A IMPORTANCIA DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO

A IMPORTANCIA DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Luciana Rodrigues Faria - UNIPAC
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Rosiele Ribeiro- UNIPAC
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Ana Carolina Rodrigues - UNIPAC
ORIENTAÇÃO: Profa. Ms. Cristiane Augusta Mendes Gomes
A filosofia teve origem na inquietação dos indivíduos por busca de respostas lógicas para
várias perguntas, pela vontade de compreender os fatos e fenômenos à sua volta, pela
insatisfação das respostas prontas e acabadas, nas quais faltava comprovações, ou mesmo um
certo sentido lógico. A filosofia é importante e aplicável em nosso cotidiano, vê-se à todo
momento o quanto sua falta prejudica os indivíduos, seja na política, em
relacionamentosdiversos, entre outros, pois quando não buscamos saber o porquê das
perguntas, ou mesmo das respostas, ficamos vulneráveis e podemos ser facilmente
influenciados, o que por vezes, ocasiona em erros, injustiças, julgamentos e equívocos.Assim
sendo, nota-se que é de extrema importância trabalhar questões filosóficas na educação
escolar, iniciando-se logo nos primeiros anos, haja vista que ela é a norteadora, a base de
sustentação para que se desenvolva a cidadania. O professor deve estimular a criticidade de
seus alunos, interligando cada atividade a uma lógica, um ensinamento reflexivo, visando
sempre a investigação e compreensão plena do que se é trabalhado, proporcionandoo prazer
de aprender, enfatizando o significado e a aplicabilidade prática da teoria ali ensinada. Para
isso, podemos fazer uso de diversas teorias filosóficas. Na educação infantil ou mesmo nos
primeiros anos do ensino fundamental, não se faz necessário citar filósofos, mas sim fazer
uma interlocução de forma indireta, do pensamento, ou mesmo da metodologia que os
pensadores clássicos defendiam, assim, o professor conseguirá promover uma educação
autônoma, que valoriza a reflexão e o pensamento, possibilitando que a criança chegue ao
objetivo da mensagem a ser passada sem precisar ouvir uma resposta pronta. Nesse sentido o
professor pode explorar diversos recursos para que essa curiosidade, que já é nata da criança,
se perpetue e se desenvolva, tendo como base princípios éticos e morais, visando sempre a
investigação e a experimentação do conteúdo a ser trabalhado. O ideal é que nessa fase, se
explore o lúdico, mas jamais dando respostas prontas, o professor deve entender que seu papel
é de mediador e provocador do conhecimento, ele deve aguçar a vontade e o prazer do aluno
em buscar respostas, a pensar sobre o seu próprio pensar, semelhante ao que fazia Sócrates
com seus discípulos, que através da maiêutica e da refutação, promovia a busca pelos saberes.
Tais métodos podem desenvolver a interpretação, atenção, raciocínio e principalmente,
estimular a curiosidade, além de formar cidadãos críticos e humanos, pessoas conscientes.
PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil, Filosofia, reflexão.