O jogo de me ver é te ver jogando

O jogo de me ver é te ver
jogando:
a intervenção e a caracterização utilizadas como
instrumento de discussão social
Informações Gerais:
• Projeto elaborado pelo pibidianos:
- Bruno Flores Prandini;
- Thais Pegoraro;
• Docentes: Carlos Roberto Mödinger(orientador) e
Marli Susana Carrard Sitta
• Graduação: Teatro Licenciatura
• Desenvolvido em: Ciep - Colégio Estadual Ivo
Buhler em Montenegro.
Introdução:
O teatro pode ser utilizado como meio para ações
pedagógicas que proporcionem momentos de discussão
social entre a comunidade escolar.
Objetivos:
• Provocar a discussão social por meio das
intervenções teatrais;
• Utilizar o teatro como agente problematizador do
autoconhecimento;
• Descobrir novos olhares para o espaço escolar;
• Experimentar diferentes materiais para
composição de arquétipos sociais pelos alunos;
Intervenções:
BRIGÕES
“PATRICINHAS”
RELIGIOSOS
FAMÍLIA
“NERD”
CRIANÇA E CAPITÃO MORRUGA
“ Faça uma ação com poder/ Tome o espaço para si/
Construa uma causa que seja de todos/ Jogue os dados e
avance cinco casas/ Convoque a comunidade para
vivenciar a dificuldade e a alegria/ Domine a técnica diante
de todos os obstáculos/ Deixe flutuar sobre a água/ Permita
que todos participem da arte/ Jogue os dados e avance até
o infinito.”
( SRUR, 2012 pág.140)
Metodologia:
• As oficinas são permeadas por problemas sociais
advindos da comunidade escolar;
• Diferentes recursos são utilizados para
composição de figuras;
• Para a construção coletiva das intervenções,
optamos por maquiagens e figurinos exagerados.
• A conclusão da oficina se dará com a construção
de um exercício cênico;
OFICINAS
“A questão é como a escola pode ajudar a criança a absorver a
ideia de que a valorização do coletivo não pressupõe a perda da
individualidade..”
( ALVES, 2011, pág.37)
Desdobramentos:
• Seis Intervenções realizadas entre maio e junho:
– Público direto de 35 alunos/intervenção;
– Público indireto de 1200;
• Utilização das temáticas das intervenções em sala
de aula pelos professores;
• 6 Oficinas com média de 10 alunos;
Referências:
ALVES, Rubem. O Aluno, o Professor e a Escola:
Uma conversa sobre educação / Rubem Alves,
Celso Antunes – Campinas, SP: Papirus 7 Mares,
2011;
BOAL, Augusto. Jogos para atores e não-atores.
Editora Record, 1998;
BOAL, Augusto. Teatro do Oprimido e outras
poéticas políticas. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2010;
KOUDELA, Ingrid Dormien. Um vôo Brechtiano.
São Paulo: Perspectiva, 1992.
SRUR, Eduardo. Manual de intervenção urbana.
São Paulo: Bei Comunicações, 2012.