CuibáPorto Velho); • O grande desafio foi enfrentar as condições naturais da região; •As dificuldades para realização das obras foram a derrubada da floresta, a construção de numerosas pontes sobre os rios e igarapés da região, os solos frágeis e propícios à erosão, além do clima bastante chuvoso. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: SayCheeeeeese/ Public Domain. Amazônia Legal GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: Secretaria Executiva do Ministério dos Transportes/ Public Domain . Rios da Amazônia GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Agropecuária na Amazônia • Vários núcleos de povoamento foram criados com base nas pequenas propriedades familiares e implantados juntos às rodovias federais; • lotes com áreas médias de 100 hectares atraíram milhares de famílias que migraram para região Norte; • os grandes latifúndios empresariais foram implantados na região com a finalidade de promover uma ocupação mais intensa; • a pecuária extensiva é uma das atividades que mais provocam desmatamento na Amazônia, pois esse tipo de criação requer grandes áreas de pastagens. Imagem: Myloismylife - Loke Seng Hon/ Creative Commons AtribuiçãoPartilha nos Termos da Mesma Licença 3.0 Unported . GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia AGRICULTURA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: William Avery/Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic . PECUÁRIA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia A conquista da Amazônia • Na agricultura, destaca-se a produção de gêneros alimentícios (mandioca, arroz, feijão e milho); • Nos melhores solos geralmente são plantados produtos para a indústria, como a soja, em Tocantins; o cacau e o café, em Rondônia; a malva e a juta, no Amazonas e no Pará; o guaraná, no Amazonas; e a pimenta-do-reino, no Pará; • Na pecuária, o rebanho da região é o de gado de corte, destacando-se também a criação do búfalos, cujo rebanho é o maior do Brasil. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: Eadweard Muybridge/ Public Domain . Búfalo GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Exploração de Minérios na Amazônia • A partir das décadas de 1960 e 1970, quando foram descobertas grandes jazidas de ferro, cobre, manganês e cassiterita, além de muitas jazidas auríferas; • então, grandes empresas mineradoras instalaram-se na região, assim como milhares de trabalhadores, que migraram de diversos lugares do país para as áreas de garimpo; GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Exploração de Minérios na Amazônia • atualmente, as jazidas da região Norte são responsáveis pela maior parte da produção mineral do país; • os principais projetos realizados na região Norte foram: Grande Carajás, Projeto Rondônia, Roraima, Tapajós e Trombetas; • os minérios produzidos na Serra dos Carajás são transportados por ferrovia até o Porto de Ponta da Madeira, em São Luís (Maranhão). GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: Civertan Grafikai Stúdió/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic . Mineração GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia A Indústria na Região Norte • A partir da década de 1960, ocorreu um crescimento marcante na atividade industrial na região Norte, pois o governo passou a incentivar a instalação de indústrias no local; • a atividade industrial foi estimulada com a criação de um distrito industrial localizado na cidade de Manaus (Amazonas), o qual recebeu o nome de Zona Franca (sem impostos); • as indústrias mais importantes localizadas nessa área são as montadoras de aparelhos eletrônicos (computadores, televisores, relógios, aparelhos de som e vídeo), de motocicletas e de bicicletas. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia POPULAÇÃO DA REGIÃO NORTE • É a região menos povoada do Brasil, com uma densidade demográfica de 4 hab./km²; • ocorreu um crescimento populacional sobretudo pelas migrações de nordestinos, sulistas, paulistas e mineiros, que foram atraídos, em grande parte, pelos programas de povoamento que o governo federal desenvolveu nessa região; • houve um aumento da população urbana da região, devido ao fracasso dos projetos agropecuários, principalmente daqueles voltados ao assentamento de pequenos produtores rurais. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia PRINCIPAIS CIDADES DA REGIÃO NORTE • Estado do Amazonas: Manaus (capital), Coari, Manacapuru, Tefé, Parintins, Tabatinga e Itacoatiara; • Estado do Pará: Belém (capital), Santarém, Altamira, Marabá e Bragantina; • Estado de Tocantins: Palmas (capital), Araguaína, Porto Nacional, Gurupi e Paraíso do Tocantins; • Estado de Rondônia: Porto Velho (capital), Ji-Paraná, Ariquemes, Vilhena e Cacoal; • Estado de Roraima: Boa Vista (capital), Amajari, Alto Alegre, Rorainópolis, Mucajaí e Caracaraí; • Estado do Acre: Rio Branco (capital), Cruzeiro do Sul, Feijó, Sena Madureira, Tarauacá; • Estado do Amapá: Macapá (capital) e Santana. MANAUS Imagem: Chico75/ GNU Free Documentation License . Imagem: CIAT/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic . GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia BELÉM GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Biodiversidade da região Norte • Biodiversidade refere-se à variedade de espécies de seres vivos que habitam em determinado ambiente ou domínio natural; • em relação à fauna amazônica, são conhecidas cerca de 1800 espécies de aves, 2500 espécies de peixes, 320 espécies de mamíferos, além de uma infinidade de espécies de insetos, anfíbios e répteis; • a flora apresenta cerca de 30 milhões de espécies diferentes, dentre elas: a seringueira, a castanheira, o cacaueiro e a vitória-régia. Imagem: Rillke/ GNU Free Documentation License . Imagem: Cliff/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic . Imagem: Paulo B. Chaves/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia BIODIVERSIDADE DA AMAZÔNIA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem: Jesse Allen and Robert Simmon/ Public Domain . Imagem:Jacques Descloitres/ Public Domain. DESMATAMENTO NA AMAZÔNIA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Referências Bibliográficas Geografia espaço e vivência: a organização do espaço brasileiro, 7º ano/ Levon Boligian [ et al] – 3. ed. São Paulo: Atual, 2009. http://amazonia.org.br/ http://www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/Amazonia/ http://www.brasil-turismo.com/amazonia.htm http://www.amazonia.org/index.pt.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia_Legal Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da foto slide 3 Raphael Lorenzeto de Abreu/ GNU Free Documentation License Pfly/ NASA/ Public Domain link do site onde se consuegiu a informação http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brazil_Regio n_Norte.svg 4 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazon_rai nforest.jpg 5 Cesar Paes Barreto/ The use of this image is http://commons.wikimedia.org/wiki/File:River_in_th free for any purpose. e_Amazon_rainforest.jpg 6 lubasi/ Creative Commons Attribution-Share http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aerial_view Alike 2.0 Generic _of_the_Amazon_Rainforest.jpg 8a Fritz Rudolf Loewa/Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Family_on_ Attribution-Share Alike 3.0 Unported the_banks_of_the_Amazon.jpg 8b Paul Scot/Creative Commons Attributionhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guyane_00 Share Alike 2.5 Generic 32.jpg 9a Arquivo da Família Villas Bôas/ GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Orlando_Vil Documentation License las_Boas_e_um_%C3%ADndio_Txic%C3%A3o.jpg 9b Arquivo da Família Villas Bôas/ GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Orlando_Le Documentation License onardo_e_Cl%C3%A1udio.jpg 11a Fishdecoy/ Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rubber_tre Share Alike 2.5 Generic e.jpg 11b Irvin calicut/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tapped_rub ber_tree.jpg Data do Acesso 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da foto slide 12 link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso Mr wiebe/ Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:O_Teatro_A 13/09/2012 Share Alike 3.0 Unported mazonas.JPG 14 OS2Warp/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazonia_l 13/09/2012 egal.gif 18 SayCheeeeeese/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Centerline_ 13/09/2012 Rumble_Strip.jpg 19 Secretaria Executiva do Ministério dos http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bcamazonic 13/09/2012 Transportes/ Public Domain a.jpg 21 Myloismylife - Loke Seng Hon/ Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plantation_ 13/09/2012 Commons Atribuição-Partilha nos Termos da worker.jpg?uselang=pt-br Mesma Licença 3.0 Unported 22 William Avery/Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Livestock_- 13/09/2012 Attribution-Share Alike 2.0 Generic _geograph.org.uk_-_255789.jpg 24 Eadweard Muybridge/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Muybridge_ 13/09/2012 Buffalo_galloping.gif 27 Civertan Grafikai Stúdió/ Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Work_abov 13/09/2012 Attribution-Share Alike 2.5 Generic eground_-_mine_01.jpg 31a CIAT/ Creative Commons Attribution 2.0 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Skyline_Par 13/09/2012 Generic cial_de_Manaus.jpg Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da foto slide link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso 31b Chico75/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bel%C3%A9 m_city2.JPG http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brachyteles _hypoxanthus2.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Salvia_cocci nea_146.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Coendou_p rehensilis.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazon.A2 002182.1405.1km.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fires_and_ Deforestation_on_the_Amazon_Frontier,_Rondonia,_ Brazil_-_August_12,_2007.jpg 13/09/2012 33a Paulo B. Chaves/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic 33b Rillke/ GNU Free Documentation License 33c Cliff/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic 34a Jacques Descloitres/Public Domain 34b Jesse Allen and Robert Simmon/ Public Domain 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012 13/09/2012