Sou um número ímpar. Sou maior do que 200 e

catorze
Números naturais
14
fourteen
quinze
1. Descobre em que carro viaja cada criança.
15
fifteen
1. Completa o valor dos cartões.
5 8 4
•
•
•
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•
•
7 1 2
7 0 0
1 0
2
1 2 7 8
•
•
•
O produto dos números
está entre milhar e meio e
dois milhares.
A diferença dos
números é
múltiplo de 7.
O produto
dos números
é 64.
•
•
A soma dos
números corresponde
a 11 dezenas.
4 9 3 6
A diferença dos
números é igual
ao dobro de 20.
2. Completa com o numeral correspondente.
O Rui leu:
Vinte e quatro mil, seiscentas e cinco unidades. –
A Ana leu:
Duzentas e quarenta e cinco centenas e sessenta unidades. –
A Joana leu:
Vinte e quatro mil e cinquenta e seis unidades. –
2. Num parque de estacionamento há 960 veículos. Os automóveis são 530, as
carrinhas são 320 e as motas são 110.
Assinala com x se as frases são verdadeiras (V) ou falsas (F).
V
O João leu:
Vinte e quatro milhares, cinco centenas e seis unidades. –
F
O número de motas corresponde à soma de 19 e 91.
O número de automóveis é metade de um milhar.
3. Lê o diálogo. Estimar para calcular!
O número de veículos é o dobro de 450 mais 6 dezenas.
700 + 200 = 900
20 + 40 = 60
60 > 50
Então está mais próxima
de 1000.
A soma de 723 + 246 está
mais próxima 900 ou de
1000?
Explica como pensaste.
O número de carrinhas é a terça parte do número de veículos.
A diferença entre o número de carrinhas e o número de motas é de 200.
3. À descoberta do número.
Sou maior do que 200 e menor do
que 320.
A soma dos meus algarismos é
superior a 10.
Que número sou eu?
193
205
203
321
102
104
305
309
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Sou um número ímpar.
4. Seguindo o exemplo anterior, descobre se as somas que se seguem estão mais
próximas de 800 ou 900? Explica e regista no teu caderno como pensaste.
512 + 325 =
Está mais próximo de
724 + 165 =
.
Está mais próximo de
.
GP