conteúdo programático - filosofia

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
CAMPUS DE CACOAL
DEPARTAMENTO DE C. CONTÁBEIS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA SELEÇÃO DE PROFESSOR PARA O
CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS CAMPUS DE CACOAL EXTENSÃO EM
PIMENTA BUENO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - FILOSOFIA
1. Introdução à filosofia: filosofia e o simbolismo da sabedoria. O que é filosofia.
2. Principais filósofos: Sócrates, Platão e Aristóteles.
3. A importância de estudar filosofia.
4. O que é conhecimento; escala evolutiva do conhecimento. Tipos de
conhecimentos, conceitos. Senso comum, religião, técnica, arte, ciência e
filosofia.
5. Conhecimento filosófico, Conhecer não se limita a relação entre aquele que
conhece e aquilo que é conhecido.
6. O pensamento filosófico, Para que o ser humano é educado? Características do
pensamento filosófico: Reflexão, radical, rigorosa e conjunto.
7. A existência da ética e moral: senso de ética e consciência moral; juízo de fato e
de valor; ética e violência; Os constituintes do campo da ética.
8. A filosofia Moral: ética ou filosofia moral; o legado dos filósofos gregos: o
racionalismo; o naturalismo; a inseparabilidade entre a ética e a política.
9. Razão, desejo e vontade; conceitos e objetivos. A ética das emoções e do desejo.
10. A interpretação nos dias atuais das rupturas em nossa sociedade: A questão das
relações Étnico Raciais; A questão da diversidade sexual, quanto ao gênero;
Quanto a inclusão social a educação especial. A questão da liberdade social
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
1.
2.
3.
4.
DESCARTES, René. Princípios da filosofia. Portugal: Portos Editora, 2000.
CASTRO, Suzana. Introdução a filosofia. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
MATTAR, João. Filosofia e ética na administração. São Paulo: Saraiva, 2006.
BITTAR, Eduardo C. B. Curso de filosofia do direito. 6 ed. São Paulo: Atlas,
2008.
5. CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. 13º. ed. São Paulo: Ática, 2006.
6. TURNER, Jonathan H. Sociologia: conceitos e aplicações. São Paulo: Macron
Books, 2000.
7. DIAS, Reinaldo. Introdução a sociologia. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2005.