Como é o nosso esqueleto?

AULA: SISTEMA ESQUELÉTICO
Orientação e supervisão
Elena dos Santos Machado
Ruth J. G. Schadeck
Márcia H. Mendonça
Iniciação à Docência - PIBID
Gessica Carolina Bisewski
Jordana Dinora de Lima
Kathleen Liedtke Kolb
MATERIAIS E DURAÇÃO
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Vídeos - data show, computador, telão e caixas de som.
Atividade prática - osso de galinha, vinagre, um recipiente de vidro ou
plástico com tampa; para a montagem do modelo, imprimir o modelo em
papel, tesoura e cola.
Duração: duas aulas com duração de 50 minutos. O tempo pode ser dividido
em uma aula teórica e uma aula prática.
PROCEDIMENTOS
Commons:GNU Free Documentation License
Aula prática: Experimento do osso no vinagre: Esse experimento
necessita de procedimento prévio, antes da aula. Colocar um osso de galinha
(de preferência o da coxa, que é mais longo) lavado, em um frasco de vidro ou
de plástico com vinagre. Deixar esse osso submerso de uma a duas semanas.
Simultaneamente, colocar um osso de galinha em outro frasco com água, para
fazer um controle do experimento, e deixar submerso pelo mesmo tempo.
Em sala, realizar a explicação do princípio do experimento e da reação que
ocorre entre o osso e o vinagre.
Demonstrar como ficou o osso após a reação acontecer, e induzir os
alunos, com base na reação e na explicação prévia dos componentes dos
ossos na aula expositiva, a interpretarem o resultado alcançado. O experimento
demonstra que o cálcio presente nos ossos é responsável por sua rigidez, pois
ele é retirado na reação e por isso o osso fica mole. Também demonstra que o
colágeno é responsável pela flexibilidade dos ossos.
Montagem do modelo de esqueleto: Levar o modelo do esqueleto
impresso em papel sulfite A4 e distribuir uma cópia para cada aluno, tesouras e
cola. Explicar o procedimento e deixar que eles tentem montar o esqueleto
sozinhos. Auxiliar se eles tiverem perguntas. Para montar o esqueleto, recortar
o modelo nos conjuntos de ossos separados e colar no caderno de forma a
encaixá-lo nas suas devidas posições, de acordo com as articulações. Após
concluir a montagem, exibir um o vídeo 1, pausadamente, para os alunos
completarem o modelo com o nome dos ossos principais.
Modelo encontrado em:
http://emnapionturma1501.blogspot.com.br/2009/06/e
squeleto-para-montar.html
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A parte em que há a explicação teoria do tema sempre é um desafio
para manter a atenção e o interesse dos alunos, por isso é necessário que eles
se envolvam com o tema sempre fazendo perguntas e induzindo eles a dar a
continuidade ao assunto. É interessante também ser aberto a questionamentos
não intimidando eles quanto a isso.
A montagem do esqueleto, como um quebra-cabeça, facilita o
aprendizado e prende a atenção dos alunos na atividade. Porém é
indispensável a disponibilidade de material para que todos os alunos possam
fazer a atividade ao mesmo tempo e que mantenham a atenção, para não
dispersar toda a turma.
DICAS

Imprimir o esqueleto, que será recortado e montado, em papel cartão e,
ao invés de colar no caderno montar de maneira a formar um móbile.
Para isso, furar as articulações e unir as correspondentes com barbante.

Se houver uma aula prévia (1 semana antes no mínimo) realizar o início
do experimento do osso no vinagre em sala.
SITES INTERESSANTES
http://www.youtube.com/watch?v=jZOkjTipSlw
Esquelético
Vídeo
sobre
Sistema
http://www.youtube.com/watch?v=nhto8G6H4Io
BIBLIOGRAFIA
TRIVELLATO J.; TRIVELLATO S.; MOTONAKE M.; LISBOA J. F.; KANTOR
C. Ciências, Natureza & Cotidiano - 8º ano. São Paulo. Editora FTD. 2009
GOWDAK D.; MARTINS E. Ciências Novo Pensar - 8º ano. 2ª edição. São
Paulo. Editora FTD. 2000.