Língua Portuguesa - 8º ano - 1º Volume - Unidade 1

Língua Portuguesa - 8º ano - 1º Volume - Unidade 1
- Frase, oração e período
<div id="RESUMO_descritivo">Plano de aula</div>Hora(s)-aula:3
Autor(a): Fabíola Maciel Corrêa
Data de Publicação: 23/01/2015
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Compreender a estrutura sintática da língua portuguesa, partindo dos conceitos de frase, oração e
período.
• Identificar a frase como um enunciado de sentido completo.
• Compreender que uma oração é composta de, no mínimo, um verbo.
• Identificar o período como uma frase composta por uma ou mais orações.
MATERIAIS DE APOIO
• Computador com acesso à internet.
• Projetor multimídia (opcional).
Encaminhamento metodológico
1ª etapa
Faça a seguinte pergunta aos alunos: o que é uma frase? Verifique se conseguem elaborar um conceito
ou utilizar exemplos para definir esse termo.
Acesse a apresentação sugerida no Item 1 – Sugestões de multimídia, com o auxílio de um projetor
multimídia. Caso a escola não disponha desse recurso, providencie a impressão dos slides para
apresentá-los em forma de cartazes. Peça que leiam os exemplos e questione, após a leitura de cada
um, se a informação foi compreendida.
É importante, no momento da apresentação dos slides 5, 6 e 8, perguntar aos alunos se eles
entenderam o conteúdo das frases, ressaltando, por fim, que as construções não apresentam sentido.
O objetivo dessa análise é levar os alunos a perceber que uma frase é um conjunto organizado de
palavras que comunica uma ideia com sentido completo. Reforce que, sem organização sintática e
semântica, há apenas uma sequência de palavras que não transmite sentido algum e que, portanto,
não se configura como frase. Oriente-os a registrar essas ideias no caderno. Comente que uma frase
pode ser constituída de uma ou de várias palavras, podendo ou não conter verbos. Retome a
apresentação dos slides e promova nova análise. Pergunte aos alunos:
• Quais enunciados têm sentido completo e, portanto, são frases?
• Em quais frases podemos identificar a presença de verbos?
Peça aos alunos que registrem no caderno as frases, separando-as em frases com verbos e frases sem
verbo.
2ª etapa
Organize os alunos em duplas. Providencie cópias da atividade indicada no Item 2 – Sugestões de
multimídia e disponibilize uma para cada dupla.
Para promover a resolução coletiva dessa atividade, acesse a apresentação sugerida no Item 3 –
Sugestões de multimídia, com o auxílio de um projetor multimídia. Caso a escola não
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disponha desse recurso, providencie a impressão dos slides para apresentá-los em forma de cartazes.
Promova a análise coletiva da composição de cada frase, identificando os verbos e as palavras que se
organizam em torno deles. Explique o conceito de oração utilizando as mesmas frases e, na sequência,
apresente o conceito de período. Oriente-os a registrar esses conceitos no caderno e a colar as frases
que recortaram como exemplos. As duplas devem dividir igualmente as frases entre si.
No Item 4 – Sugestões de multimídia, há indicação de uma atividade que aborda o conteúdo
desenvolvido neste plano de aula, caso deseje utilizá-la, providencie a impressão de cópia para cada
aluno.
Acompanhamento da aprendizagem
• Questão 1
• Questão 2
• Questão 3
Nível
Fácil
Objetivo
Identificar a frase como um enunciado de sentido completo.
1. Dos enunciados abaixo relacionados, indique qual ou quais são frases:
1. Bom dia!
2. Pedir foi na.
3. Ele sem dorme.
4. Silêncio!
Qual é a alternativa correta?
1. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
2. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
3. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
4. Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: C
Comentário: As frases são enunciados de sentido completo, que transmitem uma mensagem.
Nível
Fácil
Objetivo
Compreender que uma oração é composta de, no mínimo, um verbo.
1. Qual dos enunciados a seguir é uma oração?
1. Que medo!
2. Terminei a lição.
3. Oba!
4. Que dia difícil.
Resposta: B
Comentário: Todas as frases que possuem verbos são também orações.
Nível
Difícil
Objetivo
Identificar o período como uma frase composta de oração ou orações.
1. Identifique, nos períodos a seguir, o número de orações que os compõem. Em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
1. ( ) Estou muito preocupado com você.
2. ( ) As pessoas saíram do ônibus e seguiram a pé.
3. ( ) Todos os dias acordo cedo, vou à escola, estudo, volto para casa, almoço e faço as tarefas
no período da tarde..
4. ( ) Durma.
1. 1, 3, 4, 0
2. 2, 2, 5, 1
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3. 1, 2, 7, 0
4. 1, 2, 6, 1
Resposta: D
Comentário: O período é uma frase composta por uma ou mais orações. Para encontrarmos as
orações, basta localizarmos os verbos.
Item 1 – Apresentação - Frases
Item 2 – Arquivo – Frases verbais.
Item 3 – Apresentação - Orações e períodos.
Item 4 – Arquivo – Atividade de revisão sobre o conteúdo abordado neste plano de aula, para
impressão e uso em sala de aula.
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