Geografia do Brasil - FCT

UNIDADE UNIVERSITÁRIA
PROGRAMA
DE
ENSINO
DA
GRADUAÇÃO
2016
Faculdade de Ciências e Tecnologia
CURSO DE
Geografia
HABILITAÇÃO
Licenciatura e Bacharelado
OPÇÂO
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
Departamento de Geografia – Prof. Dr. Antonio Nivaldo Hespanhol
IDENTIFICAÇÃO
CÓDIGO
DISCIPLINA OU ESTÁGIO
SERIAÇÃO IDEAL
Geografia do Brasil
1º ANO
OBRIG./OPT./EST.
PRÉ E CO-REQUISITO
ANUAL/SEM.
Obrigatória
CRÉDITO
04
2º Sem.
CARGA HORARIA
TOTAL
TEÓRICA
60
50
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
PRÁTICA
TEÓRICO/PRATICA
OUTRAS
Prát. Pedagóg.
00
00
10
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS TEÓRICAS
AULAS PRÁTICAS
AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS
OUTRAS
OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)
1. Compreender as relações entre espaço e tempo, por meio da análise do processo de formação socioespacial brasileiro.
2. Propiciar experiências diversificadas de análise de textos acadêmicos e literários, mapas, gráficos, tabelas, bem como de
documentários em vídeo.
3. Identificar os principais processos que influenciaram e influenciam a dinâmica do espaço geográfico brasileiro.
4. Verificar como os conteúdos de Geografia do Brasil são ensinados no nível básico, por meio da averiguação de livros
didáticos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades)
UNIDADE 1. ESPAÇO, TEMPO E TERRITÓRIO BRASILEIRO
1.1. Formação socioespacial brasileira: as fases colonial, agro-exportadora e urbano-industrial.
1.2. Integração do território brasileiro pós 1930 e formação do mercado nacional.
1.3. A intensificação do processo de industrialização após 1950
1.4.A ação do Estado no combate às desigualdades regionais pós 1960 e a desconcentração das atividades
econômicas nos anos 1970 e 1980.
1.5.Crise econômica, enfraquecimento da ação do Estado, guerra fiscal e a tendência à reconcentração das
atividades mais intensivas em capital e tecnologia.
UNIDADE 2. ESPAÇO BRASILEIRO: PERMANÊNCIAS, MUDANÇAS E CONTRADIÇÕES
2.1. Intensificação dos processos de industrialização/urbanização e mudanças na estrutura demográfica
brasileira
2.2. Modernização conservadora da agricultura, expansão do êxodo rural e exclusão social.
2.3. Os estrangulamentos da infraestrutura para sustentar o processo de expansão econômica (transportes,
energia, telecomunicações).
2.4. Grandes empreendimentos hidrelétricos e minerais e as questões ambientais e sociais.
2.5. Exploração dos recursos naturais e os desafios ao desenvolvimento.
2.6. O Brasil como país emergente: nova divisão territorial do trabalho, intensificação das relações Sul-Sul e o
papel do país como potência regional na América Latina.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas, leituras, pesquisas temáticas, discussões de textos, análise de vídeos extraclasse e averiguação de livros
didáticos destinados ao nível básico.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ALBUQUERQUE, E. S.. Que pais é esse?: Pensando o Brasil contemporâneo. São Paulo: Globo, 2005.
ANDRADE, M C. A questão do território. São Paulo: HUCITEC; Recife: IPESPE, 1995.
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Desenvolvimento. Ano 3, Nº 21. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, Julho, 2015. (Série especial austeridade
econômica e questão social).
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BECKER, B. K.; CHRISTOFOLETTI, A.; DAVIDOVICH, F. R.; GEIGER, P. P. Geografia e meio ambiente no
Brasil. São Paulo: HUCITEC, 1995.
BRANDÃO, C.; SIQUEIRA, H. (Orgs.). Pacto federativo, integração nacional e desenvolvimento regional. São
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SPOSITO, E. S; SANTOS, L. B. O capitalismo industrial e as multinacionais brasileiras. São Paulo: Outras
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VEIGA, P. M.; RIOS, S. P. Brasil como vector de integración sudamericana: posibilidades y limites. Working
Paper nº 17, julho de 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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BENJAMIM, C. et al. A opção brasileira. Rio de Janeiro: Contraponto, 1998.
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KATURA A. M; SILVA, W. R. (Orgs.). O Brasil frente aos arranjos espaciais do Século XXI. Brasil: Humanidades, 2007.
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Paulo: Expressão Popular, 2009.
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CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- Capacidade de análise, elaboração e questionamento;
- Participação ativa (verbal/escrita) das discussões empreendidas;
- Assiduidade e pontualidade.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
A média final será obtida com base na seguinte equação:
M = AE + AE*2 + SL
4
Sendo:
M = Média final / AE = Avaliação escrita / SL = Soma das notas dos trabalhos
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO REGIME DE RECUPERAÇÃO
Os alunos que obtiverem a média final entre 3,0 e 4,9 e possuírem no mínimo 70% de frequência poderão participar do
Regime de Recuperação que consistirá de uma avaliação escrita com base no conteúdo programático ministrado no decorrer
de todo o semestre.
EMENTA (Tópicos que caracteriza as unidades dos programas de ensino)
- Espaço, tempo e o território brasileiro: Os efeitos dos processos socioeconômicos e das políticas públicas sobre a
constituição do espaço geográfico brasileiro.
- Espaço brasileiro: permanências, mudanças e contradições
AUTO-AVALIAÇÃO
- A auto-avaliação coletiva será realizada no decorrer das aulas.
MATERIAL INSTRUCIONAL
Textos, vídeos e livros.
PEQUENOS PROJETOS - TRABALHO DE CAMPO
Não haverá
GRANDES PROJETOS - TRABALHO DE CAMPO
Não haverá
HORARIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO:
A ser definido com os alunos.
APROVAÇÃO:
DEPARTAMENTO
CONSELHO DE CURSO
COMISSÃO DE ENSINO