teoria regional - Faed

Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC
Departamento de Geografia
Curso de Geografia
Disciplina: Teoria Regional – 2ª Fase – Vespertino -2015-02
Profª Vera Lucia Nehls Dias
Plano de Ensino
Ementa: Geografia e categorias analíticas: espaço, paisagem, território, organização
espacial, região e lugar. Região e regionalização: teorias e métodos. Análise regional:
Formação Sócio-Espacial e Geossistema. Saída de campo para efetivar observações e
análises a partir do referencial estudado em sala.
1. HORÁRIOS:
1.1 HORÁRIO DA DISCIPLINA:
Dia/ horário 2ª feira
3ª feira
4ª feira
5ª feira
13:30-14:20
Teoria Regional
14:20-15:10
15:10-15:20 Intervalo
15:20-16:10 Teoria Regional
16:10-17:00 Teoria Regional
17:00-17:50 Teoria Regional
Obs.: Sábado é dia letivo para reposição e/ou recuperação de aulas.
6ª feira
2. CONTEÚDO:
1) A região é um discurso performativo – Pierre Bourdieu
1.1) Região e tipologias regionais – aspectos práticos do conceito de região
2) Quando a região virou um problema da geografia: a geografia como ciência e a
região como objeto de estudo
2.1) As correntes do pensamento geográfico e o conceito de região
2.2) A região e a organização espacial
2.3) O que é Análise Regional. Atribuições e uso do conceito.
3) Conceito de paisagem, espaço.
3.1) Diferentes abordagens e seus aspectos práticos.
3.2) A organização espacial.
4) Território e lugar. Diferenças e conceitos.
4.1) Aspectos práticos do uso dos conceitos.
5) A formação sócio-espacial e a teoria dos geossitemas: usos e atribuições.
3. OBJETIVO GERAL
A disciplina de Teoria Regional tem entre seus objetivos, a compreensão dos principais
conceitos desta área de conhecimento. Ao longo da disciplina, serão discutidos diversos
textos que abordem algumas perspectivas e concepções de Geografia, Região, Espaço,
Território, Paisagem e Lugar e os conceitos que lhes são correlatos.
Embora uma disciplina fortemente teórica, os estudantes devem relacionar as
diversas realidades, buscando teorizar suas observações e “espacializar” as teorias. Para
um maior aproveitamento das discussões, recomenda-se seguir o roteiro de leituras,
resumos, fichamentos e trabalhos.
3.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Conhecer o processo histórico que introduziu a discussão regional no seio da Geografia.
Refletir sobre os diferentes conceitos de região.
Relacionar as tipologias regionais produzidas em cada escola do pensamento
geográfico. Compreender o papel político da geografia regional.
Discutir o método regional.
Conhecer o método de análise regional. Refletir sobre os conceitos de região e seus usos
na Geografia e fora dela.
Conhecer os conceitos de espaço, território, lugar, paisagem e diferenciá-los.
Introduzir as noções acerca da teoria da Formação Sócio-Espacial.
4. METODOLOGIA: Aulas expositivas-dialogadas, desafios, estudo de textos, análise
de filmes, discussão em grupo, atividades de registro e oficinas.
5. CRONOGRAMA DAS AULAS: 72h/aula
Conteúdos
Apresentação do Plano de Ensino e reflexão bibliografia.
Acerto de aulas
Filme Mondovino e suas discussões
Exercícios
Milton Santos – Espaço e Método sobre a noção de região
Bourdieu
Bourdieu
Prova
Nordeste e região
Desterritorialização Gaúcha
Roberto Lobato Correa – Região e Organização Espacial
Roberto Lobato Correa - idem
Território – Marcelo Lopes de Souza
Território – Marcelo Lopes de Souza
Território – Marcelo Lopes de Souza e3 Espaço Roberto Lobato Correa
Filme+ Avaliação
Lugar – Milton Santos
Lugar – Ana Fani Carlos
Paisagem – Roberto Verdun
Paisagem – Roberto Verdun
Formação Socio Espacial
Encerramento
Prova Final
Dias/ mês
03/08/15 - 3h
07/08/15 – 5h
10/08/15 – 3h
17/08/15 - 3h
24/08/15 – 3h
27/08/15 – 5h
31/08/15 – 3h
03/09/15 – 5h
14/09/15 – 3h
17/09/15 – 5h
21/09/15 – 3h
28/09/15 – 3h
05/10/15 – 3h
19/10/15 – 3h
22/10/15 – 5h
26/10/15 – 3h
05/11/15 – 5h
09/11/15 - 3h
16/11/15 – 3h
23/11/15 – 3h
30/11/15 – 3h
07/12/15 – 4h
6. AVALIAÇÃO: a avaliação levará em consideração a capacidade de apropriação das
idéias dos autores estudados, assiduidade e capacidade de operar com abstrações e
sínteses. Faremos três trabalhos de avaliação individual: um oral, um escrito e um
seminário.
7. BIBLIOGRAFIA:
ALBUQUERQUE JUNIOR, Durval Muniz de. A invenção do nordeste e outras artes. Recife:
FJN, Ed. Massangana; São Paulo: Cortez, 1999.
ARRUDA, Maria A. do Nascimento. Mitologia da mineiridade. O imaginário mineiro na vida
política e cultural do Brasil. São Paulo: brasiliense, 1990.
BAUMAN, Zygmunt (1999) Globalização: as conseqüências humanas. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar Editor.
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BENKO, G., & LIPIETZ, A., (orgs.), (1994), As regiões ganhadoras. Distritos e redes.
Os novos paradigmas da geografia econômica. Portugal, Celta.
BENKO, G., (1996), Economia, espaço e globalização na aurora do século XXI. São
Paulo, Hucitec.
BOURDIEU, Pierre. O Poder Simbólico (Cap.V – A identidade e a representação.
Elementos para uma reflexão crítica sobre a idéia de região).Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 1998.
BRITTO, Luiz Navarro de (1986) Política e espaço regional. São Paulo: Nobel.
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CASTELLS, M., (1999), A era da informação: economia, sociedade e cultura. Vol. 3.
Fim de Milênio. São Paulo, Paz e Terra.
CASTRO, Iná Elias de, GOMES, Paulo César da Costa, CORRÊA, Roberto Lobato
(org.) (1995) Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
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(org.) (1995) Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
CASTRO, Iná Elias de. O mito da necessidade. Discurso a prática do regionalismo nordestino.
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1992.
CLOZIER, René (1988) História da Geografia. 3ª ed. Portugal: Edições EuropaAmérica LTDA.
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CORRÊA, Roberto Lobato (1987) Região e Organização Espacial. Série Princípios.
São Paulo: Ática
CORRÊA, Roberto Lobato. (1997) Trajetórias Geográficas. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil.
DIAS, Maria Odila L. da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo:
Alameda, 2005.
DURHAN, Eunice R. O caminho da cidade. A vida rural e a migração para São Paulo. São
Paulo: Editora Perspectiva, 1973.
FERREIRA, Conceição Coelho e SIMÕES, Natércia Neves (1986) A Evolução do
Pensamento Geográfico. Lisboa: Gradiva.
FRÉMONT, Armand. La Région Espace Vécu. 2ª Ed. Flammarion, 1977.
GOMES, Paulo César da Costa (1996) Geografia e Modernidade. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil.
HAESBAERT, R., org., (2001), Globalização e Fragmentação no Mundo
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Paulo César da Costa; CORRÊA, Roberto Lobato (Orgs). Brasil: questões atuais da
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HEIDRICH, Álvaro Luiz (2000) Além do Latifúndio: geografia do interesse econômico
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IANNI, Octávio (2004) A Era do Globalismo. 8ª ed. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira.
LACOSTE, Y., (1977), “Um poderoso conceito obstáculo: a região”, in LACOSTE, Y.,
A geografia serve antes de mais nada para fazer a guerra. Lisboa, Iniciativas
Editoriais.
LENCIONI, Sandra (1999) Região e Geografia. São Paulo: Editora da Universidade de
São Paulo.
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Geográfico. IN: Novos Caminhos da Geografia. São Paulo: Contexto, 1999.
MARTINELLO, André Souza; CARVALHO, Ely Bergo de. “Japoneses em Santa Catarina:
etnicidade e modernização agrícola.” In: CARNEIRO, Maria Luiza Tucci; TAKEUCHI,
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São Paulo: Editora a USP / edUSP, 2010. pp. 97-121.
MORAES, Antônio Carlos Robert de (1983) Geografia: pequena história crítica. 4ª ed.
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MORAES, Antonio Carlos Robert. “Prefácio”. In: HEIDRICH, Álvaro Luiz. Além do
latifúndio:
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do
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gaúcho.
Porto
Alegre:
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MORAES, Antonio Carlos Robert. Ideologias geográficas.5ªed. São Paulo: Annablume, 2005b.
MORAES, Antonio Carlos Robert. Território e História no Brasil. 2ªed. São Paulo:
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PELUSO JÚNIOR, Victor Antônio. Aspectos geográficos de Santa Catarina. Florianópolis:
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SCHULER, Fernando Luis e DECCA, Edgar Salvadori de (orgs.) Intérpretes do Brasil
– Seminário e Exposição. Porto Alegre: Nova Prova, 2005. Texto: Gilberto Freire e
a questão regional por Ruben George Oliven.
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SERPA, Élio Cantalício. “A identidade catarinense nos discursos do Instituto Histórico e
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VIEIRA, Paulo Freire (Org). A pequena produção e o modelo catarinense de
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WITTMANN, Luisa Tombini. O vapor e o botoque: imigrantes alemães e índios Xokleng no
Vale do Itajaí/SC (1850-1926). Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2007.
* A bibliografia pode ser alterada ao longo do curso.