Apresentação do PowerPoint - Governo do Estado de Pernambuco

Propaganda
Ciências Humanas e suas
Tecnologias - Geografia
Ensino Fundamental, 7º Ano
A conquista e o processo de
ocupação da Amazônia
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Amazônia
• A Amazônia é a região formada pela bacia do Rio
Amazonas e recoberta pela Floresta Amazônica: a maior
floresta tropical do mundo;
• A Grande Amazônia abrange nove países da América do
Sul e uma área de 7,5 milhões de km². A área brasileira
representa 66% desse total e envolve os estados do Acre,
Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e
pequena parte do Maranhão, Tocantins e Mato Grosso.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: Raphael Lorenzeto de Abreu/ GNU Free Documentation License.
Localização da Amazônia: Região Norte
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: Pfly/ NASA/ Public Domain .
Localização da Amazônia: Região Norte
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: Cesar Paes Barreto/ The use of this image is free for any purpose.
Amazônia
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: lubasi/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.
Vista aérea da Amazônia
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
A conquista da Amazônia
• Os
povos indígenas foram os primeiros a ocupar a região da
Amazônia;
• aproximadamente 56% dos índios do Brasil vivem em aldeias, ou
seja, 258 mil pessoas;
• alguns indígenas da Amazônia ainda vivem relativamente
isolados no interior da floresta;
• são grupos que preservam suas características culturais,
mantendo costumes, tradições e rituais que foram transmitidos
sucessivamente através de gerações.
Imagem: Paul Scot/Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.5 Generic .
Imagem: Fritz Rudolf Loewa/Creative Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Povos indígenas da Amazônia
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: (a) (b) Arquivo da Família Villas Bôas/
GNU Free Documentation License .
IRMÃOS VILLAS-BOAS: INDIGENISTAS
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
A conquista da Amazônia
•O
povoamento da região Norte pelo homem “Branco”,
estrangeiros e brasileiros de outras partes do país começou ao
final do século XIX, com a exploração do látex da seringueira para
a produção da borracha;
• O ciclo da borracha trouxe muita riqueza à região, como a
construção do TEATRO AMAZONAS (um dos mais belos do Brasil);
• O ciclo da borracha durou apenas algumas décadas, porém foi
suficiente para atrair muito migrantes para região Norte,
sobretudo nordestinos;
• ainda assim, durante o início do século XX, a região permaneceu
praticamente isolada econômica e politicamente do restante do
país.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: Irvin calicut/ Public Domain .
Imagem: Fishdecoy/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic.
EXTRAÇÃO DO LÁTEX DA SERINGUEIRA
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: Mr wiebe/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
TEATRO AMAZONAS
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Amazônia Legal
• Amazônia Legal é uma área que engloba
nove estados brasileiros pertencentes à Bacia
amazônica e à área de ocorrência das vegetações
amazônicas (http://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia_Legal);
• Corresponde
à
totalidade
dos
estados
do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia,
Roraima e Tocantins e parte dos estados do Mato
Grosso e Maranhão.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: OS2Warp/ GNU Free Documentation License
Amazônia Legal
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
A conquista da Amazônia
• Somente a partir da década de 1960, o processo de
povoamento da região Norte passou a ser mais
intenso;
• Essa região tornou-se fronteira econômica do país,
pois a demanda por novas áreas para o
desenvolvimento agropecuário e industrial levou o
governo federal a incentivar a ocupação;
• Para isso, o governo criou a Superintendência de
Desenvolvimento da Amazônia (SUDAM).
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Projetos de ocupação da Amazônia
• Construção de rodovias ligando o norte às demais
regiões do Brasil;
• Abertura de áreas para o desenvolvimento da
agropecuária;
• Áreas para exploração de minérios de grande porte;
• Criação da Zona Franca de Manaus, para desenvolver
a atividade industrial.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
A ocupação por meio das rodovias
• Entre as décadas de 1950 e 1980, milhares de quilômetros de
estradas de rodagem foram abertas rompendo o isolamento da
região (Transamazônica);
• As rodovias tornaram-se as principais vias de ligação da região
Norte com as demais regiões brasileiras (Belém-Brasília/ CuibáPorto Velho);
• O grande desafio foi enfrentar as condições naturais da região;
•As dificuldades para realização das obras foram a derrubada da
floresta, a construção de numerosas pontes sobre os rios e
igarapés da região, os solos frágeis e propícios à erosão, além do
clima bastante chuvoso.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: SayCheeeeeese/ Public Domain.
Amazônia Legal
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: Secretaria Executiva do Ministério dos Transportes/ Public Domain .
Rios da Amazônia
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Agropecuária na Amazônia
• Vários
núcleos de povoamento foram criados com base nas
pequenas propriedades familiares e implantados juntos às
rodovias federais;
• lotes com áreas médias de 100 hectares atraíram milhares de
famílias que migraram para região Norte;
• os grandes latifúndios empresariais foram implantados na
região com a finalidade de promover uma ocupação mais intensa;
• a pecuária extensiva é uma das atividades que mais provocam
desmatamento na Amazônia, pois esse tipo de criação requer
grandes áreas de pastagens.
Imagem: Myloismylife - Loke Seng Hon/ Creative Commons AtribuiçãoPartilha nos Termos da Mesma Licença 3.0 Unported .
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
AGRICULTURA
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: William Avery/Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic .
PECUÁRIA
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
A conquista da Amazônia
• Na agricultura, destaca-se a produção de gêneros
alimentícios (mandioca, arroz, feijão e milho);
• Nos melhores solos geralmente são plantados
produtos para a indústria, como a soja, em Tocantins;
o cacau e o café, em Rondônia; a malva e a juta, no
Amazonas e no Pará; o guaraná, no Amazonas; e a
pimenta-do-reino, no Pará;
• Na pecuária, o rebanho da região é o de gado de
corte, destacando-se também a criação do búfalos,
cujo rebanho é o maior do Brasil.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: Eadweard Muybridge/ Public Domain .
Búfalo
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Exploração de Minérios na Amazônia
• A partir das décadas de 1960 e 1970, quando foram
descobertas grandes jazidas de ferro, cobre,
manganês e cassiterita, além de muitas jazidas
auríferas;
• então, grandes empresas mineradoras instalaram-se
na região, assim como milhares de trabalhadores, que
migraram de diversos lugares do país para as áreas de
garimpo;
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Exploração de Minérios na Amazônia
• atualmente, as jazidas da região Norte são
responsáveis pela maior parte da produção mineral do
país;
• os principais projetos realizados na região Norte
foram: Grande Carajás, Projeto Rondônia, Roraima,
Tapajós e Trombetas;
• os minérios produzidos na Serra dos Carajás são
transportados por ferrovia até o Porto de Ponta da
Madeira, em São Luís (Maranhão).
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: Civertan Grafikai Stúdió/ Creative Commons Attribution-Share Alike
2.5 Generic .
Mineração
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
A Indústria na Região Norte
• A partir da década de 1960, ocorreu um crescimento marcante
na atividade industrial na região Norte, pois o governo passou a
incentivar a instalação de indústrias no local;
• a atividade industrial foi estimulada com a criação de um distrito
industrial localizado na cidade de Manaus (Amazonas), o qual
recebeu o nome de Zona Franca (sem impostos);
• as indústrias mais importantes localizadas nessa área são as
montadoras de aparelhos eletrônicos (computadores, televisores,
relógios, aparelhos de som e vídeo), de motocicletas e de
bicicletas.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
POPULAÇÃO DA REGIÃO NORTE
• É a região menos povoada do Brasil, com uma densidade
demográfica de 4 hab./km²;
• ocorreu um crescimento populacional sobretudo pelas
migrações de nordestinos, sulistas, paulistas e mineiros, que
foram atraídos, em grande parte, pelos programas de povoamento
que o governo federal desenvolveu nessa região;
• houve um aumento da população urbana da região, devido ao
fracasso dos projetos agropecuários, principalmente daqueles
voltados ao assentamento de pequenos produtores rurais.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
PRINCIPAIS CIDADES DA REGIÃO NORTE
• Estado do Amazonas: Manaus (capital), Coari, Manacapuru, Tefé, Parintins,
Tabatinga e Itacoatiara;
• Estado do Pará: Belém (capital), Santarém, Altamira, Marabá e Bragantina;
• Estado de Tocantins: Palmas (capital), Araguaína, Porto Nacional, Gurupi e Paraíso
do Tocantins;
• Estado de Rondônia: Porto Velho (capital), Ji-Paraná, Ariquemes, Vilhena e Cacoal;
• Estado de Roraima: Boa Vista (capital), Amajari, Alto Alegre, Rorainópolis, Mucajaí e
Caracaraí;
• Estado do Acre: Rio Branco (capital), Cruzeiro do Sul, Feijó, Sena Madureira,
Tarauacá;
• Estado do Amapá: Macapá (capital) e Santana.
MANAUS
Imagem: Chico75/ GNU Free Documentation
License .
Imagem: CIAT/ Creative Commons Attribution 2.0
Generic .
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
BELÉM
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Biodiversidade da região Norte
• Biodiversidade refere-se à variedade de espécies de seres vivos
que habitam em determinado ambiente ou domínio natural;
• em relação à fauna amazônica, são conhecidas cerca de 1800
espécies de aves, 2500 espécies de peixes, 320 espécies de
mamíferos, além de uma infinidade de espécies de insetos,
anfíbios e répteis;
• a flora apresenta cerca de 30 milhões de espécies diferentes,
dentre elas: a seringueira, a castanheira, o cacaueiro e a vitória-régia.
Imagem: Rillke/ GNU Free
Documentation License .
Imagem: Cliff/ Creative Commons
Attribution 2.0 Generic .
Imagem: Paulo B. Chaves/ Creative
Commons Attribution 2.0 Generic.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
BIODIVERSIDADE DA AMAZÔNIA
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem: Jesse Allen and Robert Simmon/ Public
Domain .
Imagem:Jacques Descloitres/ Public Domain.
DESMATAMENTO NA AMAZÔNIA
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Referências Bibliográficas
Geografia espaço e vivência: a organização do espaço brasileiro,
7º ano/ Levon Boligian [ et al] – 3. ed. São Paulo: Atual, 2009.
http://amazonia.org.br/
http://www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/Amazonia/
http://www.brasil-turismo.com/amazonia.htm
http://www.amazonia.org/index.pt.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia_Legal
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto
slide
3
Raphael Lorenzeto de Abreu/ GNU Free
Documentation License
Pfly/ NASA/ Public Domain
link do site onde se consuegiu a informação
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brazil_Regio
n_Norte.svg
4
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazon_rai
nforest.jpg
5 Cesar Paes Barreto/ The use of this image is http://commons.wikimedia.org/wiki/File:River_in_th
free for any purpose.
e_Amazon_rainforest.jpg
6 lubasi/ Creative Commons Attribution-Share http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aerial_view
Alike 2.0 Generic
_of_the_Amazon_Rainforest.jpg
8a Fritz Rudolf Loewa/Creative Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Family_on_
Attribution-Share Alike 3.0 Unported
the_banks_of_the_Amazon.jpg
8b Paul Scot/Creative Commons Attributionhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guyane_00
Share Alike 2.5 Generic
32.jpg
9a Arquivo da Família Villas Bôas/ GNU Free
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Orlando_Vil
Documentation License
las_Boas_e_um_%C3%ADndio_Txic%C3%A3o.jpg
9b Arquivo da Família Villas Bôas/ GNU Free
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Orlando_Le
Documentation License
onardo_e_Cl%C3%A1udio.jpg
11a Fishdecoy/ Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rubber_tre
Share Alike 2.5 Generic
e.jpg
11b Irvin calicut/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tapped_rub
ber_tree.jpg
Data do
Acesso
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto
slide
12
link do site onde se conseguiu a informação
Data do
Acesso
Mr wiebe/ Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:O_Teatro_A 13/09/2012
Share Alike 3.0 Unported
mazonas.JPG
14 OS2Warp/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazonia_l 13/09/2012
egal.gif
18 SayCheeeeeese/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Centerline_ 13/09/2012
Rumble_Strip.jpg
19 Secretaria Executiva do Ministério dos
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bcamazonic 13/09/2012
Transportes/ Public Domain
a.jpg
21 Myloismylife - Loke Seng Hon/ Creative
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plantation_ 13/09/2012
Commons Atribuição-Partilha nos Termos da worker.jpg?uselang=pt-br
Mesma Licença 3.0 Unported
22 William Avery/Creative Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Livestock_- 13/09/2012
Attribution-Share Alike 2.0 Generic
_geograph.org.uk_-_255789.jpg
24 Eadweard Muybridge/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Muybridge_ 13/09/2012
Buffalo_galloping.gif
27 Civertan Grafikai Stúdió/ Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Work_abov 13/09/2012
Attribution-Share Alike 2.5 Generic
eground_-_mine_01.jpg
31a CIAT/ Creative Commons Attribution 2.0
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Skyline_Par 13/09/2012
Generic
cial_de_Manaus.jpg
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto
slide
link do site onde se conseguiu a informação
Data do
Acesso
31b Chico75/ GNU Free Documentation License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bel%C3%A9
m_city2.JPG
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brachyteles
_hypoxanthus2.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Salvia_cocci
nea_146.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Coendou_p
rehensilis.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazon.A2
002182.1405.1km.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fires_and_
Deforestation_on_the_Amazon_Frontier,_Rondonia,_
Brazil_-_August_12,_2007.jpg
13/09/2012
33a Paulo B. Chaves/ Creative Commons
Attribution 2.0 Generic
33b Rillke/ GNU Free Documentation License
33c Cliff/ Creative Commons Attribution 2.0
Generic
34a Jacques Descloitres/Public Domain
34b Jesse Allen and Robert Simmon/ Public
Domain
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
13/09/2012
Download