Ciências Naturais - 6º ano - Agrupamento de Escolas de Santiago

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM
2º CICLO
CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO
Ano Letivo 2013/2014
|PLANIFICAÇÃO ANUAL|
Documento(s) Orientador(es): Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências essenciais
TEMAS/DOMÍNIOS
Os alimentos como veículos de nutrientes.
CONTEÚDOS
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O que são os nutrientes?
Prótidos, lípidos e glícidos.
Vitaminas.
Minerais e água.
Como escolher os nossos alimentos?
Alimentação saudável.
Segurança alimentar.
Sistema digestivo humano.
Digestão na boca, no estômago
e no intestino delgado.
Absorção.
Intestino grosso.
Função digestiva e saúde.
Sistema digestivo dos ruminantes.
Sistema digestivo das granívoras.
Comparação
dos
sistemas
digestivos de alguns animais.
OBJETIVOS
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Referir a importância dos alimentos para o organismo.
Indicar alimentos de origem animal e vegetal.
Conhecer a constituição dos alimentos.
Conhecer os vários tipos de nutrientes.
Distinguir alimentos de nutrientes.
Consultar tabelas de composição de nutrientes.
Reconhecer a necessidade de uma alimentação variada e equilibrada.
Interpretar a roda dos alimentos.
Indicar regras para uma alimentação equilibrada.
Identificar hábitos alimentares corretos e incorretos.
Analisar rótulos de embalagens de alimentos.
Indicar processos de conservação de alimentos.
Conhecer a morfologia do sistema digestivo do
Homem.
Indicar a função dos órgãos digestivos.
Identificar sucos digestivos.
Explicar o processo da digestão.
Distinguir bolo alimentar, quimo e quilo.
Reconhecer o papel das vilosidades intestinais na
absorção de nutrientes.
Conhecer a morfologia do sistema digestivo dos
ruminantes e das granívoras.
Relacionar o sistema digestivo dos animais com o seu
regime alimentar.
TEMPO
1º Período
41 tempos
letivos
AVALIAÇÃO
- Ficha diagnóstica;
- Trabalho de grupo
e/ou individuais;
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- Trabalho de casa;
- Relatórios;
- Fichas de trabalho;
- Fichas de avaliação
escritas;
- Verificação dos cadernos diários;
- Auto e hetero avaliação.
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TEMAS/DOMÍNIOS
Circulação do ar
CONTEÚDOS
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Movimentos respiratórios
Ar inspirado e ar expirado.
Sistema respiratório (pulmões
e vias respiratórias).
Função respiratória e saúde.
Sistema respiratório de um
peixe.
OBJETIVOS
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Transporte de nutrientes
e oxigénio até às células
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Constituintes do sangue.
Funções do sangue.
Coração e seu funcionamento.
Circulação sanguínea.
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TEMPO
Referir os constituintes do ar.
Indicar quais os movimentos respiratórios do homem.
Distinguir inspiração de expiração.
Descrever os mecanismos de inspiração e expiração
Indicar os produtos resultantes da expiração.
Distinguir pela sua composição o ar inspirado do ar
expirado.
Conhecer a constituição do sistema respiratório do
homem.
Legendar figuras do sistema respiratório do homem.
Indicar as trocas gasosas que se dão nos alvéolos
pulmonares.
Compreender o conceito de hematose pulmonar.
Reconhecer a importância de regras para uma boa
higiene do sistema respiratório.
Identificar as partes constituintes do sistema respi
ratório de um peixe.
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Conhecer a constituição do sangue.
Identificar (legendando figuras) os constituintes do
sangue.
Referir as principais funções dos constituintes do
sangue.
Reconhecer a importância da circulação do sangue.
Identificar os órgãos que constituem o sistema circulatório.
Justificar o papel do coração na circulação do sangue.
Descrever o funcionamento do coração e do trajecto
do sangue no seu interior.
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AVALIAÇÃO
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TEMAS/DOMÍNIOS
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
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Utilização de nutrientes
na produção de energia
Evidências da respiração celular.
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Eliminação de produtos da
atividade celular
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Eliminação dos produtos da
atividade celular.
Principais produtos de excreção.
Sistema urinário.
Formação do suor.
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TEMPO
AVALIAÇÃO
Distinguir sangue arterial de sangue venoso.
Distinguir artérias, veias e capilares.
Descrever o trajeto do sangue na grande e na pequena circulação.
Explicar os malefícios do tabaco, do álcool, do abuso
do sal, das gorduras e do açúcar, na circulação sanguínea.
Sugerir regras de higiene.
Relacionar a respiração com a libertação de energia
nas células.
Referir as substâncias utilizadas na respiração celular.
Indicar os produtos resultantes da respiração celular.
Interpretar quadros/situações que relacionem as
necessidades energéticas com a atividade física, a
idade e o sexo.
Referir os principais produtos de excreção.
Relacionar as principais excreções com os respetivos
órgãos excretores.
Conhecer a constituição do sistema urinário e legendar esquemas.
Compreender a função dos rins.
Explicar como se forma a urina.
Indicar cuidados a ter com a alimentação, para man-
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TEMAS/DOMÍNIOS
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
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Reprodução
crescimento
humana
e
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Carateres sexuais.
Sistema reprodutor feminino.
Sistema reprodutor masculino.
Da fecundação ao embrião.
Do embrião ao feto.
O nascimento e os primeiros
anos de vida – A sua importância.
Função reprodutora e saúde.
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TEMPO
AVALIAÇÃO
ter o bom funcionamento dos rins.
Conhecer a constituição da pele e legendar esquemas.
Explicar como se elimina o suor.
Indicar cuidados a ter com a pele.
2ºPeríodo - Trabalho de grupo
e/ou individuais;
Conhecer as modificações que ocorrem na puberdade
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no sexo feminino e no sexo masculino
tempos
- Trabalho de casa;
Identificar carateres sexuais secundários no homem
letivos
e na mulher.
- Relatórios;
Conhecer a constituição do sistema reprodutor feminino e do masculino.
Legendar esquemas de ambos os sistemas.
Referir as funções dos órgãos de ambos os sistemas.
Referir o papel das células sexuais, na formação do
novo ser.
Explicar em que consiste a fecundação.
Explicar como se forma o embrião.
Explicar o papel da placenta, do cordão umbilical e do
líquido amniótico.
Explicar cuidados a ter pela futura mãe durante a
gravidez.
Explicar o que é o ciclo menstrual.
Compreender como se processa o nascimento.
Consciencializar-se da importância da amamentação
do bébé feita pela mãe.
Compreender que a reprodução assegura a continuidade da vida.
Reconhecer que a sexualidade humana envolve sentimentos de respeito por si próprio e pelos outro.
Distinguir reprodução sexuada de reprodução assexuada.
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- Fichas de trabalho;
- Fichas de avaliação
escritas;
- Verificação dos cadernos diários;
- Auto e hetero avaliação.
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TEMAS/DOMÍNIOS
Como se alimentam as
plantas
CONTEÚDOS
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Nutrição das plantas.
Captação de água e sais minerais.
As plantas elaboram o seu
alimento.
Acumulação de reservas.
OBJETIVOS
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Importância das plantas
para o mundo vivo
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As trocas gasosas nas plantas
– Qualidade do ar.
As plantas, fonte de alimento
e de matérias - primas.
As plantas e a qualidade do ar.
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TEMPO
Reconhecer a água, a luz, o dióxido de carbono e os
sais minerais, como fatores indispensáveis à vida das
plantas.
Relacionar os órgãos da planta com a respetiva função. Dissolvidos através da planta.
Explicar a circulação da água com os sais minerais
Relacionar a transpiração com a ascensão da seiva
bruta.
Explicar como as plantas fabricam o seu próprio alimento.
Definir fotossíntese, as condições necessárias à sua
realização e os produtos dela resultantes.
Explicar a importância da fotossíntese.
Estabelecer a diferença entre seiva bruta e seiva
elaborada.
Relacionar a acumulação de substâncias de reserva,
com a produção em excesso de substâncias orgâncas.
Enumerar órgãos de plantas onde há acumulação de
reservas.
Descrever as trocas gasosas que ocorrem nas plantas.
Justificar a importância da fotossíntese das plantas,
para a manutenção da vida.
Explicar porque são as plantas responsáveis pela
qualidade do ar.
Indicar medidas de conservação dos espaços verdes.
Conhecer plantas que sejam usadas pelo homem,
como alimento e como matéria - prima para a industria
AVALIAÇÃO
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TEMAS/DOMÍNIOS
Reprodução das plantas
CONTEÚDOS
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Reprodução por sementes.
Polinização e frutificação.
Disseminação das sementes.
Reprodução por esporos.
OBJETIVOS
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Os micróbios
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Micróbios
causadores
de
doenças.
O mundo dos micróbios.
Micróbios e ambiente.
Micróbios patogénicos.
Micróbios úteis.
Meios de defesa contra as
agressões microbianas.
Defesas naturais externas.
Defesas naturais internas.
Vacinação e desinfeção.
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TEMPO
Compreender a importância da reprodução nas plantas.
Identificar os diferentes órgãos de uma flor.
Legendar esquemas de flores.
Conhecer os órgãos reprodutores da flor.
Descrever o processo da polinização.
Referir agentes polinizadores.
Compreender como se dá a fecundação numa flor.
Indicar as partes constituintes de um fruto.
Indicar o papel das sementes na reprodução das
plantas que dão flor.
Distinguir modos de disseminação de algumas sementes.
Indicar fatores que influenciam a germinação de uma
semente.
Explicar como se reproduzem as plantas sem flor.
Conhecer alguns processos de reprodução assexuada
de plantas.
Reconhecer a necessidade de conservação das espécies vegetais.
AVALIAÇÃO
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3ºPeríodo - Trabalho de grupo
e/ou individuais;
Definir micróbio.
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Identificar alguns tipos de micróbios.
Tempos
- Trabalho de casa;
Relacionar a importância da descoberta e aperfei- letivos
- Relatórios;
çoamento do microscópio com o estudo dos micróbios.
Identificar as condições ambientais necessárias para
o desenvolvimento de alguns micróbios.
Diferenciar micróbios úteis e patogénicos.
Dar exemplo de micróbios úteis e sua utilização.
Conhecer doenças causadas por micróbios.
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- Fichas de trabalho;
- Fichas de avaliação
escritas;
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TEMAS/DOMÍNIOS
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
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Higiene e problemas
sociais
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Higiene pessoal.
Higiene social.
Problemas sociais:
 Tabagismo;
 Alcoolismo;
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Outras drogas;
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Sida;
 Poluição.
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TEMPO
Distinguir defesas naturais externas de internas.
Identificar barreiras externas e internas do organismo.
Explicar o papel desempenhado pela pele, mucosas e
glóbulos brancos na defesa do organismo.
Explicar o que é a imunidade natural.
Reconhecer a importância das vacinas na prevenção
das doenças.
Conhecer regras de higiene pessoal/ social.
Compreender a importância da higiene pessoal para a
manutenção da saúde.
Conhecer algumas doenças sexualmente transmissíveis e respectivas medidas de prevenção.
Indicar consequências do tabaco para o fumador
activo e passivo.
Explicar como o álcool atua sobre o organismo, perigos resultantes da sua ingestão sobretudo pelas
crianças, pelas grávidas, pelas mulheres a amamentar
e pelos condutores de veículos.
Conhecer o Código Europeu Contra o Cancro.
Conhecer os efeitos de drogas no organismo.
Referir consequências da toxicodependência no indivíduo, na família e na sociedade.
Indicar factores de poluição do ar, do solo e da água.
Indicar consequências da poluição no organismo
humano.
Conhecer o perigo do efeito de estufa, das chuvas
ácidas e da rarefacção da camada de ozono.
Propor medidas de combate à poluição.
AVALIAÇÃO
- Verificação dos cadernos diários;
- Auto e hetero avaliação.
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