1º ciclo - Serralves

ESTUDO DO MEIO
1º ciclo
1º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO
TEMA CURRICULAR
ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
Os seres vivos
do seu ambiente
Animais
1. Os animais do Parque e da Quinta de Serralves:
como vivem e se organizam as formigas e as abelhas;
2. Alimentar os animais da Quinta;
3. Observar o ciclo de vida do bicho-da-seda.
2º Período
Os seres vivos
do seu ambiente
Plantas
1. Ciclo de vida das plantas: semear plantas na estufa
da Quinta;
2. Pintar algodão com corantes de plantas.
3º Período
Os aspectos físicos
do meio local
1. Descobrir a água no Parque de Serralves: percorrer
o lago, a mina, a presa e o tanque;
2. Utilizar os sentidos na descoberta das
características da água: cor, cheiro, temperatura;
3. Exercício teatral representado pelos alunos sobre o
Ciclo da Água.
2º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO
TEMA CURRICULAR
ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
Os seres vivos do seu
ambiente
Animais
1. Visitar a Mata, o Lago e a Quinta de Serralves:
observar os animais do solo e do lago, as aves e os
animais domésticos;
2. Registar as pegadas de animais da Quinta.
2º Período
Os seres vivos do seu
ambiente
Plantas
1. Visitar a Mata, a Horta e os Jardins de Serralves:
observar exemplos de raízes, caules, folhas, flores e
frutos;
2. Trabalhar os sentidos no canteiro das plantas
aromáticas.
3º Período
Os aspectos físicos do
meio local
1. Observar manifestações do ar no Parque
de Serralves: o vento e a forma das árvores, a
temperatura do ar, a deslocação das nuvens;
2. Realizar pequenas experiências sobre o ar;
3. Construir um cata-vento.
3º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO
TEMA CURRICULAR
ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
Os seres vivos do
ambiente próximo
Plantas
1. Identificar plantas do Parque de Serralves:
organizar um herbário;
2. Observar formas de reprodução de plantas:
conhecer a constituição da semente e formas de
reprodução por estaca;
3. Realizar experiências para testar as condições de
germinação de sementes: testar a importância da
água, da luz e da temperatura.
2º Período
Aspectos físicos do
meio local
1. Recolher amostras do solo de Serralves: comparar
a cor, a textura e sentir o cheiro das diferentes
amostras;
2. Investigar materiais que compõem o solo: animais,
restos de plantas, rochas;
3. Recolher amostras de rochas do Parque: analisar a
sua aparência.
À descoberta das
inter-relações
Natureza/Sociedade
Floresta
1. Descobrir as árvores do Parque: identificar
as espécies e analisar as matérias-primas que
produzem;
2. Investigar a idade de uma árvore, a textura do
tronco e as nervuras das folhas;
3. Realizar um peddy-paper temático.
TEMA CURRICULAR
ASSUNTOS A ABORDAR
A qualidade do
ambiente
Qualidade do ar
1. Realizar experiências simples para investigar a
existência de oxigénio no ar;
2. Observar o efeito da chuva ácida nas plantas;
3. Compreender as consequências do efeito de estufa
e do “buraco de ozono” na Natureza;
4. Aplicar a propriedade Pressão do Ar na construção
de foguetes.
A qualidade do
ambiente
Desequilíbrios
ambientais
1. Conhecer as espécies prioritárias para a
conservação em Portugal;
2. Observar as aves do Parque e identificar em guias
de campo;
3. Construir alimentadores de aves granívoras;
4. Realizar um peddy-paper temático.
A qualidade do
ambiente
Qualidade da água
1. Realizar experiências simples para compreender as
mudanças de estado que ocorrem no ciclo da água;
2. Observar a dinâmica da água no Parque de Serralves:
compreender como se forma um lençol de água;
3. Comparar a água do lago do Parque com amostras
de água poluída com efluentes industriais, esgotos
domésticos e crude;
4. Analisar uma amostra de água do lago ao microscópio.
3º Período
4º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO
1º Período
2º Período
3º Período
CIÊNCIAS DA NATUREZA
5º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO
TEMA CURRICULAR
ASSUNTOS A ABORDAR
Diversidade de
seres vivos
Diversidade nos
animais
1. Recolher animais do solo no Parque;
2. Observar os animais capturados à lupa e identificar:
características externas e classificação por grupos;
3. Elaborar um caderno de campo.
Diversidade de seres
vivos
Diversidade nas
plantas
1. Identificar musgos, fetos e plantas com flor;
2. Pesquisar tipos de raízes, caules, folhas, flores e frutos;
3. Exemplificar árvores de folha caduca e de folha
persistente do Parque;
4. Organizar uma colecção de plantas do Parque.
Suportes de vida
Água
Ar
Solo
1. Recolher amostras de água no lago e realizar testes
simples: cheiro, cor, temperatura e acidez;
2. Recolher amostras de solo do Parque e analisar a
permeabilidade;
3. Observar líquenes das árvores do Parque;
4. Realizar um peddy-paper temático.
TEMA CURRICULAR
ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
Processos vitais dos
seres vivos
Animais
1. Conhecer a importância ecológica da minhoca no solo;
2. Conhecer os sistemas vitais da minhoca;
3. Visitar o vermicompostor da Quinta;
4. Dissecar uma minhoca: análise dos sistemas
respiratório, digestivo e circulatório.
2º Período
Processos vitais dos
seres vivos
Plantas
1. Compreender a fotossíntese nas plantas:
observação de cloroplastos ao microscópio e
extracção de clorofila;
2. Recolher e observar grãos de pólen de plantas
superiores: montagem de lâminas microscópicas;
3. Conhecer as técnicas de estacaria, enxertia e
alporquia na reprodução de plantas;
4. Identificar estratégias de disseminação de sementes
de algumas plantas do Parque de Serralves.
3º Período
Agressões do meio
Os microrganismos no
ambiente
1. Conhecer micróbios presentes no Parque de Serralves:
preparar lâminas microscópicas para observação;
2. Recolher amostras de ar, água e solo do Parque;
3. Preparar os meios de cultura para crescimento de
microrganismos (bactérias e fungos);
4. Inocular as amostras para pesquisa na sala de aula.
1º Período
2º Período
3º Período
6º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO
CIÊNCIAS NATURAIS
7º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO
TEMA CURRICULAR
ASSUNTOS A ABORDAR
1º Período
Terra – um planeta
com vida
1. Observar plâncton de um ecossistema aquático ao
microscópio;
2. Recolher e observar organismos do solo do Parque
de Serralves.
2º Período
A terra conta a
sua história
1. Compreender fenómenos associados à dinâmica
externa: a fossilização de animais e plantas – oficina
de réplicas de fósseis.
3º Período
Dinâmica interna
da terra
1. Compreender a constituição e dinâmica interna da
Terra: simulação de um vulcão;
2. O ciclo das rochas: analisar o perfil do solo do
Parque de Serralves e elaborar uma colecção de
rochas didáctica.
TEMA CURRICULAR
ASSUNTOS A ABORDAR
Ecossistemas
Fluxo de Energia
Ciclo da matéria
1. Capturar animais e plantas de vários ecossistemas
do Parque;
2. Organizar os organismos em produtores,
consumidores e decompositores;
3. Construir pirâmides de números dos ecossistemas
do Parque utilizando um programa informático.
Gestão sustentável
dos recursos
Utilização racional
dos recursos
1. Poluição atmosférica (chuva ácida – demo);
2. Medir o ozono troposférico e os aerossóis no Parque;
3. Monitorização de parâmetros hidrológicos
utilizando sensores multiparamétricos;
4. Energias alternativas (experimentação com kits
didácticos).
Gestão sustentável
dos recursos
Protecção e
conservação da
natureza
1. Conhecer as Áreas Protegidas Portuguesas
(apresentação powerpoint);
2. Construir ninhos para morcegos e aves do Parque.
8º ano de escolaridade
PERÍODO LECTIVO
1º Período
2º Período
3º Período