Plano de ensino

PLANO DE ENSINO - 1º ANO
Anatomia – 432 Horas
Módulo: Bases Morfológicas da Medicina
Objetivo:
O objetivo principal é fornecer ao estudante uma base sólida de conhecimentos
estruturais humanos para que os aprendizados clínicos e cirúrgicos sejam melhor
compreendidos e localizados no corpo humano.
Ementa:
O estudo da Anatomia Humana visa à instrução das estruturas anatômicas que
compõem o corpo humano. Neste sentido a Anatomia é uma disciplina normativa,
porque ensina ao aluno como se comportar no ambiente anatômico perante o ser
humano que não vive mais. É uma disciplina informativa porque ensina as
estruturas, órgãos e sistemas que formam o ser humano e é uma disciplina que
fornece as bases éticas e morais para que o aprendizado feito no cadáver seja
posteriormente empregado nos tratamentos, relacionamentos médico-paciente e
cuidados técnicos necessários para a manutenção do estado de saúde.
A Anatomia é o lugar onde “a morte se compraz em ajudar a preservar a vida”.
Histologia e Embriologia (Biologia Celular e do Desenvolvimento) - 252 Horas
Módulo: Bases Morfológicas da Medicina
Objetivos Gerais:
Possibilitar ao estudante do primeiro ano de Medicina, a compreensão integrada da
forma e função da célula, tecidos, órgãos e sistemas juntamente com o
desenvolvimento embrionário do ser humano, em condições de normalidade.
Objetivos Específicos:
Proporcionar ao estudante a compreensão dos sistemas constituintes do corpo
humano considerando os aspectos relativos à Biologia Celular, Tecidual e do
Desenvolvimento privilegiando as associações de forma e função.
Fornecer subsídios para o a compreensão de áreas futuras nas quais os
conhecimentos celulares e estruturais são necessários.
Orientar o aluno na busca do conhecimento através dos livros textos e da pesquisa
bibliográfica.
Estimular o aluno a adquirir capacidade de síntese, leitura e início à pesquisa.
Ementa:
O bloco de conhecimento da Biologia Celular e do Desenvolvimento proporciona o
estudo integrado e aplicado da célula e sua matriz extracelular, bem como a
estrutura e funcionamento dos tecidos, dos órgãos e sistemas que constituem o
corpo humano juntamente com seu desenvolvimento intrauterino. Abordando o
núcleo celular; as membranas biológicas, o citoplasma e a matriz extracelular que
fornecerão subsídios para a compreensão do estudo da estrutura humana e seu
funcionamento nos aspectos do aparelho locomotor; do sistema nervoso; do sistema
cardiovascular e imunológico; do sistema respiratório; do sistema urinário; do
sistema digestório; do sistema endócrino e do sistema genital.
Genética – 36 Horas
Módulo: Bases Morfológicas da Medicina
Objetivo:
Analisar os conceitos de hereditariedade humana e de suas manifestações clínicas
bem como conhecer os avanços da área de genética.
Ementa:
Estudo dos princípios de genética básica. Estudos das doenças genéticas humanas:
cromossômicas, monogênicas e multifatoriais. Mecanismos de origem e padrão de
herança dessas doenças. Informações relevantes sobre os avanços recentes em
diagnóstico genético e perspectivas terapêuticas por meio de ferramentas
moleculares.
Bioquímica - 216 Horas
Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina I
Objetivos Gerais:
Introdução do raciocínio bioquímico para a análise e compreensão dos processos
biológicos.
Objetivos Específicos:
Reconhecimento das características químicas mais importantes dos principais
constituintes dos materiais biológicos;
Estabelecimento de relação entre a estrutura química de biomoléculas e sua
atividade biológica;
Compreensão dos principais mecanismos de ajuste dos fenômenos biológicos a
diferentes situações fisiológicas assim como das alterações mais frequentes que
ocorrem em estados patológicos, capacitando o estudante para resolução de
problemas.
Ementa:
Estudo da estrutura química de proteínas, lipídeos, carboidratos e ácidos nucléicos
para a compreensão do comportamento destas moléculas nos sistemas biológicos;
Apresentação dos princípios de funcionamento de enzimas e discussão das
implicações fisiológicas da regulação da atividade enzimática; Análise do
metabolismo celular energético humano, explorando as vias principais de
catabolismo e anabolismo de carboidratos, lipídeos e proteínas assim como vias
secundárias de interesse em Saúde. Discussão dos processos moleculares da
manutenção e expressão da informação genética.
Fisiologia - 144 Horas
Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina I
Objetivo:
Capacitar o aluno a construir um raciocínio lógico baseado em conceitos básicos em
Fisiologia e Farmacologia nos diversos órgãos e sistemas, compreensão dos
princípios biofísicos e moleculares que regem a Fisiologia e a Farmacologia, bem
como os mecanismos de regulação dos diversos sistemas fisiológicos. Desenvolver
a habilidade de percepção da integração dos diversos mecanismos fisiológicos e
princípios farmacológicos, a fim de entender as situações fisiológicas e ação dos
fármacos no organismo, bem como o desenvolvimento de um raciocínio aplicado à
prática médica.
Ementa:
O estudo dos mecanismos fisiológicos e farmacológicos mostra-se cada vez mais
complexo e inovador, graças ao rápido avanço científico e tecnológico, sendo assim
os assuntos temáticos da Fisiologia e Farmacologia será abordado com ênfase no
conhecimento da estrutura e função dos órgãos e sistemas que permitam
compreender
processos
fisiológicos
e
de
doença,
bem
como
princípios
farmacológicos que regem o caminho percorrido e a ação dos fármacos no
organismo vivo.
Saúde Coletiva
Módulo: Básico da Medicina I (Saúde Coletiva/ Propedêutica/ Psiquiatria e
Psicologia Medica – CH total: 144).
Objetivo Geral:
Propiciar, aos alunos do primeiro ano de medicina, o contato precoce com as ações
e serviços de atenção primária, no Sistema Único de Saúde (SUS), identificando os
passos da rotina de atenção à saúde, com ênfase na Atenção Primária.
Objetivos Específicos:
•
Conhecer a rotina da atenção à saúde nas Unidades Básicas;
•
Conhecer o contexto da comunidade na qual se insere o usuário, identificando
os vários determinantes do processo saúde-adoecimento-cuidado: demográficos e
ambientais (socioeconômicos, culturais e de organização dos serviços de saúde);
•
Discutir algumas práticas em saúde com enfoque na medicalização;
•
Discutir as relações no trabalho: relação usuário/prestador de serviços de saúde
incluindo a relação médico- paciente; relação entre trabalhadores com destaque da
relação profissional de saúde-estudante;
•
Realizar alguns procedimentos básicos na atenção à saúde.
O aluno deverá desenvolver as seguintes competências:
COGNITIVAS:
•
Conhecer a organização de um serviço de Atenção Primária em Saúde quer em
UBS de tipo convencional ou em Unidades da Estratégia Saúde da Família (USF) e
seu funcionamento;
•
Identificar as necessidades e demandas em saúde da população usuária desses
serviços;
•
Conhecer os vários determinantes do processo saúde-adoecimento-cuidado,
em suas quatro dimensões (biologia humana, meio ambiente, estilo de vida e
organização dos serviços de saúde) e identificar fatores de risco e de proteção em
saúde das patologias mais prevalentes na população;
•
Conhecer a fundamentação técnica de algumas práticas em saúde;
•
Reconhecer aplicação de princípios e diretrizes do SUS (universalidade e
equidade do acesso à saúde, integralidade da atenção em saúde, etc.);
•
Conhecer alguns fundamentos da problematização das relações entre estrutura,
sujeitos e coletividades.
PSICO-MOTORAS:
•
Executar alguns procedimentos gerais em saúde: sinais vitais; curativos;
vacinação; escovação dentária; higienização pessoal e do local de trabalho;
•
Executar ações de promoção em saúde.
AFETIVAS:
•
Desenvolver atitude proativa em relação às redes sociais de apoio à atenção
em saúde, promovendo seu desenvolvimento;
•
Desenvolver
e
saber
expressar
sentimentos
em
relação
às
tensões
relacionadas ao processo saúde- adoecimento-cuidado;
•
Desenvolver e demonstrar sentimentos de responsabilidade no ato de sua
função discente e das práticas em saúde;
•
Desenvolver atitudes de respeito perante os usuários, colegas e profissionais de
saúde, quais quer que sejam seus níveis de competências. Acolher os usuários em
saúde, permitindo-se afetar em relação ao “afetado” (situação-caso).
Ementa:
Estágio em Unidades Básicas de Saúde (UBS) para contato precoce dos alunos
com as ações e serviços de atenção primária, do Sistema Único de Saúde (SUS) e a
conceituação teórica de suporte a esse estágio.
Propedêutica
Módulo: Básico da Medicina I (Saúde Coletiva/ Propedêutica/ Psiquiatria e
Psicologia Medica – CH total: 144).
Objetivo:
•
Que o estudante aprenda: Os principais conceitos de BEPI é educar para a
prática clínica;
•
Integrar os conteúdos das disciplinas de saúde coletiva, psicologia médica,
propedêutica clínica e medicina legal;
•
Introduzir conceitos de metodologia científica; Introduzir noções de ética,
cidadania e humanismo;
•
Desenvolver as habilidades e atitudes necessárias, num momento inicial, ao
profissional médico que irá permear o seu comportamento profissional ao
longo do tempo.
Ementa:
A medicina é uma profissão em que o conhecimento médico deve ser aliado a
características de habilidade e atitude como nenhuma outra: o objeto do nosso
trabalho é primeira e última instância integrar o ser humano. Há um consenso sobre
a necessidade de fornecer componentes humanísticos no currículo médico formal e
expor o aluno à clínica desde o início, a fim de que o futuro médico possa encantarse com a prática, apaixonar-se pelo paciente e ter na profissão precocemente. Este
módulo propicia ao aluno ingressante a compreensão do processo saúde- doença
nas suas dimensões psíquicas, sociais e biológicas, através de técnicas
pedagógicas integradoras com diversas especialidades, promovendo o início do
aprendizado médico em um ambiente lúdico, apoiado em conteúdos éticos e
humanísticos, e associado à prática médica sob supervisão continuada.
Psiquiatria e Psicologia Médica
Módulo: Básico da Medicina I (Saúde Coletiva/ Propedêutica/ Psiquiatria e
Psicologia Medica – CH total: 144).
Objetivos Gerais:
Que o estudante conheça os principais conceitos de Psicologia Médica e suas
implicações técnicas e éticas.
Objetivos Específicos:
•
Os vários conceitos de normalidade
•
Os diferentes conceitos de humanização da medicina
•
Os riscos físicos e emocionais de se estudar Medicina
•
Comportamentos e atitudes saudáveis esperados no profissional de saúde
•
A promover a própria saúde mental e de seus pacientes
•
Os conceitos atuais sobre neurologia e funções psíquicas
Para tanto serão expostos também os principais modelos de realização de Exame
Psíquico, no manuseio dos conceitos de normalidade e suas principais síndromes.
Aprenderá ainda sobre os riscos de estudar medicina, o contato e suas possíveis
contaminações físicas ou emocionais.
Conhecerá algumas situações profissionais dolorosas como médicos que usam
drogas, pacientes difíceis, gravidez e Medicina, comunicações dolorosas, o contato
com pacientes terminais na forma transdisciplinar favorece a discussão dos temas
com profissionais de outras disciplinas e comunidades atuantes, criando condições
para o desenvolvimento da reflexão crítica e a conciliação dos aspectos pragmáticos
e humanistas da Medicina como um todo, através de modelos saudáveis de
discussão e apresentação de dilemas profissionais.
Ementa:
A Psicologia praticada na escola médica estuda aspectos normais e patológicos do
psiquismo humano, sua relação com aspectos os aspectos somáticos e tratamentos
aplicados ao paciente, assim como a reação deste pacientes aos tratamentos
oferecidos, sua adesão e sua eficácia, e a própria relação médico-paciente repleta
de fatores subjetivos.
Metodologia, Epidemiologia, Bioestatística – 144 Horas
Módulo: Saúde da Coletividade I
Objetivo:
•
Conhecer os conceitos básicos de estatística, e suas aplicações nas ciências da
saúde;
•
Desenvolver a capacidade de leitura crítica de artigos científicos;
•
Conhecer os conceitos básicos da epidemiologia;
•
Conhecer os principais modelos de estudos científicos;
•
Conhecer os indicadores de saúde;
•
Conhecer a aplicação da epidemiologia;
•
Aplicar os conceitos na interpretação das informações e dados de saúde;
•
Aplicar os conceitos no uso em serviço (clínica, saúde pública, gestão);
•
Compreender os determinantes dos problemas de saúde;
•
Entender como as desigualdades sociais influenciam a situação de saúde de
sujeitos e grupos populacionais;
•
Conhecer o Sistema de Saúde Brasileiro a partir de seus subsistemas público e
privado;
•
Conhecer e discutir os princípios e diretrizes do SUS;
•
Saber distinguir as diversas modalidades de cuidado e prestação de serviços de
saúde;
•
Entender a diferença entre demanda, oferta e necessidades em saúde;
•
Conhecer o conceito de promoção da saúde em suas várias dimensões;
•
Entender as particularidades do trabalho em saúde com ênfase na equipe Inter
profissional;
•
Contribuir para a construção de futuros desejáveis em termos de políticas e
práticas de saúde que possam dar respostas mais eficazes aos problemas e
necessidades de saúde dos diversos grupos da população brasileira.
Ementa:
Introdução aos conceitos básicos de bioestatística aplicados às ciências da saúde e
desenvolver leitura crítica de artigos científicos;
Introdução às bases da epidemiologia, indicadores de saúde, modelos de estudos
científicos e uso dos conhecimentos epidemiológicos na prática de serviços;
Introdução aos principais conceitos e debates na área de políticas públicas, com
especial atenção às políticas de saúde e ao Sistema de Saúde Brasileiro e suas
redes de cuidados.
PLANO DE ENSINO - 2º ANO
Farmacologia – 144 Horas
Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina II
Objetivos Gerais:
•
Desenvolver os principais conceitos de Farmacologia;
•
Entender a ação das drogas no organismo;
•
Entender o contexto da utilização dos fármacos.
Objetivos Específicos:
•
Conhecer os principais grupos de drogas utilizadas;
•
Ter os conhecimentos necessários para a prática clínica;
•
Identificar
os
principais
efeitos
colaterais
e
as
principais
interações
medicamentosas;
Ementa:
Introdução ao estudo da Farmacologia Farmacocinética;
Farmacologia do Sistema Nervoso Autônomo e Central Farmacologia dos Principais
Órgãos e Sistemas;
Farmacologia da Inflamação e da Dor
Fisiologia – 288 Horas
Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina II
Objetivos Gerais:
Desenvolver a capacidade do aluno em construir um raciocínio lógico baseado na
metodologia científica. Que possa identificar, explicar, distinguir, comparar e criticar
os fenômenos fisiológicos e patofisiológicos dos diferentes sistemas.
Objetivos Específicos:
Capacitar o aluno a identificar os conceitos básicos em fisiologia nos diversos
órgãos e sistemas, compreensão dos princípios de biofísicos e moleculares que
regem a fisiologia e os mecanismos de regulação dos diversos sistemas fisiológicos.
Capacitar à descrição e a explicação do funcionamento nos diferentes sistemas e
relacioná-los entre si, e desta maneira integrar os diversos mecanismos fisiológicos,
a fim de entender as situações fisiológicas, bem como o desenvolvimento de um
raciocínio aplicado à prática médica, através dos mecanismos patofisiológicos.
Ementa:
O estudo dos mecanismos fisiológicos está cada vez mais complexo e inovador,
graças ao rápido avanço científico e tecnológico, sendo assim os assuntos
temáticos da fisiologia será abordado com ênfase aos mecanismos moleculares e
adaptativos descritos na literatura atual.
E visando um desenvolvimento de um raciocínio clínico e crítico também abordarse-á os mecanismos determinantes das alterações funcionais através de temas em
patofisiologia geral e dos sistemas aplicados à prática clínica. Organismo vivo.
Módulo Básico de Medicina II – 36 Horas
Ementa:
A medicina é uma profissão em que o conhecimento médico deve ser aliado a
características de habilidade e atitude. Há um consenso sobre a necessidade de
fornecer componentes humanísticos no currículo médico formal e expor o aluno à
clínica desde o início, como intuito de que o futuro médico possa encantar-se com a
prática, apaixonar-se pelo paciente e ter satisfação na profissão precocemente. O
Módulo de Básico da Medicina (M.B.M.) é composto pelas disciplinas de Psiquiatria
(Psicologia Médica), Saúde Coletiva, Medicina Legal, Deontologia Médica e Bioética
e Fundamentos de Enfermagem e visa proporcionar ao aluno ingressante a
compreensão do processo saúde-doença nas suas dimensões psíquicas, sociais e
biológicas,
através
de
técnicas
pedagógicas
integradoras
com
diversas
especialidades, promovendo o início do aprendizado médico em um ambiente lúdico,
apoiado em conteúdos éticos e humanísticos, e associado à prática médica sob
supervisão continuada.
Objetivos Gerais:
Aproximar o estudante de medicina do primeiro ano aos cenários do seu futuro
exercício profissional, assim como estimulá-lo à discussão dos grandes temas
técnicos e éticos de sua futura atividade, seja qual for a sua especialidade no futuro,
procurando desenvolver o seu raciocínio crítico, a sua capacidade de perceber
vantagens e necessidades da atitude e pensamento transdisciplinares. Além do
mais, o módulo propiciará ao estudante de medicina um primeiro contato com as
bases históricas e éticas da medicina, fornecendo-lhe conhecimentos básicos da
evolução da ciência médica através dos tempos e da evolução da Ética no
relacionamento médico-paciente. Pretende-se ainda que o estudante tenha contato
com a historia de vida do paciente, saiba aferir os sinais vitais e aplicar
conhecimentos de suporte básico de vida e desenvolva uma atenção global do
paciente através de um atendimento técnico, ético e humanizado.
Objetivos Específicos:
•
O principal conceito do MBM é educar para a prática médica;
•
Integrar os conteúdos das disciplinas de psicologia médica, saúde coletiva,
medicina legal, deontologia médica e bioética e fundamentos de enfermagem;
•
Introduzir conceitos fundamentais de ética/bioética, cidadania e humanismo;
•
Desenvolver habilidades e atitudes necessárias, em um momento inicial, ao
profissional médico que irão permear o seu comportamento profissional ao longo do
tempo;
•
Relacionar as experiências prévias com os conteúdos humanísticos, visando a
reelaboração das posturas frente à relação médico-paciente;
•
Desenvolver posturas adequadas ao trabalho médico integrado a uma equipe
multiprofissional;
•
Utilizar técnicas de sensibilização (nos diversos ambientes de ensino) para
formação crítica com vivência prática “do outro lado da mesa”, ou seja, no lugar do
paciente;
•
Realizar procedimentos assistenciais simples;
•
Refletir sobre a profissão médica.
Psicologia – 36 Horas
Objetivos Gerais:
Ensinar aos alunos de Medicina a aplicação dos conceitos de Psicologia Médica
aprendidos no primeiro ano, das Funções Psíquicas, de Psicopatologia, da técnica
da entrevista de adultos, crianças, mulheres e idosos. Assim como as características
e os riscos da relação médico-paciente, médico-equipe de saúde e médicoinstituição e ações protetoras à sua própria saúde mental, frente aos riscos
enfrentados durante a sua formação e o seu início profissional.
Objetivos Específicos:
•
Aprender a realizar um Exame Psíquico mais detalhado e a reconhecer os
principais transtornos do psiquismo normal e patológico, suas causas e possíveis
tratamentos, discutindo casos clínicos.
•
Que aprenda a lidar com as consequências de lidar com a dor e o sofrimento
psíquico e como isto pode criar manter ou agravar doenças ou co-morbidades,
trabalhando com a equipe de saúde mental em sintonia.
•
Que aprenda sobre os riscos de cuidar dos outros e negligenciar a própria saúde
sendo profissional de saúde.
•
Que aprenda sobre as formas doentias dos pacientes se relacionarem com o
médico, hostilizando, projetando, transferindo, seduzindo, hipersimulando,
simulando ou dissimulando.
•
Que aprenda sobre a importância da atitude ética, técnica e humanista como um
valor indispensável.
Ementa:
Durante o curso deste ano aplicam-se os princípios da Psicologia Médica
especificamente para a abordagem dos grupos de idosos, mulheres e crianças
iniciado no ano anterior, com ênfase no aprimoramento do Exame Psíquico, nos
detalhes do exame, no manuseio mais prático dos conceitos de normalidade, no uso
dos principais instrumentos de avaliação (escalas) e inicie a considerar o diagnóstico
das principais entidades nosológicas e no conhecimento dos grupos farmacológicos,
assim como as principais causas de desgaste profissional, seja provocada pela
relação médico paciente seja pelo trabalho em equipe.
Microbiologia/ Imunologia – 144 Horas
Módulo: Mecanismos de Agressão Defesa e Reparação
Objetivo:
Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:
•
Conhecer os mecanismos pelos quais os micro-organismos causam doenças
infecciosas;
•
Conhecer como se comportam epidemiologicamente as doenças infecciosas;
•
Conhecer a prevenção das enfermidades mais comuns causadas pelos micro-
organismos estudados;
•
Entender os mecanismos de defesa do organismo humano;
•
Entender as possíveis consequências de uma resposta imune indesejada.
Ementa:
Morfologia, estrutura, fisiologia e multiplicação de bactérias, vírus e fungos.
Etiopatogenia, epidemiologia, prevenção e diagnóstico laboratorial das doenças
causadas por bactérias, vírus e fungos. Mecanismos básicos de resposta imune a
agentes infecciosos intracelulares e extracelulares. Imunopatologia.
Patologia Geral – 144 Horas
Módulo: Mecanismos de Agressão Defesa e Reparação
Objetivo:
Conhecer os diferentes processos patológicos gerais e as alterações morfológicas
que acometem os órgãos e tecidos frente a diferentes agentes agressores, dando
ênfase sempre as mais comuns em nossa comunidade.
Ementa:
Introdução ao estudo da Patologia Geral Evolução dos conceitos básicos da
Patologia. Metodologia de estudo. Etiopatogenia. Distúrbios do crescimento e da
diferenciação celular. Lesões celulares reversíveis e irreversíveis. Calcificações e
pigmentações patológicas. Distúrbios hemodinâmicos. Respostas do organismo às
agressões, inflamações aguda e crônica, cura e reparo.. Neoplasias e citologia
oncótica.
Parasitologia - 72 Horas
Módulo: Mecanismos de Agressão Defesa e Reparação
Objetivo:
Ao fim do curso, o aluno deverá identificar os parasitas que ocorrem no país, seus
respectivos ciclos biológicos, seus papéis na etiologia das diversas doenças
parasitárias, os métodos de diagnóstico das parasitoses, as bases do tratamento
destas, os fatores epidemiológicos que regulam suas transmissões e os métodos de
profilaxia.
Ementa:
Ramo da Ecologia Aplicada à saúde humana, a Parasitologia Humana tem como
escopo entender as relações entre o homem e os organismos parasitas (Vírus,
rickestsias,
bactérias,
fungos,
protozoários,
platelmintos,
nematelmintos
e
artrópodes). Na divisão didática desta ciência, a Parasitologia, no sentido restrito,
estuda os parasitas dos filos Protozoa, Platyhelminthes, Nemathelmintes e
Arthropoda, ficando os demais para o estudo da Microbiologia. Na Disciplina de
Parasitologia estudam-se a biologia dos parasitas, suas relações com o hospedeiro,
seu papel na patogênese das doenças parasitárias, os mecanismos de defesa do
hospedeiro, os métodos de diagnóstico de tais patologias, a epidemiologia e a
profilaxia das parasitoses. Por questões de carga horária da Disciplina, estudam-se
apenas as espécies de parasitas atualmente existentes em nosso país. Procurando
adaptar-se ao “programa de integração das disciplinas” da 2ª série, a sequência de
temas, no decorrer do curso, não obedecerá à sistemática da Parasitologia, mas
será distribuída, na medida do possível de acordo com o habitat dos parasitas nos
aparelhos e sistemas do corpo humano.
Saúde da Coletividade II - 36 Horas (Epidemiologia e Bioestatística)
Objetivo:
•
Conhecer os conceitos básicos de estatística e sua aplicação na prática das
ciências da saúde;
•
Aplicar os conceitos na interpretação das informações e dados de saúde;
•
Aplicar os conceitos na leitura crítica de artigo científicos.
Aplicar os conceitos no uso em serviço (clínica, saúde pública, gestão);
Ementa:
Aplicação dos conceitos de Epidemiologia e Estatística para uso em ciência e
serviços de saúde.
Propedêutica - 144 Horas
Módulo: Bases da Medicina
Objetivo:
Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: realizar anamnese, exame
físico, conduzir o caso para o diagnóstico, solicitando exames subsidiários se
necessário, e ministrar o tratamento adequado ao paciente. Do ponto de vista
humanístico espera-se que o estudante desenvolva responsabilidade, empatia,
respeito pela fragilidade do paciente, promovendo assim a saúde completa deste.
Ementa:
No primeiro ano o objetivo é envolver o estudante com a história de vida do paciente
e familiarizá-lo com os principais sinais vitais. Isto ocorre dentro do módulo de Bases
do Exercício Profissional. No segundo semestre inicia- se o conteúdo de anamnese
com aulas teóricas. No segundo ano complementa-se o conteúdo de anamnese
iniciado no primeiro ano, com aulas teóricas e práticas. Os termos técnicos
relacionados aos sintomas clínicos, que são utilizados na coleta de dados do
paciente dará origem à anamnese, que são discutidas com os alunos e nessa
ocasião é exercitado o raciocínio clínico para se atingir um possível diagnóstico.
Todo contato com o paciente é estimulado o respeito, a aceitação das condições
desses indivíduos, respeitando as diferenças e sem pré- julgamento. No último
bimestre do segundo ano a Propedêutica integrará o Módulo Avançado de
Respiratório. Durante o internato a Propedêutica Médica colabora na realização de
ambulatórios didáticos no Ciclo de Atenção Primária, no Centro de Saúde Escola e
ministra o curso básico de eletrocardiografia e imagem.
Cirurgia Geral – 72 Horas
Módulo: Bases da Medicina
Objetivos Gerais:
Desenvolvimento do aspecto cognitivo (transformar informações em conhecimento),
das competências, das habilidades (aprender a fazer) e das atitudes (valores que o
aluno atribui ao que conhece: positivo ou negativo) que se espera de um profissional
médico. Essas iniciativas de caráter macroestrutural representam o processo
reflexivo sobre a prática, apontam a pluralidade de caminhos e estão ligadas aos
saberes experimental ou prático, e ao desenvolvimento da capacidade de
problematizar os desafios na área médica.
Objetivos Específicos:
Aperfeiçoar a capacidade do aluno de pensar. Dar significado ao assunto objeto do
estudo. Perceber a relação entre o que o professor trata em aula e a futura atividade
profissional. Desenvolver a capacidade do aluno de ampliar o seu próprio
conhecimento.
Ementa:
•
Fundamentos de Cirurgia;
•
Técnica Cirúrgica: Cuidados com os animais em biotério. Ética na pesquisa com
animais. Plano experimental em Cirurgia. Escolha do modelo animal. Assepsia e
anti-sepsia. Técnica cirúrgica asséptica. Técnicas operatórias fundamentais.
Materiais para suturas. Suturas básicas. Modelos cirúrgicos experimentais básicos.
•
Limitações às pesquisas em animais. Principais operações em cirurgia geral e
do aparelho digestivo.
Ginecologia e Obstetrícia - 72 Horas
Módulo: Bases da Medicina
Objetivos Gerais:
Instrumentalizar o aluno para discutir e aplicar os conceitos básicos em Ginecologia
com enfoques fisiológico, propedêutico e fisiopatológico.
Objetivos Específicos:
O curso é dividido, de forma equilibrada, em atividades teóricas, práticas e teóricopráticas.
No programa teórico, dá-se ênfase aos temas gerais da especialidade (fisiologia
menstrual, semiologia ginecológica, síndromes endócrinas, distopias urogenitais,
afecções infecciosas, diagnóstico precoce do câncer ginecológico e planejamento
familiar). Aulas específicas de oncologia, mastologia, reprodução humana etc.
Na programação prática, o aluno será treinado, de forma exaustiva, a realizar de
forma correta o exame ginecológico e das mamas e a coleta da citologia cérvicovaginal. Além disto, participará de atividades tocométricas como uso de bonecos no
laboratório de habilidades com assistência de um elemento docente.
As atividades teórico-práticas serão realizadas na forma de seminários, preparados
por pequenos grupos de 4 a 5 alunos e debatidos com o restante da turma, sob
coordenação de um elemento docente. Visam abordar temas mais específicos, os
quais serão melhor enfatizados no Internato.
Ementa:
Enfocando a biologia genital, propedêutica da mulher, aspectos fisiológico,
fisiopatológico,
sexualidade
e
violência
sexual,
reprodução
humana,
endocrinopatias, infecção, patologia da trato genital inferior, oncologia ginecológica,
mastologia, e de forma particular os cuidados pré-concepcionais.
Pediatria - 72 Horas
Módulo: Bases da Medicina
Objetivo:
Ao final do módulo, o estudante deve ser capaz de:
•
Caracterizar o recém-nascido, a criança e o adolescente normais;
•
Avaliar o crescimento e desenvolvimento, identificando os principais referenciais
de normalidade e seus principais desvios;
•
Reconhecer os mecanismos de prevenção de doenças e promoção da saúde
na faixa pediátrica e a importância dos mesmos para a saúde do adulto;
•
Distinguir as peculiaridades clínicas e cirúrgicas de cada grupo etário
pediátrico: recém-nascido, criança e adolescente;
•
Conhecer e valorizar as ações preventivas em pediatria nas diferentes faixas
etárias
Ementa:
O módulo pediátrico do segundo ano tem como enfoque principal a puericultura, ou
seja, a ênfase é na observação pediátrica da criança e adolescente sadios, visando
o crescimento e desenvolvimento normais, a nutrição, a prevenção e a promoção de
saúde considerando as peculiaridades de cada faixa etária.
Atenção Primaria – 72 Horas
Objetivo:
Compreender o campo da Saúde Coletiva e Atenção Primária à Saúde (APS).
Revisar e Consolidar o conhecimento sobre a organização do Sistema Único de
Saúde (SUS).
Identificar o entendimento dos profissionais de saúde da atenção
Ementa:
Dar aos alunos oportunidade de apreenderem conhecimentos, atitudes e
habilidades, no âmbito da Atenção Básica (AB) e que sejam adequadas ao estágio
de sua formação. Especificamente, objetiva-se discutir o conceito de Atenção
Primária, as abordagens individual, familiar e comunitária dos usuários da AB, suas
ferramentas, instrumentos e práticas, tendo como estratégia a utilização de
problemas de saúde que, por sua relevância, são considerados, atualmente,
problemas de Saúde Pública e, especificamente, a obesidade, o câncer de colo
uterino e o alcoolismo.
Diagnóstico Por Imagem - 36 Horas
Módulo: Bases de Diagnóstico e Tratamento
Objetivo:
Considerar objetivos que atendam habilidades, atitudes, cognição. Utilizar verbos
como: “identificar; reconhecer; realizar, etc..
Será opcional discriminar objetivos gerais e específicos.
Identificar as estruturas anatômicas e os padrões de imagem mais frequentes de
diversas patologias que acometem os sistemas do corpo humano.
Ementa:
Realizar um sumário do desenvolvimento da disciplina A Disciplina de Diagnóstico
por Imagem demonstra através de aulas teóricas conceitos de anatomia seccional
por métodos de imagem e os principais padrões de imagem das patologias dos
sistemas do corpo humano.
Hematologia - 36 Horas
Módulo: Bases de Diagnóstico e Tratamento
Objetivos Gerais:
Abordar os principais temas relacionados à hematologia e oncologia.
Objetivos Específicos:
•
Discutir aspectos relacionados à interpretação de exames em hematologia.
•
Abordar os aspectos do diagnóstico e tratamento dos distúrbios hematológicos.
Abordar os aspectos do diagnóstico e tratamento das principais neoplasias.
Ementa:
Introdução à Hematologia e Propedêutica; Tratamento dos principais estudos
hematológicos; Epidemiologia do câncer; Rastreamento do câncer; Tratamento das
neoplasias mais prevalentes.
PLANO DE ENSINO - 3º ANO
Cirurgia Plástica – 72 Horas
Módulo: Bases Clínico-Cirúrgicas I
Objetivo:
•
Fornecer conhecimento básico e conduta nas afecções descritas no programa
•
Fornecer informações e conceitos sobre o enfoque multidisciplinar
•
Estimular o aluno a participar e devolver campanhas de prevenção
•
Estimular o aluno no desenvolvimento de suas habilidades manuais
•
Estimular o atendimento médico com enfoque humanitário e de qualidade
Ementa:
Transmitir conhecimentos e desenvolver habilidades necessárias ao médico
generalista para atuação em pronto socorro e unidades básicas de atendimento.
Dermatologia – 72
Módulo: Bases Clínico-Cirúrgicas I
Objetivo:
Ao termino da disciplina o aluno deverá ser capaz de:
•
Adquirir conhecimentos básicos sobre Anatomia, Fisiologia e doenças que
atingem a pele.
•
Adquirir conhecimento teórico-prático sobre o exame da pele.
•
Conhecer, diagnosticar e tratar as doenças mais comuns da pele.
Ementa:
Introdução à dermatologia, etiopatogenia geral das dermatoses, semiologia e
Semiotécnica geral da pele, terapêutica dermatológica geral, alergia dermatológica.,
Cirurgia Dermatológica , fototerapia, orientação de iniciação científica, Ambulatório
Didático Doenças da Pele ( Formação LAPAC / Combate ás doenças da Pele).
Gastroenterologia – 72
Módulo: Bases Clínico-Cirúrgicas I
Objetivo:
Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de:
•
Conhecer a etiologia e fisiopatologia das síndromes abordadas
•
Conhecer o quadro clínico mais frequente das diferentes doenças abordadas
•
Fazer o diagnóstico diferencial entre elas
•
Fazer as principais orientações terapêuticas
•
Discutir o momento de uma indicação cirúrgica ou manutenção do tratamento
clínico
•
Avaliar medidas destinadas a melhorar a qualidade de vida dos pacientes
•
Solicitar e interpretar os principais exames de laboratório, imagem e endoscopia.
Ementa:
Resumo do curso: são introduzidos conceitos amplos de Gastroenterologia,
necessários à formação do generalista, apoiando-se no tripé ensino – assistência –
pesquisa. A Disciplina dá um curso teórico anual e oferece atividades assistenciais e
de pesquisa, através das Disciplinas Eletivas, Ligas e programa de iniciação
científica.
Cirurgia Geral e do Aparelho Digestivo – 72 Horas
Módulo: Bases Clínico-Cirúrgicas I
Objetivos Gerais:
Desenvolvimento do aspecto cognitivo (transformar informações em conhecimento),
das competências, das habilidades (aprender a fazer) e das atitudes (valores que o
aluno atribui ao que conhece: positivo ou negativo) que se espera de um profissional
médico. Essas iniciativas de caráter macroestrutural representam o processo
reflexivo sobre a prática, apontam a pluralidade de caminhos e estão ligadas aos
saberes experimental ou prático, e ao desenvolvimento da capacidade de
problematizar os desafios na área médica.
Objetivos Específicos:
Aperfeiçoar a capacidade do aluno de pensar. Dar significado ao assunto objeto do
estudo. Perceber a relação entre o que o professor trata em aula e a futura atividade
profissional. Desenvolver a capacidade do aluno de ampliar o seu próprio
conhecimento.
Ementa:
Fundamentos teóricos e práticos das bases da Cirurgia Geral e do Aparelho
Digestivo
incluindo
conceitos
anatômicos
e
cirúrgicos,
técnica
cirúrgica,
metabolismo, infecções e as afecções cirúrgicas mais importantes e prevalentes de
forma a permitir a integração dos conteúdos afins.
Fundamentos de Cirurgia:
Técnica Cirúrgica: Cuidados com os animais em biotério. Ética na pesquisa com
animais. Plano experimental em Cirurgia. Escolha do modelo animal. Assepsia e
anti-sepsia. Técnica cirúrgica asséptica. Técnicas operatórias fundamentais.
Materiais para suturas. Suturas básicas. Modelos cirúrgicos experimentais básicos.
Limitações às pesquisas em animais. Principais operações em cirurgia geral e do
aparelho digestivo.
Propedêutica Cirúrgica:
Semiologia, propedêutica e terapêutica das principais afecções de tratamento
habitualmente cirúrgico. Resultados dos principais procedimentos cirúrgicos e
eventuais complicações perioperatórias.
Cirurgia Geral:
Conhecimentos teórico-práticos fundamentais em Clínica Cirúrgica: avaliação clínica
e preparo pré-operatório do paciente cirúrgico; avaliações clínicas/preparos préoperatórios especiais; condutas perioperatórias rotineiras; diagnóstico, profilaxia e
terapêutica das complicações pós-operatórias mais frequentes; bases da cirurgia
(cicatrização, resposta orgânica ao trauma).
Cirurgia do Aparelho Digestivo:
Afecções cirúrgicas do esôfago, estômago, intestino delgado, fígado e vias biliares,
pâncreas e intestino grosso Discussão e acompanhamento dos casos clínicos dos
pacientes cirúrgicos (pré e pós-operatório) internados nas enfermarias dos hospitais
vinculados à disciplina.
Propedêutica Médica – 72 Horas
Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento
Ementa:
O terceiro ano receberá todo o conteúdo de exame físico, com aulas teóricas e
práticas. Durante o internato a Propedêutica Médica colabora na realização de
ambulatórios didáticos no Ciclo de Atenção Primária, no Centro de Saúde Escola e
ministra o curso básico de eletrocardiografia e imagem.
Objetivo:
Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: realizar anamnese, exame
físico, conduzir o caso para o diagnóstico, solicitando exames subsidiários se
necessário, e ministrar o tratamento adequado ao paciente. Do ponto de vista
humanístico espera-se que o estudante desenvolva responsabilidade, empatia,
respeito pela fragilidade do paciente, promovendo assim a saúde completa deste.
Patologia Especial - 72
Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento
Objetivos:
Reconhecer, sob o ponto de vista macro, microscópico e funcional, como agentes
agressores no organismo, as alterações de adaptação a estas agressões, as
modificações teciduais provocadas e os vários tipos de respostas, específicas dos
diferentes órgãos e sistemas, e a inter-relações destas patologias. Relacionar as
experiências prévias visando à elaboração das posturas ética e humanista frente à
relação: aluno‐aluno, aluno‐professor e aluno ‐ outros profissionais.
Desenvolver posturas adequadas ao futuro trabalho de médico tendo como
referencial as relações interpessoais que acontecem no ambiente de ensino‐
aprendizagem.
Ementa:
Aos alunos da 3ª série ensina‐se a aplicação dos conhecimentos adquiridos da
Patologia Geral, nas diversas patologias características dos Sistemas e seus órgãos,
sob o ponto de vista Estrutural e funcional e suas inter‐relações e repercussões para
o organismo como um todo.
Diagnóstico por Imagem – 36 Horas
Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento
Objetivo:
Considerar objetivos que atendam habilidades, atitudes, cognição. Utilizar verbos
como: “identificar; reconhecer; realizar, etc...
Será opcional discriminar objetivos gerais e específicos.
Identificar as estruturas anatômicas e os padrões de imagem mais frequente de
diversas patologias que acometem os sistemas do corpo humano.
Ementa:
Realizar um sumário do desenvolvimento da disciplina. A Disciplina de Diagnóstico
por Imagem demonstra através de aulas teóricas conceitos de anatomia seccional
por métodos de imagem e os principais padrões de imagem das patologias dos
sistemas do corpo humano.
Imunologia Clínica – 36 Horas
Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento
Objetivo:
•
Rever os mecanismos básicos envolvidos nas doenças comuns à alergia e
imunologia.
•
Conhecer as técnicas laboratoriais utilizadas no diagnóstico das doenças
atendidas pelas especialidades.
•
Reconhecer os principais sinais e sintomas clínicos relacionados às doenças
mais comumente atendidas pelos especialistas e avaliadas por generalistas;
•
Adquirir conhecimento dos recursos terapêuticos disponíveis para o tratamento
das doenças diagnosticadas e expostas neste módulo.
Ementa:
As
disciplinas
de
Alergia
e
Imunologia
inter-relacionam-se
com
diversas
especialidades. Há conhecimentos básicos da especialidade e que serão aplicados
na prática do generalista. Também é importante o conhecimento adquirido no que
concerne à realização de exames complementares e terapêutica específica e que
tem aplicabilidade em outras áreas da prática médica. Desta forma, esta disciplina
permitirá rever noções básicas da imunopatologia e as principais doenças desta
especialidade.
Farmacologia – 72 Horas
Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento
Objetivos Gerais:
Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:
Desenvolver os principais conceitos de Farmacologia
Entender a ação das drogas no organismo.
Entender o contexto da utilização dos fármacos
Objetivos específicos:
Conhecer os principais grupos de drogas utilizadas.
Identificar os principais efeitos colaterais e as principais interações medicamentosas.
Ter os conhecimentos necessários para a prática clínica.
Ementa:
•
Introdução ao estudo da Farmacologia
•
Farmacocinética
•
Farmacologia do Sistema Nervoso Autônomo e Central
•
Farmacologia dos Principais Órgãos e Sistemas
•
Farmacologia da Inflamação e da Dor
Discussão Integrada de Casos Clínicos – 72 Horas
Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento
Objetivos Gerais:
A Disciplina de Discussão Integrada de Casos Clínicos I foi elaborada tendo como
objetivo principal aproximar o perfil do Médico da FMABC ao preconizado pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais. Para tanto, pretende-se, nesse espaço, que o
aluno adquira os conhecimentos, competências e habilidades necessários à
formação geral do médico, sobre as patologias e temas mais prevalentes em
Medicina, de forma multidisciplinar e com integração entre o módulo básico e clínico.
Objetivos Específicos:
Para alcançar o Objetivo Geral, a meta da Disciplina de Discussão Integrada de
Casos Clínicos I no terceiro ano é que o aluno, ao final, tenha capacidade de:
•
Realizar a anamnese e consequente construção da história clínica com
proficiência;
•
Aperfeiçoar o uso dos recursos propedêuticos, valorizando o método clínico.
•
Utilizar adequadamente recursos semiológicos.
•
Perceber a importância da Atenção Primária na melhoria da qualidade de vida
da população.
Ementa:
A Disciplina de Discussão Integrada de Casos Clínicos I, distribuídos ao longo do
terceiro e quarto anos do Curso de Medicina, abrangem conteúdos essenciais à
formação geral do médico, preconizada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos
Cursos de Graduação em Medicina, desenvolvidos em complexidade crescente para
melhor aproveitamento dos alunos. Os assuntos gerais abordados possuem como
objetivo a apresentação de problemas aos alunos de modo que de acordo com a
exposição do caso clinico seja possível encontrar uma solução para a situação
exposta. Quando pertinente essa integração pode envolver os outros cursos da
Instituição.
Durante o terceiro ano serão abordados: aspectos do raciocínio clínico e anamnese,
passando pelos aspectos éticos na consulta e exame físico do paciente; os
conhecimentos necessários sobre a semiotécnica dos diferentes sistemas do
organismo humano; a importância da Atenção Primária na resolução de temas
relevantes para a comunidade.
Clínica Geral (Geriatria) – 72 Horas
Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento
Objetivos:
Introduzir e despertar o interesse do aluno na área de Geriatria e Gerontologia
apresentando particularidades do processo de envelhecimento e seu aspecto
multidimensional. Compreender a importância da Avaliação Geriátrica Ampla e
Identificar as Grandes Síndromes Geriátricas.
Ementa:
Introdução à Geriatria e Gerontologia. Epidemiologia do Envelhecimento. Avaliação
Geriátrica Ampla. Anamnese e Exame Físico no Idoso. Instrumentos de Avaliação
em Geriatria. Farmacologia e Terapêutica no Idoso. Iatrogenia. Avaliação Cognitiva
no Idoso. Síndrome Demencial. Diagnóstico Diferencial de Perda de Memória.
Avaliação Nutricional no Idoso. Síndrome Metabólica. Diagnóstico Diferencial de
Perda Involuntária de Peso. Síndrome da Fragilidade. Instabilidade Postural.
Quedas. Incontinência Urinária e Fecal. Promoção de Saúde no Idoso.
Rastreamento de Doenças Crônicas. O idoso no Hospital. Delirium. O idoso na
Instituição de Longa Permanência. Síndrome da Imobilidade. Cuidado Paliativo.
Abordagem e Tratamento da Dor. Peculiaridades Perioperatórias no Idoso.
Medicina Legal e Deontologia – 72 Horas
Módulo: Bases de Prevenção e Promoção a Saúde
Objetivo:
Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:
•
Conhecer a área de superposição da Medicina com o direito e atuar em perícias
médicas
•
Conhecer as formas que regem o exercício da Medicina e ser capaz de agir de
acordo com os preceitos éticos da profissão
Objetivos Gerais:
Fornecer conhecimentos teóricos básicos sobre Medicina Legal, Deontologia
Médica, Bioética e Perícia Médica. O conteúdo da disciplina foi distribuído em nove
Módulos
Objetivos Específicos:
•
Elaboração de laudos
•
Desenvolvimento de juízo crítico sobre questões éticas e bioéticas
•
Orientar os alunos quanto à forma de elaboração de laudos médico-periciais
•
Oferecer conhecimento prático em perícia criminal nas visitas ao Instituto Médico
Legal
Saúde Ocupacional – 72 Horas
Módulo: Bases de Prevenção e Promoção a Saúde
Objetivos Gerais:
Reconhecer situações de trabalho potencialmente geradoras de riscos e suas
repercussões na saúde.
Objetivos Específicos:
•
Conhecer as competências e atuação do médico do trabalho;
•
Legislação e Instituições em Saúde Ocupacional;
•
Reconhecer situações de trabalho potencialmente geradoras de riscos à saúde;
•
Identificar as principais doenças do trabalho registradas pela Previdência Social
no Brasil.
Atenção Primaria – 144 Horas
Módulo: Bases de Prevenção e Promoção a Saúde
Objetivo:
•
Compreender o campo da Saúde Coletiva e Atenção Primária à Saúde (APS).
•
Revisar e Consolidar o conhecimento sobre a organização do Sistema Único de
Saúde (SUS).
•
Identificar o entendimento dos profissionais de saúde da atenção;
•
Analisar a utilização da APS e a experiência da referência para a atenção
secundária em saúde dos usuários.
Ementa:
Dar aos alunos oportunidade de apreenderem conhecimentos, atitudes e
habilidades, no âmbito da Atenção Básica (AB) e que sejam adequadas ao estágio
de sua formação. Especificamente, objetiva-se discutir o conceito de Atenção
Primária, as abordagens individual, familiar e comunitária dos usuários da AB, suas
ferramentas, instrumentos e práticas, tendo como estratégia a utilização de
problemas de saúde que, por sua relevância, são considerados, atualmente,
problemas de Saúde Pública e, especificamente, a obesidade, o câncer de colo
uterino e o alcoolismo.
Saúde Reprodutiva e Genética Populacional – 36 Horas
Módulo: Bases de Prevenção e Promoção a Saúde
Ementa:
A disciplina visa fornecer ao aluno o aporte teórico e prático da organização e do
funcionamento da assistência à saúde, referenciado na Atenção Primária à Saúde,
favorecendo o conhecimento crítico e reflexivo com base nos aspectos teóricometodológicos do campo da Saúde Coletiva.
Objetivos Gerais:
•
Analisar os modelos de organização da atenção à saúde da população.
•
Analisar a Atenção Primária à Saúde (APS) como ordenadora do modelo de
atenção à saúde.
•
Analisar a organização do cuidado à saúde no contexto da APS.
Objetivos Específicos:
Analisar o modelo de atenção à saúde no contexto do Sistema Único de Saúde
(SUS).
Apreender os aspectos histórico-conceituais da Atenção Primária à Saúde (APS).
Reconhecer e analisar os atributos da APS na atenção à saúde.
Apreender o conceito de cuidado à saúde, ciclos de vida e aplicação na organização
da atenção à saúde, particularmente na APS.
Identificar os problemas de saúde prevalentes na APS e suas expressões nos ciclos
de vida, analisando a organização do cuidado à saúde.
Pediatria – 144 Horas
Objetivo:
Ao final do módulo, o estudante deve ser capaz de:
•
Caracterizar o recém-nascido, a criança e o adolescente normais;
•
Avaliar o crescimento e desenvolvimento, identificando os principais referenciais
de normalidade e seus principais desvios;
•
Reconhecer os mecanismos de prevenção de doenças e promoção da saúde na
faixa pediátrica e a importância dos mesmos para a saúde do adulto;
•
Distinguir as peculiaridades clínicas e cirúrgicas de cada grupo etário pediátrico:
recém-nascido, criança e adolescente;
•
Descrever as várias etapas que compõem a consulta pediátrica de rotina
•
Realizar
consulta
de
puericultura
com
orientações
sobre
crescimento,
desenvolvimento, alimentação, imunização, etc;
•
Orientar adequadamente a conduta a ser seguida em uma consulta de rotina em
puericultura.
Ementa:
O módulo pediátrico do terceiro ano tem como enfoque principal a puericultura, ou
seja, a ênfase é na observação pediátrica da criança e adolescente sadios, visando
o crescimento e desenvolvimento normais, a nutrição, a prevenção e a promoção de
saúde considerando as peculiaridades de cada faixa etária.