Biologia – Frente 2 – Aulas 01 e 02. Professor Fernando Belan

Biologia – Frente 2 – Aulas 01 e 02.
Professor Fernando Belan – Alexander Fleming.
01. (FUVEST) O homem estará ocupando o nível
trófico em que há maior aproveitamento de energia
fixada pelos produtores, quando escolher como
cardápio:
a) carne com creme de leite.
b) peixe com camarão.
c) frango com toucinho.
d) pão com geléia de frutas.
e) ovos com queijo.
02. (FUVEST) Fungos, minhocas e urubus têm hábitos
alimentares que permitem reuni-los em um mesmo
grupo.
gasoso(O‚) e os organismos W não contêm pigmentos
fotoativos e produzem amilase.
a) Qual o papel desempenhado pelos organismos X,
Y, Z e W nas cadeias alimentares das quais
participam?
b) Considerando que outros seres vivos sejam
introduzidos nessa comunidade, que alimentos (X, Y,
Z ou W) lhes fornecerão maior quantidade de
biomassa?
a) Que papel esses organismos desempenham nas
cadeias alimentares de que participam?
b) Qual a importância de sua atividade para o
ambiente?
06. (UNITAU) Considere as descrições a seguir:
I
03. (UNICAMP) Pesquisadores tem encontrado altas
concentrações de DDT, um inseticida não
biodegradável que se acumula no meio ambiente, em
tecidos de focas e leões marinhos de regiões polares
onde ele nunca foi usado. Utilizando seus
conhecimentos de ecologia, explique como esse fato
pode ocorrer.
04. (FUVEST) Que quantia de energia está disponível
para os consumidores primários de uma comunidade?
a) Toda energia incorporada na fotossíntese durante a
vida do vegetal.
b) Toda a energia luminosa que é absorvida pelas
plantas.
c) A porção de energia incorporada nas substâncias
químicas existentes na planta.
d) A porção de energia transformada em calor durante
as reações químicas das células do vegetal.
e) A porção de energia utilizada pala respiração
celular do vegetal.
05. (FUVEST) Numa comunidade, organismos X
realizam
reações
que
liberam
nitrogênio
atmosférico(N‚); organismo Y digerem quitina;
organismo Z realizam reações que liberam oxigênio
- Conjunto de todos os organismos de um
ecossistema com o mesmo tipo de nutrição.
II - Conjunto das várias cadeias alimentares de um
ecossistema.
III - Seqüência linear de seres vivos em que um serve
de alimento para o outro.
Indique a alternativa que corresponde corretamente às
descrições I, II e III respectivamente.
a) cadeia alimentar, nível trófico e teia alimentar
b) teia alimentar, cadeia alimentar e nível trófico
c) nível trófico, cadeia alimentar e teia alimentar
d) teia alimentar, nível trófico e cadeia alimentar
e) nível trófico, teia alimentar e cadeia alimentar
07. (UNICAMP) A tabela a seguir mostra relações
entre organismos de uma comunidade.
a) Construa, com os organismos da tabela, uma
cadeia alimentar que tenha o gavião como consumidor
de quarta ordem.
b) A que nível trófico pertence cada um dos animais
da cadeia que você construiu?
c) Que organismo da tabela pode ser tanto
consumidor de primeira ordem como de segunda
ordem?
08. (UNICAMP) O Sr. Epaminondas é vegetariano e
tem uma fazendinha "ecológica", onde planta soja e
verduras, além de criar coelhos, rãs, tilápias e
minhocas.
Depois da colheita da soja, o sitiante incorpora os
restos vegetais no terreno, pois ele sabe a importância
dos microrganismos no solo. Os restos das verduras
vão para a alimentação dos coelhos. O esterco dos
coelhos vai para o canteiro onde ele cria minhocas.
Neste, além das minhocas que são usadas para a
alimentação das rãs, criam-se naturalmente muitos
caramujos, que são jogados todos os dias nos tanques
de criação das tilápias.
Certas coisas têm preocupado ultimamente o Sr.
Epaminondas, pois surgem com freqüência alguns
pássaros, como os bem-te-vis, que predam minhocas
e rãs. Aparecem também cobras que se alimentam de
rãs e ovos dos bem-te-vis, além de gaviões que
predam tilápias e cobras.
Utilizando as relações indicadas no texto, elabore uma
possível cadeia alimentar contendo quatro níveis
tróficos, sendo um de detritívoro e três de
consumidores.
10. (UNESP) Uma determinada espécie de camarão
foi introduzida em um lago. A figura 1 representa a
variação nos tamanhos populacionais do camarão, de
uma espécie de peixe e de uma espécie de ave que
vivem no lago, observada nos anos seguintes, como
conseqüência da introdução do camarão.
O esquema que melhor representa a inclusão da
espécie de camarão na estrutura trófica desse lago é:
11. (UFPR) Uma teia alimentar representa a
complexidade das trocas energéticas de um
ecossistema. Considere a teia hipotética a seguir
Com base nesse esquema, considere as seguintes
afirmativas:
09. (UNESP) Esquematize as relações tróficas
existentes entre grupos constituídos por bactérias e
fungos, pássaros, vegetais e insetos, e explique o que
aconteceria se o consumidor secundário dessa cadeia
trófica desaparecesse.
I. A espécie A é um produtor e base de sustentação do
fluxo
energético
no
ecossistema;
proporcionalmente, deve representar a espécie de
maior biomassa.
II. Nessa teia, somente B poderia ser considerado
potencialmente competidor de C.
III. Alterações drásticas (aumento ou diminuição) na
população C devem resultar em impacto sobre A e
D, mas não nas demais.
IV. O tipo de fonte de energia é importante na
manutenção ou extinção de uma comunidade.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
12. (ENEM) Há quatro séculos alguns animais
domésticos foram introduzidos na Ilha da Trindade
como "reserva de alimento". Porcos e cabras soltos
davam boa carne aos navegantes de passagem,
cansados de tanto peixe no cardápio. Entretanto, as
cabras consumiram toda a vegetação rasteira e ainda
comeram a casca dos arbustos sobreviventes. Os
porcos revolveram raízes e a terra na busca de
semente. Depois de consumir todo o verde, de volta
ao estado selvagem, os porcos passaram a devorar
qualquer coisa: ovos de tartarugas, de aves marinhas,
caranguejos e até cabritos pequenos.
Com base nos fatos acima, pode-se afirmar que
a) a introdução desses animais domésticos trouxe,
com o passar dos anos, o equilíbrio ecológico.
b) o ecossistema da Ilha da Trindade foi alterado, pois
não houve uma interação equilibrada entre os
seres vivos.
c) a principal alteração do ecossistema foi a presença
dos homens, pois animais nunca geram
desequilíbrios no ecossistema.
d) o desequilíbrio só apareceu quando os porcos
começaram a comer os cabritos pequenos.
e) o aumento da biodiversidade, a longo prazo, foi
favorecido pela introdução de mais dois tipos de
animais na ilha.
III. a simplicidade de teia alimentar, nos ecossistemas
artificiais, favorece a concentração da ação de
herbívoros sobre um único tipo de planta, surgindo
então as pragas.
Da análise das afirmativas acima podemos assegurar
que:
a) apenas I está correta.
b) I e II estão corretas.
c) II e III estão corretas.
d) apenas III está correta.
e) I e III estão corretas.
15. (UFRRJ) A seguir estão esquematizados dois
diferentes tipos de ambientes que fazem fronteira:
uma floresta e uma área cultivada
Pergunta-se:
a) qual das três regiões apresentadas (A, B ou C)
possui maior produtividade líquida? Justifique.
13. (PUC-RJ) Em relação à transferência nutricional
entre os seres vivos é correto afirmar:
a) Não existe perda de biomassa ao longo de uma
cadeia alimentar.
b) A magnificação trófica é maior nos indivíduos
autotróficos.
c) Os heterotróficos produzem O‚ como subproduto de
sua respiração.
d) Somente os indivíduos fotossintéticos podem ser
autotróficos.
e) Os onívoros podem ocupar vários níveis tróficos de
uma teia alimentar.
14. (UFPI) Comparando-se os ecossistemas naturais
com os artificiais, pode-se afirmar que:
I. devido à complexidade das teias alimentares dos
ecossistemas naturais, esses possuem uma
pequena biodiversidade quando comparados aos
artificiais.
II. as monoculturas apresentam teias alimentares mais
simples devido à presença de poucos elementos
bióticos, como os produtores.
b) como é chamada a região B, sob o ponto de vista
ecológico?
16. (UFPE) A figura abaixo mostra as interrelações
entre produtores, consumidores e decompositores
num ciclo alimentar. Avalie as proposições em função
dos organismos que representam cada categoria,
considerando a distribuição na ordem numérica
crescente.
(
(
(
(
(
) capim, coelho, raposa, homem, bactérias;
) grama, gafanhoto, peixe-boi, cão, fungos;
) cana-de-açúcar, cavalo, onça, homem, bactérias;
) alface, lagarta, veado, homem, fungos;
) cogumelo, tamanduá, bode, homem, bactérias.
17. (PUC-SP) Em uma lagoa de água doce, são
encontrados organismos como microcrustáceos (I),
que se alimentam de fitoplâncton (II) e são animais
predados por insetos aquáticos (III) e também por
peixes pequenos (IV). Os insetos, por sua vez, servem
de alimento para peixes maiores (V). Através da
atividade de certas bactérias (VI) presentes no lago,
substâncias orgânicas são degradadas e seus
produtos, liberados no ambiente, podem ser
reutilizados por todos os organismos.
Na tabela abaixo, que letra apresenta correspondência
correta com a descrição?
18. (UEG-GO) O esquema a seguir ilustra os
diferentes níveis de organização biológica
Tendo em vista os diferentes níveis de organização
biológica, considere as seguintes proposições:
I. Nos ecossistemas, encontram-se três tipos de
organismos:
produtores,
consumidores
e
decompositores. O lobo guará exemplifica um
decompositor, pois é um dos principais
consumidores de carniça no Cerrado.
II. A organela apresentada no esquema é a
mitocôndria, onde ocorre a respiração. Uma
importante etapa desse processo é a glicólise, fase
em que a glicose é convertida em ácido pirúvico.
III. Os ossos do lobo guará e de outros animais estão
sujeitos a contínuas alterações bioquímicas e
estruturais. Entre os fatores que interferem nessas
alterações estão a nutrição e a ação hormonal.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Apenas a proposição I é verdadeira.
b) Apenas a proposição II é verdadeira.
c) Apenas a proposição III é verdadeira.
d) Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
e) As proposições I, II e III são verdadeiras.
19. (FGV-SP) PESQUISADORES DESCOBREM
NOVO ECOSSISTEMA EM LAGO ANTÁRTICO.
Um lago com água sete vezes mais salgada que a do
mar, soterrado por vários metros de gelo numa região
desértica do continente antártico, abriga um
ecossistema composto por criaturas hoje totalmente
desconhecidas.(...) O melhor ainda está por vir,
quando os pesquisadores estudarem a porção líquida
e os organismos nesse habitat isolado. (...) O líder do
grupo afirmou que "pretendem voltar ao lago em dois
anos para atingir a água e caracterizar a vida lá. Ainda
não o fizemos porque queríamos ter certeza de que
estaríamos fazendo do jeito mais limpo e menos
perturbador possível". A grande preocupação é não
contaminar o lago com organismos do mundo exterior.
("Folha de S. Paulo", 17.12.2002)
No texto, o emprego do termo ecossistema será
adequado apenas se
a) as "criaturas desconhecidas" forem descritas pela
ciência.
b) o lago abrigar espécies animais e vegetais.
c) o gelo for eliminado, permitindo que uma
comunidade ali se estabeleça.
d) no lago houver uma comunidade interagindo com o
ambiente físico.
e) não houver contaminação do lago com organismos
do mundo exterior.
20. (UNIFESP)
I - A comunidade de São Januário, localizada no
médio São Francisco, é formada basicamente por
mulheres de todas as idades, por meninos e
homens velhos.
II - Próximo à nascente do rio, existem somente peixes
detritívoros (alimentam-se de detritos). À medida
que o rio se alarga, podem ser vistos peixes que se
alimentam de algas, plantas, artrópodes e até de
outros peixes.
III - As cercárias, larvas da esquistossomose, alojamse nos tecidos de alguns caramujos. Esses tecidos
abrigam grande quantidade de cercárias, por
possuírem fibras musculares menos justapostas.
Três importantes conceitos em Ecologia estão
presentes nas afirmações apresentadas. Tais
conceitos podem ser identificados em I, II e III,
respectivamente, como:
a) migração, habitat e comensalismo.
b) população, sucessão e nicho ecológico.
c) população, nicho ecológico e habitat.
d) comunidade, predação e nicho ecológico.
e) comunidade, teia alimentar e parasitismo.