Disciplina: Geografia Regional do Mundo I Carga horária total: 90H

Disciplina: Geografia Regional do Mundo I
Carga horária total: 90H
PLANO DE CURSO
I – EMENTA
Formas de agrupamento dos países segundo a lógica econômica; Globalização e geopolítica
internacional; Questões atuais do mundo pós-guerra fria; O continente europeu: diversidades
paisagísticas e culturais; Indicadores socioeconômicos do continente europeu; A Unificação
Europeia; O continente americano: Diversidades Paisagísticas e culturais; O processo de
colonização das Américas; Os contrastes socioeconômicos e culturais entre as Américas latina
e anglo-saxônica; A regionalização da América do Sul; As Américas no contexto da
economia globalizada e da formação dos blocos econômicos.
OBJETIVOS:
II – OBJETIVOS GERAIS
.Estudar a dinâmica econômica mundial e sua interferência na organização do espaço, tendo
como aprofundamento os continentes americano e europeu, bem como, sua diversificação
econômica, política e sociocultural.
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 – SISTEMAS ECONÔMICOS E O ESPAÇO GEOGRÁFICO: COMPARTIMENTO
E FRAGMENTAÇÃO
1.1 - Identificar s principais formas de regionalizar o espaço geográfico mundial.
1.2 – Reconhecer a regionalização do espaço mundial a partir os sistemas econômicos.
1.3 – Compreender como a economia, atuando no espaço geográfico, evidencia as
desigualdades regionais.
1.4 – Entender a atual configuração do espaço geográfico como resultado dos novos arranjos
econômicos mundiais.
2- GEPOLITCA E (RE) ORDENAMENTTO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO: E
ERA DOS BLOCOS ECONÔMICOS.
2.1 – Compreender o contexto em que surgiram e se organizaram os blocos econômicos.
2.2 – Reconhecer os principais tipos
regionais.
e formas de integração os conjuntos econômicos
2.3 – Identificar os principais blocos econômicos ou mercados regionais da atualidade e sua
integração no espaço mundial.
3 - ECONOMIA E GEOPOLÍTICA EM TEMPO DE GLOBALIZAÇÃO.
3.1- Identificar o papel da revolução tecnocientífica informacional na estruturação do espaço
econômico global da atualidade
3.2 – Entender a dinâmica dos capitais financeiros e produtivos e suas interações com os
territórios internacionais.
3.3 – Reconhecer as mudanças ocorridas nos mecanismos econômicos do capitalismo pósSegunda Guerra e suas implicações na apropriação econômica do espaço.
4 – UM MUNDO GLOBALIZADO: UM MUNDO UNIFICADO?
4.1- Compreender as razões que levam a migração da força de trabalho no espaço geográfico.
4.2 – Identificar o papel da globalização econômica na intensificação dos movimentos dos
movimentos populacionais no mundo econômico.
4.3 – Reconhecer os principais desafios enfrentados pelos trabalhadores migrantes nas regiões
de maior dinamismo econômico.
4.4 – Entender os motivos pelos quais os países desenvolvidos ampliam os mecanismos de
controle e proibição à entrada de imigrantes em seu território.
5 - EUROPA: SOCIEDADE, CULTURA E AMBIENTE
5.1 – Conhecer a divisão regional o continente europeu e suas principais características.
5.2 – Identificar os aspectos naturais que marcam as paisagens no território europeu.
6- CENÁRIO SOCIOCULTURAL EUROPEU
6.1 – Reconhecer a diversidade étnico-cultural que caracteriza a população e o espaço
europeu.
6.2 – Identificar s principais conflitos étnicos nacionalistas presentes no referido continente.
6.3 – Reconhecer os motivos que levam referentes grupos sociais a se envolverem em
conflitos e consequências dos mesmos para a sociedade europeia.
7- CENÁRIO SOCIOECONÔMICO EUROPEU
7.1- Identificar as principais econômicas desenvolvidas a Europa, sua especialização no
território e seus reflexos no padrão de vida na sociedade.
7.2 – Reconhecer os impactos da crise mundial financeira do fim dos anos 2000 na economia
europeia.
7.3 – Entender como o dinamismo econômico europeu contribui para a confirmação
contraditória de espaços urbanos globais marcados pela modernidade e a exclusão sócio
espacial.
8 - A UNIFICAÇÃO EUROPEIA EM CONTEXTO
8.1 – Entender contexto histórico e geográfico em que o processo de unificação europeia se
consolidou.
8.2 – Identificar as principais etapas da formação da União Europeia.
8.3 – Discutir os principais desafios a serem superados para amenizar as desigualdades
socioeconômicas entre os países do bloco.
9 - AMÉRICA: SOCIEDADE CULTURA E AMBIENTE
9.1 – Conhecer a história de ocupação e construção do espaço geográfico no continente
americano.
9.2 – Identificar a diversidade sociocultural que caracteriza o território americano.
9.3 – Conhecer as diversidades paisagísticas que marcam o espaço natural do continente.
10- DIFERENÇAS SOCIOECONÔMICAS E CULTURAIS N CONTEXTO DAS
AMÉRICAS LATINA E ANGLO-SAXÔNICA
10.1- Analisar as formas de colonização e suas implicações na consolidação das estruturas
socioeconômica nas Américas Latina e Anglo-saxônica
10.2 – Conhecer o processo de formação e consolidação nas nações que integram essas
regiões.
10.3- Identificar as principais atividades desenvolvidas nesses conjuntos regionais atentando
para as diferenças a espacialização territorial.
10.4 – Reconhecer os principais problemas socioeconômicos que, na atualidade, marcam as
sociedades anglo-saxônica e latino- americana.
11- AS DIVERSDADES REGIONAIS NA AMÉRCA DO SUL
11.1 – Identificar as sub-regiões da América do Sul e suas características socioeconômicas.
11.2 – Reconhecer a importância do Brasil no contexto sul- americano.
11.3 – Discutir os principais problemas que marcam a sociedade sul-americana.
12 – ECONOMIA GLOBAL E A CRIAÇÃO DOS BLOCOS ECONÔMICOS NO
CONTINENTE AMERICANO
12.1- Reconhecer como a globalização influenciou a instalação dos blocos econômicos no
continente americano.
12.2 – Identificar o contexto histórico e geográfico em que aconteceram as principais
tentativas de integração dos países latinos.
12.3- Entender como acontecem as relações entre esses blocos econômicos o interior da
América e no cenário mundial.
IV – METODOLOGIA
4.1- Apresentação da proposta pedagógica;
4.2- Leituras e análises dos conteúdos disponibilizados para os alunos;
4.3- Planejamento e produção dos recursos para utilização nas aulas de Geografia;
4.4- Acompanhamento individual do aluno através dos ambientes disponibilizados a EaD;
4.5- Utilização e discussão sobre os recursos produzidos e/ou disponibilizados a prática do
ensino de Geografia.
V – AVALIAÇÃO
A avaliação deverá desenvolver-se através das atividades sugeridas nos fascículos
disponibilizados nos ambientes, bem como, através de avaliações escritas presenciais.
VI- REFERENCIAS
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1997.
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jun. 2002.
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