Apresentação do PowerPoint - Governo do Estado de Pernambuco

Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - PORTUGUÊS
Ensino Médio, 1ª Série
Transitividade verbal
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Observe as frases 1 e 3. Elas
não declaram nada sobre nada
ou ninguém.
Veja agora as frases 2 e 4.
Elas declaram algo sobre
alguém. Nestas frases, a palavra
responsável
por
essas
declarações são os VERBOS:
2- Eu ACORDEI
4- Josefa É
Basicamente essas declarações
podem exprimir:
2- Ações (atos, processos, etc.);
4- Estados.
VEJAMOS:
Os verbos são as palavras
responsáveis pelas declarações
que fazemos, ou seja, quando
falamos algo sobre alguém ou
alguma coisa, normalmente
estamos usando verbos. Veja:
1- Bom dia!
2- Acordei cedo hoje.
3- Socorro!
4- Josefa é uma garota
estudiosa.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
“Na semana passada, a
gente contou(1) por aqui
que, segundo cientistas,
os homens são(2) mais
românticos
que
as
mulheres.”
Neste trecho, a declaração fala
de uma ação, de algo que se
fez. Note que o verbo(1)
significa a ação da qual estamos
falando (contar, falar), sendo
completada depois pelo que se
havia contado.
Imagem: Andréia Bohner from Brazil /
Creative Commons Attribution 2.0 Generic
Superinteressante, abril de 2011
Aqui a declaração que se faz
dos homens fala de um estado
deles (romântico), no entanto o
verbo(2) não significa esse
estado, ele apenas indica esse
estado, aponta para ele.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Outro exemplo:
Um estudo dos EUA,[...],
diz(1), simples
assim,
que o imaginário popular
está (2) totalmente errado.
Superinteressante, abril de 2011
No
primeiro
trecho, a
declaração fala de uma ação, de
algo que se faz. Note que o
verbo(1) significa a ação da qual
estamos falando (dizer, falar),
sendo completada depois pelo que
se diz.
Aqui a declaração que se faz do
imaginário fala de um estado dele
(totalmente errado), no entanto o
verbo(2) não significa esse estado,
ele apenas indica esse estado.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Assim dizemos que há dois tipos básicos de
verbos:
• os verbos 1 (contou, diz) são SIGNIFICATIVOS, pois
significam as informações centrais das declarações (as
ações – contar, dizer).
A gente contou por aqui/ um estudo diz.
• os verbos 2 (são, está) são NÃO SIGNIFICATIVOS, pois
não significam as informações centrais das quais se fala
(os estados – romântico, errado).
Os homens são românticos/ o imaginário está errado.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Resumindo
• Os verbos basicamente podem exprimir
“ações” e “estados”;
• Quando indica ação, esse verbo significa essa
ação;
• Quando indica estado, o verbo não significa
tal estado;
• Assim:
a- os verbos de ação são significativos;
b- os verbos de estado são não significativos.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Espaguete com Brócolis e Tomate seco
400 g de espaguete
1 tomate seco em tirinhas
1 dente de alho picado
1 xícara (chá) de brócolis cozidos
2 colheres (sopa) de azeite
sal e pimenta-do-reino a gosto
Cozinhe o macarrão em água quente abundante
com sal. Escorra e reserve. Em uma frigideira
grande, aqueça o azeite e refogue o alho até
dourar. Junte o brócolis e o tomate e tempere com
o sal e a pimenta-do-reino. Ponha o macarrão,
mexa e sirva em seguida.
Neste texto, temos instruções para a realização de
algo – no caso, uma receita culinária. Textos deste
tipo são chamados de injuntivos – da ordem da
injunção – ou seja, textos destinados à instrução.
Imagem: Daniel K. Gebhart / Creative
Commons Attribution 2.5 Generic.
•
•
•
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Numa
receita
culinária, os verbos
predominantes são
os verbos de ação –
significativos – pois
o
tempo
todo
estamos recebendo
indicações do QUE e
de COMO fazer.
COZINHE o macarrão
AQUEÇA o azeite
REFOGUE o alho
JUNTE o brócolis
PONHA o macarrão
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Note que a ação dos verbos da tela
anterior se aplicam sobre os ingredientes
do prato.
Aqueça
o azeite
Cozinhe
o macarrão
Assim, vemos que a ação de aquecer se
aplica sobre o azeite e a ação de cozinhar
se aplica sobre o macarrão.
Imagem: (a) Alex Ex / GNU Free
Documentation License e (b) cyclonebill /
Creative Commons Attribution-Share Alike
2.0 Generic.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Na receita culinária, essa
é
uma
regularidade
constante, pois as ações que
temos que fazer se aplicam
sobre os ingredientes da
receita. Veja o quadro ao
lado:
COZINHE o macarrão
AQUEÇA o azeite
REFOGUE o alho
JUNTE o brócolis
PONHA o macarrão
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Na receita culinária, essa é
uma regularidade constante,
pois as ações que temos que
fazer se aplicam sobre os
ingredientes da receita. Veja o
quadro ao lado:
Chamamos verbos como
esses, em que o sentido tem que
passar a frente, de VERBOS
TRANSITIVOS.
Em
outras
palavras, os verbos transitivos
são aqueles em que o sentido
transita para outro termo.
COZINHE o macarrão
AQUEÇA o azeite
REFOGUE o alho
JUNTE o brócolis
PONHA o macarrão
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Chamamos os termos
para os quais se destinam
a ação dos verbos
transitivos de OBJETOS,
ou seja, chama-se os
complementos
dos
verbos transitivos de
objetos.
Veja o quadro ao lado:
VERBO
OBJETO
COZINHE
O MACARRÃO
AQUEÇA
O AZEITE
REFOGUE
O ALHO
JUNTE
O BRÓCOLIS
PONHA
O MACARRÃO
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Os verbos transitivos podem transitar de duas formas diferentes.
Veja o trecho da música “Os Anjos” – Legião Urbana.
Pegue duas medidas de estupidez
Junte trinta e quatro partes de
mentira
Coloque tudo numa forma
Untada previamente
Com promessas não cumpridas
Adicione a seguir o ódio e a inveja
Dez colheres cheias de burrice
Mexa tudo e misture bem
E não se esqueça, antes de
levar ao forno, temperar
Com essência de espírito de porco
Duas xícaras de indiferença
e um tablete e meio de preguiça
Veja o exemplo ao lado. A ação de
pegar se aplica diretamente sobre as
duas medidas de estupidez.
Compare
agora
com
este
exemplo. A ação levar precisa
transitar, porém não se aplica
diretamente sobre o forno.
Concluímos assim que há dois
verbos transitivos: aqueles cujas ações
se aplicam diretamente sobre seus
objetos e aqueles cujas ações não se
aplicam diretamente sobre seus objetos.
Vejamos:
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
I
Corte
Compare os dois quadros.
Veja as palavras que iniciam
duas maçãs.
o melão em duas metades. os objetos:
os legumes em cubos.
vários inhames em fatias.
I
II
Duas
De
O
De
Os
De
Vários
De
II
de melão.
Eu gosto de você.
de cantar.
de Pernambuco.
Perceba que em I temos
várias palavras iniciando os
objetos, mas em II os objetos
iniciam-se sempre com a
preposição DE.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Em I, a ação do verbo
CORTAR se aplica diretamente
sobre seus objetos (maçã,
melão, legumes e inhames).
Logo não precisa de uma
palavra específica para fazer a
ligação verbo-objeto.
Logo, são chamados
Verbos Transitivos Diretos
(VTD), pois a ligação verboobjeto é feita diretamente,
sem
uma
palavra
intermediária.
Em II, porém, a ação
(processo) do verbo gostar não
se aplica diretamente sobre
seus objetos (melão, você,
cantar e Pernambuco). Logo,
para fazer a ligação entre o
verbo e seu objeto, é
necessário, nesse caso, a
palavra DE.
Assim são chamados de
Verbos Transitivos Indiretos
(VTI), pois a ligação verboobjeto é feita indiretamente,
através de uma palavra
intermediária (de).
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
1- Os verbos transitivos diretos (VTD) não precisam de
nenhuma palavra para se ligar ao seu objeto, pois aplicam suas
ações diretamente sobre eles e aceitam depois dele as mais
diversas palavras.
Corte
DUAS MAÇÃS.
O MELÃO em duas metades.
OS LEGUMES em cubos.
VÁRIOS INHAMES em fatias grossas.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
2- Os verbos transitivos indiretos (VTI) precisam de uma
palavra específica (preposição) para se ligar ao objeto, pois
o fato expresso em seu significado não atua diretamente
sobre seu objeto.
Eu gosto
de doce.
de melão.
de você.
de cantar.
de Pernambuco.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
A maioria dos Verbos Transitivos Indiretos
aceita apenas uma única preposição em seu
complemento (objeto). Veja:
Gosto
de balas.
para balas.
com balas.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
IMPORTANTE: alguns verbos diferem suas regências
na norma padrão e na norma não padrão.
EX.: Amanhã eu vou à praia.
(norma padrão – preposição A)
Amanhã eu vou pra praia. (norma não padrão – preposição PRA)
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Há ainda verbos que não precisam transitar, ou seja, eles não
precisam de um objeto para o qual suas ações serão destinadas.
Vejamos os exemplos abaixo:
Depois de CAIR, o menino CHOROU, mas, quando parou,
sua namorada CHEGOU.
No exemplo acima, os verbos destacados (cair, chorou e chegou)
não precisam destinar suas ações a nenhum objeto, logo não
transitam, são INTRANSITIVOS.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
ATENÇÃO
Qualquer verbo pode ser usado como
verbo intransitivo.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Imagem: Jean Raoux / Public.
Na primeira oração, o verbo
ler foi usado com sua
regência regular – VTD.
- Li sua carta logo que
chegou.
- Meu sobrinho tem
quatro anos e já lê.
VERBO TRAN. DIR.
li
OBJETO DIRETO
sua carta
Na segunda oração, no
entanto, o verbo ler foi
usado sem objeto. O que se
quer ressaltar é apenas a
habilidade de ler, não sendo
necessário um complemento
para o verbo.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Na primeira frase, o verbo
comer foi usado com sua
regência regular – VTD.
VERBO TRAN. DIR
comi
OBJETO DIRETO
uma pizza
Na segunda frase, porém, o
verbo comer foi usado como
- Comi uma pizza média
intransitivo,
não
sendo
sozinho.
necessário dizer o que se
- Eu como demais quando come, pois o que se quer
estou nervoso.
informar é um hábito, algo
costumeiro.
Imagem: cyclonebill / Creative Commons Attribution-Share Alike
2.0 Generic.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
No
primeiro
exemplo,
vemos o verbo assistir,
usado naturalmente como
VTI.
Imagem: U.S. Navy photo by Photographer's Mate Airman Christine Singh /
Public Domain.
- Ontem assisti a um filme
ótimo.
- No fim de semana, não
faço nada, apenas assisto.
VERBO TRAN. IND.
OBJETO INDIRETO
assisti
a um filme
Na segunda oração, mais
uma vez, não é necessária a
referência a um objeto, já
que
é
apenas
uma
referência a um hábito.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
VERBOS NÃO SIGNIFICATIVOS
Como vimos anteriormente, os verbos podem significar fatos
presentes na frase ou apenas indicar um estado presente nela. Veja:
“(A) De acordo com o que foi apurado, (B) os homens tendem a
ser mais românticos do que as mulheres.”
No período acima, temos duas orações: (A) uma expressando
uma ação; (B) outra expressando um estado. Vejamos a oração (B):
“os homens tendem a ser mais românticos do que as mulheres.”
Nela, estamos falando algo sobre os homens, a principal
informação dessa declaração não é uma ação dos homens, mas um
estado, uma qualidade deles – mais românticos do que as mulheres.
O verbo, no entanto, não significa essa qualidade, apenas indica um
estado permanente (são).
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
Assim, notamos que ele apenas liga o ser de quem se
declara algo a sua qualidade. Classificamos, então, esses
verbos como VERBOS DE LIGAÇÃO.
Os verbos que indicam estados podem estabelecer vários
aspectos em relação a esse estado (passageiro, permanente,
mudança de estado, etc.).
Note que SÃO ROMÂNTICOS (a) é diferente de ESTÃO
ROMÂNTICOS (b). Em (a) temos uma característica
permanente e em (b) temos uma que irá passar (estado
passageiro).
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ano
Transitividade verbal
DIRETO
TRANSITIVO
SIGNIFICATIVOS
INDIRETO
INTRANSITIVO
VERBOS
NÃO SIGNIFICATIVOS
VERBO DE LIGAÇÃO
Tabela de Imagens
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Acesso
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