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EMENTAS
HISTÓRIA DO BRASIL I
Ementa: O Renascimento. A formação de Portugal e a expansão marítima. A questão
fundiária no Brasil e os conflitos entre indígenas e colonos. A transição da escravidão
indígena para a escravidão africana: permanências e transformações na prática
escravista. A economia, o trabalho compulsório no Brasil colonial e os conflitos entre
colonos, indígenas e africanos. Poder político e administrativo na colônia. A crise da
colonização. Movimentos de rebeldia na colônia. Religiosidade indígena e influência
católica: as Santidades.
Bibliografia Básica
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras,
1997.
NOVAIS, Fernando A. Portugal e Brasil na crise do antigo sistema colonial. 6a ed.
São Paulo: Hucitec, 1995.
SOUZA, Laura de Mello e. O sol e a sombra. Política e administração na América
Portuguesa do século XVIII.
Bibliografia Complementar
PAIVA, Eduardo França. Escravidão e universo cultural na colônia. Minas Gerais,
1716-1789. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001.
SCHWARTZ, Stuart B. Segredos Internos: engenhos e escravos na sociedade colonial.
São Paulo: Companhia das Letras, 1988.
SOARES, Mariza de Carvalho. Devotos da cor. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2000.
SOUZA, Laura de Mello e. Os desclassificados do ouro. Graal, 2004.
SOUZA, Laura de Mello e. Norma e conflito: aspectos da história de Minas no século
XVIII. 2ª Ed. Belo Horizonte: UFMG, 2006.
HISTÓRIA ANTIGA I
Ementa: Origens do homem. Sociedades Orientais: historiografia, cultura, sociedade,
política e economia.
Bibliografia Básica
CARDOSO, Ciro Flamarion. Trabalho compulsório na antiguidade. 3ª ed. Rio de
Janeiro: Graal, 2003.
CARDOSO, Ciro Flamarion. Sete olhares sobre a antiguidade. 2ª Ed. Brasília: EdUnB,
1998.
PINSKY, Jaime (Org.). Modos de produção na antiguidade. 4ª ed. São Paulo: Global,
1988.
Bibliografia Complementar
BOUZON, Emanuel. As cartas de Hammurabi. Petrópolis: Vozes, 1986.
CARDOSO, Ciro Flamarion (Org.). Modo de produção asiático: nova visita a um velho
conceito. Rio de Janeiro: Campus, 1990.
FUNARI, Raquel dos Santos. Imagem do Egito antigo. São Paulo: Annablume, 2006.
PINSKY, Jaime (Org.). Modos de produção na antigüidade. 4a ed. São Paulo: Global,
1988. (Textos; 2).
REDE, Marcelo. Família e patrimônio na antiga Mesopotâmia. São Paulo: Mauad,
2007.
SILVA, Gladyson José da; FUNARI, Pedro P A; MARTINS, Adilton L. História antiga:
contribuições brasileiras. São Paulo: Annablume, 2008.
HISTÓRIA MEDIEVAL I
Ementa: A transição da Antigüidade para a Idade Média: Cristianismo e Paganismo. A
formação dos reinos romano-germânicos. O império bizantino. O mundo árabe e a
religiosidade islâmica. O Império Carolíngio e a formação da cristandade latina.
Bibliografia Básica
ANDERSON, P. Passagens da antiguidade ao feudalismo. São Paulo: Brasiliense,
1988.
DUBY, G. . As três ordens ou o imaginário do feudalismo. Lisboa: Estampa, 1982.
FRANCO JR, H. O feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 1994.
Bibliografia Complementar
BROWM, Peter, Antigüidade Tardia. In: ARIÉS, Philippe e DUBY, Georges. História da
Vida Privada. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
FOURQUIN, G. Senhorio e feudalidade na Idade Média. Lisboa: Setenta 1978.
HOURANI, A. Uma história dos povos árabes. São Paulo: Cia. das Letras, 1999.
LE GOFF, J. A civilização do Ocidente Medieval. Lisboa: Estampa, 1983. 2 v.
LE GOFF, J. Para um novo conceito de Idade Média. Lisboa: Estampa, 1985.
MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA
Ementa: O projeto de pesquisa: seu funcionamento e sua função. A atitude científica. Os
métodos da ciência
Bibliografia Básica
VIEIRA, Maria P. A. et all. A pesquisa em história. São Paulo: Ática, 1989.
LAVILLE, Christian, DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da
pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre. ARMED. 1999.
BERVIAN, Pedro A; CERVO, Amado L. Metodologia científica. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2007.
Bibliografia Complementar
ALVES, Rubem. Filosofia da ciência: Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Ars
Poética, 1996.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. Normalização de
documentação no Brasil. Rio de Janeiro: IBBD.
AZANHA, Mario Pires. Uma idéia de pesquisa educacional. São Paulo. EDUSP. 2002.
BIANCHETTI, Lucidio, MACHADO, Ana Maria Netto. A bússola do escrever: desafios e
estratégias na orientação de teses e dissertações. Florianópolis. UFSC. 2002.
MORIN, Edgard. Ciência com consciência. São Paulo. Bertrand Brasil. 2003.
SOCIOLOGIA GERAL
Ementa: Aspectos históricos do pensamento sociológico dentro da perspectiva de análise
macro-estrutural e do processo e funcionamento das sociedades. Desenvolvimento dos
conceitos básicos da sociologia. Os instrumentos conceituais dessa disciplina, seus
fundamentos epistemológicos e sua utilização na compreensão e explicação das
Sociedades, Estados e Nações.
Bibliografia Básica
BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da
cultura. 7. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. (Obras escolhidas, v. 1).
DEBORD, Guy. A sociedade do espetáculo. Rio de Janeiro: Contraponto, 1998.
MARCUSE, Herbert. A ideologia da sociedade industrial. 4. ed. Rio de Janeiro: Zahar,
1973.
Bibliografia Complementar
BOTTOMORE, Tom. (Ed.). Dicionário do pensamento marxista. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1993.
BOUDON, Raymond; BOURRICAUD, François. Dicionário crítico de sociologia. São
Paulo: Ática, 1993.
CUIN, Charles-Henry; GRESLE, François. História da Sociologia. 2. ed. São Paulo:
Ensaio, 1996.
HARVEY, David. Condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudança
cultural. 10. ed. São Paulo: Loyola, 2001.
MILLS, C. Wright. A imaginação sociológica. 6. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Ementa: A Psicologia na Educação. Os processos de aprendizagem: Teorias e
Aplicações Escolares.
Fatores Intrapessoais do processo de Ensino e Aprendizagem. Fatores Sócio-Ambientais
do processo de Ensino e Aprendizagem.
Bibliografia Básica
BOCK, A .M.B. ET AL. (Orgs.). Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia.
Saraiva: São Paulo, 1999.
CUNHA, M.V. Psicologia da Educação. São Paulo: DP&A Editora, 2000.
DAVIS, C. e OLIVEIRA, Z. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 1994.
Bibliografia Complementar
CARRETERO, M. Construtivismo e Educação. Porto Alegre: Artmed, 2002.
COLL, C.; PALÁCIOS, J. e MARCHESI, A . (Org.). Desenvolvimento Psicológico e
Educação: Vol.2: Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
MOREIRA, M. A. Ensino e Aprendizagem: Enfoques Teóricos. São Paulo: Ed. Moraes,
1985.
OLIVEIRA, M. K. Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento- Um processo sóciohistórico. São Paulo: Scipione, 1997.
WITTER, G. P. e LOMÔNACO, J. F. B. Psicologia da Aprendizagem. In RAPPAPORT,
C.R. (Coord.) Temas Básicos de Psicologia. Vol. 9-III. São Paulo: EPU, 1984.
HISTÓRIA DO BRASIL II
Ementa: Religiosidade, cultura e diversidade no Brasil colonial. Conflitos étnico-culturais
na colônia: a religiosidade em questão. Os catolicismos: a religiosidade branca.
Diversidade étnico-cultural: religiões e religiosidades indígenas e africanas. Identidade e
cultura na sociedade colonial. A inquisição e a Igreja Católica no Brasil colonial.
Sociedade e quadros mentais no Brasil colonial. Mulheres, crianças e homossexuais na
colônia. A cultura na colônia.
Bibliografia Básica
PIERONI, Geraldo. Os excluídos do reino. São Paulo: Imprensa Oficial, Brasília: Ed
UnB, 2000.
SOUZA, Laura de Mello e (org.). Cotidiano e vida privada na América Portuguesa. São
Paulo: Companhia das Letras, 1997 (História da Vida Privada no Brasil; 1).
VAINFAS, Ronaldo. Trópico dos Pecados. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.
(Histórias do Brasil).
Bibliografia Complementar
FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala. Rio de Janeiro: José Olympio, 1976.
FREITAS, Marcos Cezar (Org.) História social da infância no Brasil. São Paulo: Cortez,
2001.
NOGUEIRA, Carlos Roberto. O diabo no imaginário cristão. Bauru: Edusc, 2000.
NOGUEIRA, Carlos Roberto. Bruxaria e História. Bauru: Edusc, 2004.
SOUZA, Laura de Mello e Souza. O diabo e a Terra de Santa Cruz. São Paulo:
Companhia das Letras, 1986.
HISTÓRIA ANTIGA II
Ementa: Civilizações Clássicas do Mediterrâneo na Antiguidade. Historiografia.
Economia, política, sociedade e cultura.
Bibliografia Básica
ANDERSON, Perry. Passagens da Antigüidade ao feudalismo. São Paulo: Brasiliense,
1987.
FLORENZANO, Maria Beatriz B. O mundo antigo: economia e sociedade. 12a ed. São
Paulo: Brasiliense, 1994.
FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2005.
Bibliografia Complementar
CORASSIN, Maria Luiza. A reforma agrária na Roma Antiga. São Paulo: Brasiliense,
1988.
GUARINELLO, Norberto Luiz. Imperialismo greco-romano. 3a ed. São Paulo: Ática,
1994. (Princípios; 124)
PINSKY, Jaime (Org.). Modos de produção na antigüidade. 4a ed. São Paulo: Global,
1988. (Textos; 2).
SCHIAVONE, Aldo. Uma história rompida: Roma antiga e Ocidente moderno. São
Paulo: Edusp, 2002.
SOUZA, Marcos A. P. A guerra na Grécia Antiga. São Paulo: Ática, 1988. (Princípios;
157).
HISTÓRIA MEDIEVAL II
Ementa: A sociedade feudal. O movimento das cruzadas. O crescimento urbano comercial. A cultura e a arte na Europa Medieval. A crise do século XIV e as monarquias
feudais.
Bibliografia Básica
BLOCH, M. A sociedade feudal. Lisboa: Setenta, 1989.
FOURQUIN, G. Senhorio e feudalidade na Idade Média. Lisboa: Edições 70, 1978.
FRANCO JR., H. A Idade Média: nascimento do Ocidente. 9ª ed. São Paulo: Brasiliense,
2004.
Bibliografia Complementar
BAKHTIN, M. A Cultura Popular na Idade Média e no Renascimento. O Contexto de
François Rabelais. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1993.
ARIÉS, P; DUBY, Georges. Da Europa feudal à renascença. São Paulo: Companhia das
Letras, 1990. (História da Vida Privada; 2)
BOLTON, B. A reforma na idade média. Lisboa: Setenta, 1986.
FOURQUIN, G. História econômica do ocidente medieval. Lisboa: Edições 70, 1997.
LE GOFF, Jacques. O maravilhoso e o quotidiano no Ocidente Medieval. Lisboa:
Edições 70, 1985.
HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA
Ementa: A África: percepções sobre uma unidade na diversidade. As singularidades do
espaço africano. A África tradicional. A presença européia na África. Cultura, identidade e
diferença. Estudos culturais e novas perspectivas para o conhecimento do homem em
sociedade. Cultura afro-brasileira: a construção de novos sentidos para a compreensão
da sociedade brasileira.
Bibliografia Básica
COSTA E SILVA, Alberto. .A manilha e o libambo, a África e a escravidão de 1500 a
1700. Rio de Janeiro: Nova fronteira. 2002.
KI-ZERBO, J (Coord.). História Geral da África. São Paulo: Ática, 1982.
HERNÁNDEZ, Leila Leite. A África na sala de aula, visita à História Contemporânea.
São Paulo: Selo Negro, 2005.
Bibliografia Complementar
SERRANO, Carlos; WALDMAN, Maurício. Memória d´África: a temática africana na sala
de aula. São Paulo: Cortez, 2007.
BASTIDE, Roger. As religiões africanas no Brasil. São Paulo: Pioneira, Edusp, 1971.
LOVEJOY, Paul E. A escravidão na África: uma história de suas transformações. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
MELLO E SOUZA, Marina. África e Brasil Africano. São Paulo: Ática, 2006.
SILVA, Petronilha B G e; SILVÉRIO, Valter R (Orgs.). Educação e ações afirmativas:
entre a injustiça simbólica e a injustiça econômica. Brasília: Inep, 2003.
DIDÁTICA
Ementa: A importância da Didática para a formação de professores. Os pressupostos
teóricos e metodológicos no processo de construção e reconstrução da Didática. O
desenvolvimento do Planejamento e Avaliação do processo de ensino e aprendizagem. A
sala de aula como objeto de estudo e de análise.
Bibliografia Básica
ANDRÉ, M. E. D. A, OLIVEIRA, M. R. N. S. (Org.). Alternativas no ensino da didática.
Campinas: São Paulo, Papirus, 1997. (Prática Pedagógica).
CANDAU, V. M. (Org.). Rumo a uma nova didática. 7ª ed. Petrópolis: Vozes, 1995.
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação: mito e desafio - uma perspectiva
Construtivista. 30a ed. Porto Alegre: Mediação, 2001.
Bibliografia Complementar
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação mediadora: uma prática em construção da
pré-escola à universidade. 19a ed. Porto Alegre: Mediação, 2001.
MENEGOLLA, Maximiliano; SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que planejar? como
planejar? 12a ed. São Paulo: Vozes, 2002.
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo:
EPU, 1986.
VEIGA, I. P. A . Didática: o ensino e suas relações. 4 ª ed. Campinas: Papirus, 1999.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
HISTÓRIA DO BRASIL III
Ementa: A vinda da Corte para o Brasil. O processo de independência do Brasil e a
formação do Estado Nacional. O Período Regencial. Rebeliões do período Regencial. A
Revolta dos Malês. O Império e a escravidão: práticas culturais africanas e afro-brasileiras
na sociedade imperial. A expansão do Império e a questão indígena. O Segundo Reinado.
Liberalismo e escravidão. A luta pela libertação e os movimentos de resistência à
escravidão durante o Império.
Bibliografia Básica
CARVALHO, José Murilo de. A construção da ordem: a elite política imperial. Teatro de
sombras: a política imperial. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
GRIMBERG, Keila; SALLES, Ricardo (Orgs.). O Brasil Imperial (1808-1831). Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2010. V. 1.
MARTINS, José de Souza. O cativeiro da terra. São Paulo: Ciências Humanas, 1979.
Bibliografia Complementar
MATTOS, Ilmar Rohloff de. O Tempo saquarema. São Paulo: Hucitec, 1990.
MOREL, Marco. O período das regências. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.
NOVAIS, Fernando A.; MOTA, Carlos Guilherme. A independência política do Brasil. 2a
ed. São Paulo: Hucitec, 1996.
OLIVEIRA, Cecília Helena de Salles; MATTOS, Cláudia Valadão de (Org.). O brado do
Ipiranga. São Paulo: Edusp, Imprensa Oficial, 1999.
SILVA, Lígia Osório. Terras devolutas e latifúndio: efeitos da Lei de 1850. Campinas:
Editora da UNICAMP, 1996.
HISTÓRIA MODERNA I
Ementa: A passagem da Idade Média para o Mundo Moderno. O renascimento cultural e
científico na Europa. O Absolutismo e a formação dos Estados Modernos. Mercantilismo e
a expansão marítima e comercial. A crise da cristandade: a reforma protestante e a
contra-reforma.
Bibliografia Básica
ANDERSON, P. Linhagens do Estado Absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1985.
BETHENCOURT, Francisco. História das Inquisições. Portugal, Espanha e Itália:
séculos XV – XIX. São Paulo: Cia. das Letras, 2000.
DEYON, P. O Mercantilismo. São Paulo: Perspectiva, 1992 (Coleção Khronos, 1).
Bibliografia Complementar
CHAUNU, P. O Tempo das Reformas (1250-1550). A crise da cristandade. Vol. I, Lisboa:
Edições 70, 1993.
CHAUNU, P. O Tempo das Reformas (1250-1550). A reforma protestante. Vol. II, Lisboa:
Edições 70, 1993.
CROUZET, Maurice (dir.). História Geral das Civilizações. Idade Média: os tempos
difíceis. Vol. VIII, Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1994.
CROUZET, Maurice (dir.). História Geral das Civilizações. Os séculos XVI e XVII: os
progressos da civilização européia. Vol. IX, Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1994.
CROUZET, Maurice (dir.). História Geral das Civilizações. Os séculos XVI e XVII: a
Europa e o Mundo. Vol. X, Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1994.
HISTÓRIA DA AMÉRICA I
Ementa: América pré-colombiana. A “conquista” espanhola e a visão indígena da
conquista. A colonização espanhola nas Américas. A colonização dos Estados Unidos e a
sua independência. A independência das colônias latino-americanas.
Bibliografia Básica
BETHELL, Leslie (Org.). História da América Latina. A América Colonial. Vols. 1 e 2.
São Paulo: Edusp; Brasília, DF: Fundação Alexandre Gusmão, 1997 e 1999.
MAURO, Fréderic. Origens da desigualdade entre os povos da América. São Paulo:
Brasiliense, 1986.
TODOROV, Tzvetan. A conquista da América. A questão do outro. São Paulo: Martins
Fontes, 1993.
Bibliografia Complementar
BROWN, Dee Alexander. Enterrem meu coração na curva do rio. São Paulo:
Melhoramentos, 1973.
MAHN-LOT, Marianne. A conquista da América Espanhola. Campinas: Papirus, 1990.
ROMANO, Ruggiero. Os mecanismos da conquista colonial: os conquistadores. São
Paulo: Perspectiva, 1973.
VAINFAS, Ronaldo (Org.). América em tempo de conquista. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1992.
VESPÚCIO, Américo. Novo Mundo: as cartas que batizaram a América. São Paulo:
Planeta, 2003.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
Ementa: Estudo analítico do processo histórico da constituição e da materialização das
políticas educacionais na estrutura e funcionamento do sistema nacional de ensino e da
unidade de ensino, assim como, suas conseqüências na gestão escolar. Constituições
Brasileiras e Reformas Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei
9394/96. Estrutura e Funcionamento Administrativo e Didático do Sistema Nacional de
Ensino. Estrutura e Funcionamento da Unidade Escolar. Financiamento da Educação – do
FUNDEF ao FUNDEB. Avaliação Escolar e Educacional. Educação Pública e Privada.
Bibliografia Básica
BRANDÃO, Carlos da Fonseca. Estrutura e Funcionamento do Ensino. São Paulo:
Avercamp, 2004.
LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação
Escolar: políticas, estrutura e organização. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2005.
SAVIANI, Dermeval. Da Nova LDB ao FUNDEB. Campinas: Autores Associados, 2007.
Bibliografia Complementar
ABREU, M. Organização da Educação Nacional na Constituição e na LDB. 3ª Ed. Ijuí:
Ed. Unijuí, 2002.
AZEVEDO, Janete M. Lins de. A Educação como Política Pública. Campinas: Autores
Associados, 1997. (Coleção polêmicas do nosso tempo).
OLIVERIA, Romualdo Portela de; ADRIÃO, Theresa (Orgs.). Organização do Ensino no
Brasil: Níveis e modalidades na Constituição Federal e na LDB. São Paulo: Xamã, 2002.
OLIVEIRA, Romualdo Portela de; ADRIÃO, Theresa. (Orgs.). Gestão, Financiamento e
Direito à Educação: análise da LDB e da Constituição Federal. São Paulo: Xamã, 2001.
TORRES, Rosa Maria. Melhorar a qualidade da educação básica? As estratégias do
Banco Mundial. In: DE TOMMASI, Lívia de; WARDE, Mirian. J.; HADDAD, Sérgio. (Org.).
O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 2000.
METODOLOGIA DA HISTÓRIA
Ementa: A pesquisa em História. História e historiografia: ciência, método e ensino.
Panorama das Escolas Históricas. As modalidades da história. A escrita da História.
Historiografia. As diferentes abordagens da História. A pesquisa em História.
Bibliografia Básica
ARÓSTEGUI, José. A pesquisa histórica: teoria e método. Bauru: Edusc, 2006.
BARROS, José D´Assunção. O campo da história. Especialidades e abordagens.
Petrópolis: Vozes, 2004.
BLOCH, Marc. Apologia da história ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Zahar,
2001.
Bibliografia Complementar
BARROS, José D´Assunção. O projeto de pesquisa em História. Petrópolis: Vozes,
2005.
DIEHL, Astor Antônio. Cultura historiográfica: memória, identidade e representação.
Bauru: Edusc, 2002.
DOSSE, François. A história. Bauru: Edusc, 2003.
QUEIROZ, Teresa Aline Pereira de. A história do historiador. 2a ed. São Paulo:
Humanitas, 2003.
ROSSI, Vera Lúcia S. de; ZAMBONI, Ernesta. Quanto tempo o tempo tem! Campinas:
Alínea, 2003.
HISTÓRIA DO BRASIL IV
Ementa: A lavoura cafeeira: do vale do Paraíba ao oeste Paulista. A crise da mão de obra
escrava e a imigração. Famílias escravas: cotidiano e cultura. O fim da escravidão.
Modernização e desenvolvimento do setor urbano da economia. Novos grupos no cenário
social: as camadas médias urbanas. A crise do modelo centralista e a queda do Império.
Bibliografia Básica
GRIMBERG, Keila; SALLES, Ricardo (Orgs.). O Brasil Imperial (1831-1870). Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2010. V. 2.
COSTA, Emília Viotti da. Da senzala à colônia. São Paulo: Unesp, 1998.
GRIMBERG, Keila; SALLES, Ricardo (Orgs.). O Brasil Imperial (1870-1889). Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2010. V. 3.
Bibliografia Complementar
ALVIM, Zuleika M. F. Brava gente! Os italianos em São Paulo. São Paulo: Brasiliense,
1986.
FAUSTO, Boris (Org.). Fazer a América. São Paulo: Edusp, 1998.
MATTOS, Hebe Maria. Das cores do silêncio: os significados da liberdade no Sudeste
escravista, Brasil Século XIX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998.
MACHADO, Maria Helena. O plano e o pânico: os movimentos sociais na década da
abolição. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, São Paulo: EDUSP, 1994.
RIBEIRO, Maria Eurydice de Barros. Os símbolos do poder: cerimônias e imagens do
Estado monárquico no Brasil. Brasília: Ed. UnB, 1995.
HISTÓRIA MODERNA II
Ementa: Cultura e sociedade na Europa Moderna. As Revoluções Inglesas do século
XVII. A Revolução Industrial Inglesa do século XVIII. O Liberalismo. O Iluminismo. O
despotismo esclarecido. Os antecedentes da Revolução Francesa: estrutura da sociedade
estamental na França pré-revolucionária.
Bibliografia Básica
HOBSBAWN, Eric. Da Revolução Industrial ao Imperialismo. Rio de Janeiro: Zahar.
MOUSNIER, Roland. O século XVIII: o último século do antigo regime. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 1995 (História Geral das Civilizações; 11).
STONE, Lawrence. Causas da Revolução Inglesa (1529-1642). Bauru: Edusc, 2000.
Bibliografia Complementar
DOBB, Maurice. A evolução do capitalismo. 9ª ed., Rio de Janeiro: LTC, 1987.
HILL, Christopher. Origens Intelectuais da Revolução Inglesa. SP: Martins Fontes,
1982.
MANTOUX, Paul. A Revolução Industrial no Século XVIII. Estudo sobre os primórdios
da grande indústria moderna na Inglaterra. São Paulo: Editora da Unesp/Hucitec, s/d.
RIBEIRO, Renato Janine. A etiqueta no Antigo Regime: do sangue a doce vida. 3ª ed.,
São Paulo: Brasiliense, 1983 (Coleção tudo é história nº. 69).
THOMPSON, E. P. Senhores e caçadores. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
HISTÓRIA DA AMÉRICA II
Ementa: A América no Século XIX: principais transformações. A América no século XX:
os conflitos. O populismo. A América e a Segunda Guerra Mundial. Conflitos da Guerra
Fria. A América pós Guerra Fria. Neoliberalismo, globalização e a questão étnico-cultural
na América.
Bibliografia Básica
POZO, José del. História da América Latina e do Caribe: Dos processos de
Independência aos dias atuais. Petrópolis: Vozes, 2009.
COGGIOLA, Osvaldo. Governos militares na América Latina. São Paulo: Contexto,
2001.
DONGHI, TULIO HALPERIN. História da América Latina. 4ª Ed. Rio de Janeiro: Paz e
terra, 2005.
Bibliografia Complementar
BARBOSA, Carlos Alberto Sampaio. A revolução mexicana. São Paulo: Unesp, 2010.
CHASTEEN, John Charles. America Latina – uma história de sangue e fogo. Rio de
Janeiro: Campus, 2001.
CHACON, Vamireh. O Mercosul – a integração econômica da América Latina. São
Paulo: Editora Scipione, 1996.
SADER, Emir. A Revolução Cubana. São Paulo: Moderna, 1985.
SADER, Emir et al (Coord.). Latinoamericana: Enciclopédia Contemporânea de América
Latina e Caribe. Rio de Janeiro: Boitempo, 2006.
SUE-MONTGOMERY, Tomie; WADE, Christine. A revolução salvadorenha. São Paulo:
Edunesp, 2006.
HISTÓRIA, MEMÓRIA E FUNDAMENTOS DE ARQUIVOLOGIA E MUSEOLOGIA
Ementa: História e memória. História, memória e museu. Memória e identidades plurais.
Patrimônio histórico e cultural. Políticas de preservação de patrimônio histórico. A
organização, administração e conservação de patrimônio histórico e cultural. Educação
Patrimonial. Conceitos básicos de documentação. Arquivística. Teoria das três idades.
Classificação e ordenação de documentos. Recuperação da informação. Reprografia.
Preservação de documentos. Documentação oral.
Bibliografia Básica
ABREU, Regina; CHAGAS, Mário (Orgs.). Memória e patrimônio. Rio de Janeiro: DP&A,
2003.
CAMARGO, Haroldo Leitão. Patrimônio histórico e cultural. São Paulo: Aleph, 2002.
FUNARI, Pedro Paulo Abreu. Patrimônio histórico e cultural. Rio de Janeiro: Zahar,
2006.
Bibliografia Complementar
ALBERTI, Verena. Manual de História Oral. São Paulo: FGV, 2004.
LE GOFF, Jacques. História e memória. 4a ed. Campinas: Unicamp, 1996.
ALBERTI, Verena. Manual de História Oral. São Paulo: FGV, 2004.
FERREIRA, Marieta de Morais. Memória e identidade nacional. São Paulo: FGV, 2010.
THOMPSON, Paul. A voz do passado: história oral. 2a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1998.
FILOSOFIA GERAL
Ementa: Introdução à Filosofia. Definição de Filosofia. A história da Filosofia. Contexto de
surgimento da Filosofia ocidental. As preocupações filosóficas e o fazer humano
cotidiano. A questão da verdade. A construção de conceitos. O diálogo distorcido: as
falácias argumentativas. A questão da ideologia. O livre debate. A filosofia do
esclarecimento racional. Tendências filosóficas.
Bibliografia Básica
DEBORD, Guy. A sociedade do espetáculo. Rio de Janeiro: Contraponto, 2000.
JAMESON, Fredric. Pós-modernismo – a lógica cultural do capitalismo tardio. 2a ed. São
Paulo: Ática, 2000.
PRADO JÚNIOR, Caio. O que é filosofia. 26a ed. São Paulo: Brasiliense, 1998. (Coleção
Primeiros Passos; 37).
Bibliografia Complementar
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
BENJAMIN, Walter. A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica. In: _____.
Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. 7a ed. São
Paulo: Brasiliense, 1994. p. 165-196. (Obras escolhidas; 1).
BRÉHIER, Émile. História da filosofia. São Paulo: Mestre Jou, 2003. 7 v.
LÖWY, Michael. Ideologias e Ciência Social. 15a ed. São Paulo: Cortez, 2002.
MARCUSE, Herbert. A ideologia da sociedade industrial. 6a ed. Rio de Janeiro: Zahar,
1982
HISTÓRIA DO BRASIL V
Ementa: A proclamação da República. A República Velha. A imigração européia no final
do século XIX. Os movimentos sociais. A formação do operariado brasileiro. O movimento
operário. A urbanização e a modernização das cidades brasileiras. A Semana de Arte
Moderna. A economia brasileira de 1890 a 1930. A Revolução de 30.
Bibliografia Básica
COSTA, Emília Viotti da. Da Monarquia à República: momentos decisivos. São Paulo:
Brasiliense, 1985.
FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucilia de Almeida Neves. O Brasil Republicano: o
tempo do capitalismo excludente. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucilia de Almeida Neves. O Brasil Republicano: o
tempo do nacional-estatismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
Bibliografia Complementar
CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
CENNI, Franco. Italianos no Brasil. São Paulo: Edusp, 2001.
DECCA, Maria Auxiliadora Guzzo. A vida fora das fábricas: cotidiano operário em São
Paulo (1920-1934). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
DECCA, Maria Auxiliadora Guzzo. Indústria, trabalho e cotidiano: Brasil 1889-1930. 5a
ed. São Paulo: Atual, 1991. (História em Documentos).
HISTÓRIA DA ARTE
Ementa: Arte e História. Arte na Pré-história. Arte Rupestre e Arte Indígena no Brasil. Arte
Africana.
A História da Arte na Antiguidade e Idade Média. O Renascimento. As
Expressões Artísticas na Idade Moderna e Contemporânea. O Movimento Modernista.
Arte e Política nos Regimes Totalitários. Arte Contemporânea.
Bibliografia Básica
COLI, Jorge. O que é arte? São Paulo: Brasiliense, 1981.
GOMBRICH, E. H. A história da arte. 16ª ed. São Paulo: LTC, 1999.
SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. 16ª ed. São Paulo: Atual, 1994.
Bibliografia Complementar
BAUNGART, Fritz - Breve História da Arte. 2º ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da
cultura. São Paulo: Brasiliense, 1996.
BOSI, Alfredo. Reflexões sobre a arte. 7ª ed. São Paulo: Ática, 2002.
COLANGELO, A. 1.000 anos de arte. Porto Alegre: Rigel Editora, 1978.
SANTOS, Maria das Graças V. P. dos. História da arte. São Paulo: Ática, 2001
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I
Ementa: A trajetória do mundo Contemporâneo com ênfase nas instâncias políticas,
econômicas e sócio-culturais, especialmente, na Europa Ocidental a partir da análise da
transição do mundo moderno para o mundo contemporâneo. A Revolução Francesa e a
formação do Estado Contemporâneo. O período Napoleônico e as Revoluções Liberais
1848. A unificação Italiana e Alemã. A prática imperialista e suas conseqüências para o
século XX.
Bibliografia Básica
HOBSBAWM, Eric. J. A era das Revoluções: Europa (1789-1848). Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1982.
HOBSBAWM, Eric. J.. A era do capital (1848-1875). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
HOBSBAWM, Eric. J. A era dos impérios (1875-1914). Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1988.
Bibliografia Complementar
ARIES, Philipe & DUBY, Georges (Coord.). História da Vida Privada: da Revolução
Francesa á Primeira Guerra. São Paulo: Companhia das Letras, 1991. (História da Vida
Privada, 4).
CROUZET, Maurice. A Época Contemporânea. História Geral das Civilizações. São
Paulo: Difel, 1973. V 15.
HUNT, E. K. História do pensamento econômico. Rio de Janeiro. Campus, 1982.
MICHELET, Jules. História da Revolução Francesa; Da queda da Bastilha à Festa da
Federação. São Paulo: Cia. das letras/Círculo do Livro, 1989.
THOMPSON, E. P. A formação da Classe Operária Inglesa. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1987.
PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA I
Ementa: A escola e sua função social. Gestão democrática e trabalho coletivo na escola.
Projeto de escola. Ensinar e aprender. A sala de aula. Direitos humanos, cidadania,
ensino de História e inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas
especiais. A responsabilidade do professor de História diante de temáticas relacionadas
aos grupos tradicionalmente discriminados na sociedade. O Ensino de História no Brasil.
A História como disciplina escolar. Conteúdos e métodos de ensino de História. História
nas atuais propostas curriculares. Conteúdos Históricos. Aprendizagem em História.
Procedimentos Metodológicos em práticas interdisciplinares.
Bibliografia Básica
FONSECA, Thais Nívia de Lima e. História & ensino de História. Belo Horizonte:
Autêntica, 2003.
KARNAL, Leandro (Org.). História na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2003.
NiKITIUK, Sônia (Org.). Repensando o ensino de História. 3a ed. São Paulo: Cortez,
2001.
Bibliografia Complementar
AQUINO, Júlio Groppa. Do cotidiano escolar: ensaios sobre a ética e seus avessos. São
Paulo: Summus, 1998.
PESAVENTO, Sandra Jatahy. História & história cultural. Belo Horizonte: Autêntica,
2002.
RAMA, Angela; VERGUEIRO, Waldomiro. Como usar a história em quadrinhos na sala
de aula. São Paulo: Contexto, 2004.
SOIHET, Rachel; ABREU, Martha (orgs.). Ensino de História. Rio de Janeiro: Casa da
Palavra, 2003.
ZANCHETTA JR, Juvenal; FARIA, Maria Alice. Para ler e fazer o jornal na sala de aula.
São Paulo: Contexto, 2002.
ANTROPOLOGIA
Ementa: Conceito de cultura. Relações culturais e sociais. Organizações sociais e
culturais. Explicação e compreensão do mundo. Antropologia brasileira (principalmente,
Gilberto Freyre, Roberto DaMatta e Darcy Ribeiro) na análise do processo de construção
da identidade brasileira.
Bibliografia Básica
ORTIZ, Renato. Mundialização e cultura. São Paulo: Brasiliense, 2003.
SAID, Edward W. Orientalismo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
GEERTZ, Clifford. O saber local. Petrópolis: Vozes, 2001.
Bibliografia Complementar
GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
ORTIZ, Renato. A moderna tradição brasileira. 5. ed. São Paulo: Brasiliense, 1999.
DAMATTA, R. O que faz o brasil, Brasil?. 12. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 2001.
RIBEIRO, D. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia
das Letras, 1995.
GEERTZ, Clifford. Observando o Islã. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
HISTÓRIA DO BRASIL VI
Ementa: O populismo no Brasil. O Brasil e a Segunda Guerra Mundial. A Guerra Fria e o
Brasil. As bases do desenvolvimento capitalista dependente. Cultura e sociedade nos
anos 50 e 60. O golpe militar de 1964. A ditadura militar. A modernização autoritária. O
processo de democratização no Brasil. O Brasil na atualidade. Cotidiano e vida privada no
Brasil contemporâneo. Sociedade e cultura no Brasil contemporâneo: pluralidade,
diversidade e multiculturalismo.
Bibliografia Básica
FERREIRA, Jorge L.; DELGADO, Lucília A. Neves. O Brasil Republicano. O tempo da
experiência democrática. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. (O Brasil
Republicano; 3).
FERREIRA, Jorge L.; DELGADO, Lucília A. Neves. O Brasil Republicano. O tempo da
ditadura. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. (O Brasil Republicano; 4).
REIS, Daniel Aarão. O golpe e a ditadura militar. Bauru: Edusc, 2004.
Bibliografia Complementar
DREIFUSS, René Armand. 1964: a conquista do Estado. Petrópolis: Vozes, 1981.
HABERT, Nadine. A década de 70: apogeu e crise da ditadura militar brasileira. São
Paulo: Ática, 1996. (Princípios).
KLEIN, Herbert S.; LUNA, Francisco Vidal. O Brasil desde 1980. São Paulo: Girafa,
2008.
MARTINS FILHO, João Roberto. O golpe de 64 e o regime militar. São Carlos:
Edufscar, 2006.
RIDENTI, Marcelo. O fantasma da revolução brasileira. 2a ed. São Paulo: UNESP,
2005.
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA II
Ementa: Imperialismo e Colonialismo. Primeira Guerra Mundial. A Revolução Russa.
Fascismo e Nazismo. A crise do capitalismo e o período entre guerras. A Segunda Guerra
Mundial.
Bibliografia Básica
REIS FILHO, Daniel Aarão, FERREIRA, Jorge & ZENHA, Celeste. O século XX: o tempo
das certezas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. (O século XX; 1)
REIS FILHO, Daniel Aarão, FERREIRA, Jorge & ZENHA, Celeste. O século XX: o tempo
das crises. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. (O século XX; 2)
REIS FILHO, Daniel Aarão, FERREIRA, Jorge & ZENHA, Celeste. O século XX: o tempo
das dúvidas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. (O século XX; 3)
Bibliografia Complementar
BRESCIANI, Maria Stella M. Londres e Paris no Século XIX: O Espetáculo da Pobreza.
São Paulo: Brasiliense, 1985.
FERRO, Marc. A Revolução Russa de 1917. São Paulo: Perspectiva, 1974. (kronos).
KONDER, Leandro. Introdução ao fascismo. RJ: Gradil, 1991.
SADER, Emir. Século XX: uma biografia não autorizada. O século do Imperialismo. São
Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2000.
SARAIVA, José F. S. Formação da África Contemporânea. São Paulo: Atual, 1987.
(Discutindo a História).
PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA II
Ementa: Ensinar História: um dos ofícios do profissional da História. Competências e
habilidades. Avaliação de aprendizagem. Recursos didático-pedagógicos no ensino de
História. Novas tecnologias e sua aplicabilidade no ensino de História. Relações étnicoraciais e recursos didáticos.
Bibliografia Básica
BITTENCOURT, Circe F. C. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo:
Cortez, 2005.
BITTENCOURT, Circe (Org.) O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto,
1997.
PINSKY, Carla Bassanezzi (Org.). Novos temas nas aulas de História. São Paulo:
Contexto, 2010.
Bibliografia Complementar
BORGES, Maria Eliza Linhares. História & Fotografia. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
MARCONDES, Beatriz; MENEZES, Gilda; TOSHIMITSU, Thais. Como usar outras
linguagens na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2000.
NAPOLITANO, Marcos. História & Música. História cultural da música popular. Belo
Horizonte: Autêntica, 2002.
NAPOLITANO, Marcos. Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo: Contexto,
2003.
PAIVA, Eduardo França. História & Imagens. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
CIÊNCIA POLÍTICA
Ementa: Origem e fundamentos da Teoria Política. Importância da Ciência Política. O
Pensamento Político Clássico. Concepção da arte de governar nas distintas épocas.
Princípios e doutrinas que caracterizam a estrutura constitucional do Estado Moderno.
Análise da consolidação dos Estados e das Nações e das formações sociais
contemporâneas. Apresentação dos conceitos básicos de Política, Poder, Estado, Nação,
Estado-Nação, Soberania. Análise do Estado no século XX, numa perspectiva que
combina a abordagem dos processos político-culturais e econômico-sociais com o estudo
das principais correntes neles entrelaçadas. A crise do Socialismo. A crise do Welfare
State. O Estado Contemporâneo. Partido Político e Sistema Partidário. Formas de
Representação. Movimentos Sociais e Democracia.
Bibliografia Básica
BOBBIO, Norberto. Estado, governo, sociedade: para uma teoria geral da política. 8.
ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.
HOBSBAWM, Eric J. Globalização, democracia e terrorismo. São Paulo: Companhia
das Letras, 2007.
IANNI, Octavio. Teorias da globalização. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
Bibliografia Complementar
CHEVALLIER, Jean-Jacques; GUCHET, Yves. As grandes obras políticas: de
Maquiavel aos nossos dias. Lisboa: Europa-América, 2004.
CROSSMAN, R. H. S. Biografia do Estado Moderno. São Paulo: Ciências Humanas,
1980.
GRAMSCI, Antonio. Maquiavel, a política e o Estado Moderno. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1967.
LEFORT, Claude. A invenção democrática. Os limites da dominação totalitária. Belo
Horizonte: Autêntica, 2011.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. São Paulo: Abril Cultural, 1973. (Os
pensadores, 24).
LIBRAS – LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS
Ementa: Configuração das mãos. Compreensão da diferença entre a cultura surda e a
ouvinte. Expressões faciais e corporais como papel preponderante para os surdos.
Conexão com ouvintes que também usam a linguagem corporal como forma de
comunicação. Noções da cultura dos surdos e sua história. Diferenças com a língua
portuguesa. Conhecimento das Línguas de Sinais de alguns países e o regionalismo da
Língua de Sinais do Brasil. Legislação vigente em prol da comunidade surda. Aprender e
utilizar os cumprimentos em LIBRAS em diversas situações. Reconhecer os numerais
cardinais, a diferença da utilização da quantidade. Utilização de expressões faciais em
frases afirmativas, negativas, interrogativas e exclamativas. Utilização de sinais em
contextos relacionados à família e ao grau de parentesco. Aprender os sinais dos
alimentos e bebidas.
Bibliografia Básica
COSTA, Maria da Piedade Resenda da. Educação Especial – aspectos conceituais e
emergenciais. São Carlos: Edufscar, 2009.
GESSER, Audrei. LIBRAS – que língua é essa? São Paulo: Parábola, 2009.
MACHADO, Rosangela. Educação especial na escola inclusiva. São Paulo: Cortez,
2009.
Bibliografia Complementar
ALMEIDA, Maria Amélia: MENDES, Eniceia Gonaçalves; HAYASHI, Maria Cristina
Piumbato. Temas em educação especial – conhecimentos para fundamentar a
prática. Junqueira e Marin, 2008.
ALMEIDA, Maria Amélia: MENDES, Eniceia Gonaçalves; HAYASHI, Maria Cristina
Piumbato. Temas em educação especial – múltiplos olhares. Junqueira e Marin, 2008.
ALMEIDA, Maria Amélia: MENDES, Eniceia Gonaçalves; HAYASHI, Maria Cristina
Piumbato. Temas em educação especial – deficiências sensoriais. Junqueira e Marin,
2008.
Falcão, Luiz Alberico. Surdez, comunicação visual e Libras. 2010.
WILLIAMS, Lucia Cavalcanti de Albuquerque; ALMEIDA, Maria Amélia; MENDES, Enicéia
Gonçalves. Temas em educação especial – avanços recentes. São Carlos: FAI,
Edufscar, 2004.
CONFLITOS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Ementa: A sociedade capitalista e a organização do mundo contemporâneo após a
Segunda Guerra Mundial. A guerra fria e a bipolarização da sociedade contemporânea: os
caminhos da democracia e o socialismo soviético. Os desdobramentos da guerra fria no
mundo: América Latina e a Ásia. O Oriente Médio: a construção do Estado de Israel e a
religiosidade islâmica. A construção do século XXI e o 11 de Setembro de 2001.
Bibliografia Básica
COGGIOLA, Osvaldo. O poder da glória – crescimento e crise no capitalismo de pósguerra (1945-2000).
Editora Pradense, 2010.
HOBSBAWM, Eric J. Era dos extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
KURLANSKY, Marc. 1968 – o ano que abalou o mundo. Rio de Janeiro: José Olympio,
2005.
Bibliografia Complementar
COSTA, Emília Viotti da; COGGIOLA, Osvaldo. A revolução iraniana. São Paulo: Unesp,
2008.
FROMKIN, David; CARNEIRO, Teresa Dias. Paz e guerra no Oriente Médio.
Contraponto Editora, 2008.
POMAR, Wladimir V. T. A revolução chinesa. São Paulo: Unesp, 2004.
VISENTINI, Paulo G. Fagundes. A revolução vietinamita. São Paulo: Unesp, 2008.
YAZBEK, Mustafa. A revolução argelina. São Paulo: UNESP, 2010.