Plano de Ensino
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Plano de Ensino 1º Semestre de 2016 DISCIPLINA: Estudos da Atmosfera, Geosfera e Hidrosfera CURSO: Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática CARGA HORÁRIA: 80 horas CÓDIGO DA DISCIPLINA: GGG001 EMENTA A Terra: Origem, Estrutura e Composição; Tectônica de Placas; O Ciclo Geológico e a Dinâmica dos Processos Naturais da Terra; Conceitos e Princípios do Tempo Geológico; Ciclo Hidrogeológico; Minerais e Rochas; Classificação e Identificação dos Principais Minerais que Formam a Crosta Terrestre; Geologia e o Meio Ambiente; Geologia e Atividade Antrópica. OBJETIVOS DA DISCIPLINA Compreender o planeta Terra como um sistema interativo entre atmosfera, hidrosfera e geosfera (crosta, manto, núcleo) além da biosfera e a esfera social que tem o homem como agente. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Sistema Terra 1.1 Introdução ao Sistema Terra: Breve evolução da geologia como ciência e objetivos da geologia. Apresentação do conteúdo da disciplina; 1.2 A Terra no Universo: Ambiente cósmico do Planeta Terra. Formação da Terra e do Sistema Solar. Diferenciação geoquímica da Terra. Meteorítica; 1.3 Uma Terra em Camadas: Camadas fluidas da Terra. Estrutura interna da Terra; 1.4 Dinâmica da Terra: Interação entre as diferentes esferas terrestres. Paisagens e feições do relevo. 2. Camadas Fluídas da Terra 2.1 Balanço Radiativo da Terra: Distribuição da energia na superfície da Terra como condicionante da dinâmica externa do planeta; 2.2 Atmosfera: Evolução, composição, estrutura e circulação atmosférica; 2.3 Hidrosfera: Ciclo hidrológico, reservatórios, composição, circulação oceânica; 2.4 O sistema climático. 3. Tectônica de Placas 3.1 Tectônica de placas: evolução dos conhecimentos; 3.2 As placas tectônicas e seus limites; 3.3 O movimento das placas e consequências; 3.4 O motor da Tectônica de placas. 4. Materiais Terrestres 4.1 Minerais; 4.2 Rochas ígneas; 4.3 Rochas metamórficas; 4.4 Alteração dos continentes e produção dos constituintes dos sedimentos. 5. História da Terra e da Vida 5.1 Sedimentos e rochas sedimentares; 5.2 Tempo geológico; 5.3 Registros fósseis da evolução da Terra e da Vida. 6. Geologia e Atividades Antrópicas 6.1 Água subterrânea como recurso; 6.2 Recursos minerais e mineração; 6.3 Recursos energéticos; 6.4 Rochas ornamentais. 7. Geologia e Meio Ambiente 7.1 Desastres naturais: movimentos de massa; 7.2 Mudanças climáticas; 7.3 Poluição; 7.4 Revisão. BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica COCKELL, Charles (Org.). Sistema Terra-Vida: Uma Introdução. São Paulo: Oficina de Textos, 2011. 360 p. 1ª ed. ISBN 9788579750151. GROTZINGER, J.; JORDAN, T. Para Entender a Terra. Porto Alegre: Artmed, 2013. 768 p. 6ª ed. ISBN 9788565837774. TEIXEIRA, W.; TAIOLI, F.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R. (Orgs). Decifrando a Terra . São Paulo: Oficina de Textos, 2009. 624 p. 2ª ed. ISBN 9788504014396. Bibliografia Complementar CHRISTOPHERSON, R. Geossistemas: Uma Introdução à Geografia Física. Porto Alegre: Bookman, 2011. 752 p. 7ª ed. ISBN 9788577809646. HASUI , Y. et al. (Orgs.). Geologia do Brasil. São Paulo: Beca, 2012. 900 p. 1ª ed. ISBN 9788562768101. POPP, J. H. Geologia Geral. São Paulo: LTC, 2010. 324 p. 6ª ed. ISBN 9788521617600. POMEROL , Charles et al. Princípios de Geologia: Técnicas, Modelos e Teorias. Porto Alegre: Bookman, 2012. 1052 p. 14ª ed. ISBN 9788565837750. SUGUIO, K. Geologia do Quaternário e Mudanças Ambientais. São Paulo: Oficina de Textos, 2010. 408 p. 1ª ed. ISBN 9788579750007. PRÉ-REQUISITOS Não possui. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação da disciplina é formativa* e somativa**. Os alunos devem entregar as resoluções de atividades e/ou exercícios no Ambiente Virtual de Aprendizagem semanalmente e realizar, ao final do período letivo, uma prova presencial aplicada nos polos Univesp. __________________ *A avaliação formativa ocorre quando há o acompanhamento dos alunos, passo a passo, nas atividades e trabalhos desenvolvidos, de modo a verificar suas facilidades e dificuldades no processo de aprendizagem e, se necessário, adequar alguns aspectos do curso de acordo com as necessidades identificadas. **A avaliação somativa é geralmente aplicada no final de um curso ou período letivo. Este tipo de avaliação busca quantificar se o aluno aprendeu aquilo que estava previsto nos objetivos de aprendizagem do curso. Ou seja, a avaliação somativa quer comprovar se a meta educacional proposta e definida foi alcançada pelo aluno. DOCENTE RESPONSÁVEL Profa. Dra. Christine Bourotte Possui graduação em Ciências da Terra pela Université d'Aix-Marseille III (Droit, Econ. et Sciences) (1995), mestrado em Geociências pela Université d'Aix-Marseille III (Droit, Econ. et Sciences) (1996) e doutorado em Geociências (Geoquímica e Geotectônica) pela Universidade de São Paulo e Université de Toulon et du Var (co-tutela) (2002). Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Geoquímica Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: interações atmosfera-superfície, química do material particulado atmosférico, química de águas e solos superficiais. Recentemente atua no ensino e divulgação das Geociências.
