Estudos da Atmosfera, Geosfera e Hidrosfera

Plano de Ensino
DISCIPLINA: Estudos da Atmosfera, Geosfera e Hidrosfera
CURSO: Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática
CARGA HORÁRIA: 80 horas
CÓDIGO DA DISCIPLINA: GGG001
EMENTA
A Terra: Origem, Estrutura e Composição; Tectônica de Placas; O Ciclo Geológico e a Dinâmica dos Processos Naturais
da Terra; Conceitos e Princípios do Tempo Geológico; Ciclo Hidrogeológico; Minerais e Rochas; Classificação e
Identificação dos Principais Minerais que Formam a Crosta Terrestre; Geologia e o Meio Ambiente; Geologia e
Atividade Antrópica.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Compreender o planeta Terra como um sistema interativo entre atmosfera, hidrosfera e geosfera (crosta, manto,
núcleo) além da biosfera e a esfera social que tem o homem como agente.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Sistema Terra
1.1 Introdução ao Sistema Terra: Breve evolução da geologia como ciência e objetivos da geologia.
Apresentação do conteúdo da disciplina;
1.2 A Terra no Universo: Ambiente cósmico do Planeta Terra. Formação da Terra e do Sistema Solar.
Diferenciação geoquímica da Terra. Meteorítica;
1.3 Uma Terra em Camadas: Camadas fluidas da Terra. Estrutura interna da Terra;
1.4 Dinâmica da Terra: Interação entre as diferentes esferas terrestres. Paisagens e feições do relevo.
2. Camadas Fluídas da Terra
2.1 Balanço Radiativo da Terra: Distribuição da energia na superfície da Terra como condicionante da dinâmica
externa do planeta;
2.2 Atmosfera: Evolução, composição, estrutura e circulação atmosférica;
2.3 Hidrosfera: Ciclo hidrológico, reservatórios, composição, circulação oceânica;
2.4 O sistema climático.
3. Tectônica de Placas
3.1 Tectônica de placas: evolução dos conhecimentos;
3.2 As placas tectônicas e seus limites;
3.3 O movimento das placas e consequências;
3.4 O motor da Tectônica de placas.
4. Materiais Terrestres
4.1 Minerais;
4.2 Rochas ígneas;
4.3 Rochas metamórficas;
4.4 Alteração dos continentes e produção dos constituintes dos sedimentos.
5. História da Terra e da Vida
5.1 Sedimentos e rochas sedimentares;
5.2 Tempo geológico;
5.3 Registros fósseis da evolução da Terra e da Vida.
6. Geologia e Atividades Antrópicas
6.1 Água subterrânea como recurso;
6.2 Recursos minerais e mineração;
6.3 Recursos energéticos;
6.4 Rochas ornamentais.
7. Geologia e Meio Ambiente
7.1 Desastres naturais: movimentos de massa;
7.2 Mudanças climáticas;
7.3 Poluição;
7.4 Revisão.
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
COCKELL, Charles (Org.). Sistema Terra-Vida: Uma Introdução. São Paulo: Oficina de Textos, 2011. 360 p. 1ª ed. ISBN
9788579750151.
GROTZINGER, J.; JORDAN, T. Para Entender a Terra. Porto Alegre: Artmed, 2013. 768 p. 6ª ed. ISBN 9788565837774.
TEIXEIRA, W.; TAIOLI, F.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R. (Orgs). Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos,
2009. 624 p. 2ª ed. ISBN 9788504014396.
Bibliografia Complementar
CHRISTOPHERSON, R. Geossistemas: Uma Introdução à Geografia Física. Porto Alegre: Bookman, 2011. 752 p. 7ª ed.
ISBN 9788577809646.
HASUI, Y. et al. (Orgs.). Geologia do Brasil. São Paulo: Beca, 2012. 900 p. 1ª ed. ISBN 9788562768101.
POPP, J. H. Geologia Geral. São Paulo: LTC, 2010. 324 p. 6ª ed. ISBN 9788521617600.
POMEROL, Charles et al. Princípios de Geologia: Técnicas, Modelos e Teorias. Porto Alegre: Bookman, 2012. 1052 p.
14ª ed. ISBN 9788565837750.
SUGUIO, K. Geologia do Quaternário e Mudanças Ambientais. São Paulo: Oficina de Textos, 2010. 408 p. 1ª ed. ISBN
9788579750007.
PRÉ-REQUISITOS
Não possui.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação da disciplina é formativa* e somativa**. Os alunos devem entregar as resoluções de atividades e/ou
exercícios no Ambiente Virtual de Aprendizagem semanalmente e realizar, ao final do período letivo, uma prova
presencial aplicada nos polos Univesp.
__________________
*A avaliação formativa ocorre quando há o acompanhamento dos alunos, passo a passo, nas atividades e trabalhos
desenvolvidos, de modo a verificar suas facilidades e dificuldades no processo de aprendizagem e, se necessário,
adequar alguns aspectos do curso de acordo com as necessidades identificadas.
**A avaliação somativa é geralmente aplicada no final de um curso ou período letivo. Este tipo de avaliação busca
quantificar se o aluno aprendeu aquilo que estava previsto nos objetivos de aprendizagem do curso. Ou seja, a
avaliação somativa quer comprovar se a meta educacional proposta e definida foi alcançada pelo aluno.
DOCENTE RESPONSÁVEL
Profa. Dra. Christine Bourotte
Possui graduação em Ciências da Terra pela Université d'Aix-Marseille III (Droit, Econ. et Sciences) (1995), mestrado
em Geociências pela Université d'Aix-Marseille III (Droit, Econ. et Sciences) (1996) e doutorado em Geociências
(Geoquímica e Geotectônica) pela Universidade de São Paulo e Université de Toulon et du Var (co-tutela) (2002). Tem
experiência na área de Geociências, com ênfase em Geoquímica Ambiental, atuando principalmente nos seguintes
temas: interações atmosfera-superfície, química do material particulado atmosférico, química de águas e solos
superficiais. Recentemente atua no ensino e divulgação das Geociências.