503. Conteúdo Metodológico da Geografia II

DISCIPLINA: 503. CONTEÚDO METODOLÓGICO DA GEOGRAFIA II
CURSO: L. EM PEDAGOGIA
PERÍODO: 2º CARGA HORÁRIA: 80 H/A
CRÉDITOS: 04
Ementa:
Análise das diretrizes curriculares propostas para o ensino na educação infantil e para as séries iniciais
do ensino fundamental. Correntes e tendências no ensino da geografia. Articulação teórico-prático dos
principais métodos, técnicas e recursos utilizados na geografia. A construção do conhecimento
geográfico. A avaliação mediadora. Critérios para a seleção de conteúdos dos livros didáticos.
Atividades extra-classe. Planejamento de aulas e atividades.
Objetivo Geral:
Contribuir para a promoção e o aprimoramento do ensino da Geografia à luz da exposição de uma
abordagem desta disciplina escolar que envolva uma forma de tratamento teórico (objeto de estudo,
categorias de análise, conceitos básicos) e prático (métodos, técnicas e recursos) adequados,
considerando o avanço da ciência geográfica nos dias atuais.
Objetivos Específicos:
•
Analisar a importância da geografia na formação do educando tendo em vista a organização
estrutural dos conteúdos programáticos da 1ª a 4ª séries do ensino fundamental.
•
Organizar e elaborar procedimentos didáticos (planejamento, recursos didáticos e avaliativos)
aplicáveis ao ensino/aprendizagem de Geografia.
Competências definidas pelo CNE-MEC para o pedagogo:
•
Ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física,
de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;
•
Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didáticopedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas
ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;
•
Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos
e científicos;
•
Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime,
igualitária.
Competências específicas da disciplina para o pedagogo:
•
Compreender conceitualmente que os fenômenos geográficos têm uma espacialidade e que as
paisagens geográficas expressam diferentes temporalidades da sociedade e da natureza.
•
Saber discernir as ações pedagógicas adequadas à realidade do educando, sendo flexível no seu
programa e estimulando o aluno a pensar, a compreender com objetivo construtivo.
•
Desenvolver uma postura crítica e de questionamento e reflexão em relação aos elementos que
dão identidade ao espaço geográfico
Metodologia de Ensino:
Aulas expositivas, discussões coletivas e registros de textos e filmes, seminários e oficinas, estudos
dirigidos, elaboração de relatórios, aulas práticas, planejamento de aulas e palestras.
Recursos Didáticos:
Retroprojetor; Datashow; Vídeo e som; Jornais e revistas e Mapas
Avaliação da Aprendizagem:
A avaliação da disciplina dar-se-á a partir dos seguintes aspectos:
1. Avaliação escrita.
2. relatórios individuais sobre os temas estudados.
3. seminários.
4. elaboração de material pedagógico, 5. Participação durante todas as atividades vivenciadas na
disciplina
Conteúdos Programáticos
1.
ANÁLISE DAS DIRETRIZES CURRICULARES PROPOSTAS PARA O ENSINO NA EDUCAÇÃO
INFANTIL E PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
1.1. A geografia na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental - objetivos e finalidades.
1.2. A geografia no contexto dos parâmetros curriculares nacionais - importância e atualidade.
2.
CORRENTES E TENDÊNCIAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA.
2.1. As formas de ver o ensino da geografia através das correntes filosóficas na construção do saber
geográfico: positivismo, neopositivismo, marxismo, e fenomenologia
2.2. As tendências pedagógicas contemporâneas.
3.
PLANEJAMENTO DE AULAS E ATIVIDADES
Objetivos para o ensino da geografia
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
4.
4.1.
4.2.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
5.8.
5.9.
6.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
a
Conteúdos de geografia: critérios de seleção e organização
Conceitos e critérios procedimentais e atitudinais.
Metodologia e didática da geografia
Recursos didáticos
ARTICULAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICO DOS PRINCIPAIS MÉTODOS, TÉCNICAS E RECURSOS
UTILIZADOS NA GEOGRAFIA.
Métodos e técnicas: estudo do meio, leitura da paisagem, maquetes, painéis, jogos, filmes,
músicas, dramatizações, produção de textos, paródias, uso de jornal e etc...
Recursos: cartaz, álbum seriado, cartografia; globo, pesquisa, mídia, audiovisuais (transparência,
Power point para datashow, DVD, CD-Rom), mapas, fotografias, flanelógrafo, gráficos, gravuras,
lousa, aula de campo etc
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO.
Aprender e ensinar geografia
Geografia escolar: um reflexo da construção do pensamento geográfico.
As mudanças na educação e a reconstrução da geografia escolar.
Geografia e temas transversais: meio ambiente, saúde, trabalho e consumo.
Pluralidade cultural.
Da alfabetização cartográfica à leitura crítica e mapeamento consciente.
Construindo a noção de espaço geográfico no contexto escolar.
O ensino da geografia e o uso de tecnologias da comunicação.
A formação do professor de Geografia: um desafio entre o saber e o ensinar.
A AVALIAÇÃO MEDIADORA.
Conceituando avaliação: a dicotomia dos saberes.
Avaliação: um processo a serviço da classificação ou a serviço da aprendizagem?
O processo avaliativo na perspectiva do professor de Geografia.
O ensino da geografia na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental: um (re)pensar
do processo avaliativo.
CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO DE CONTEÚDOS DOS LIVROS DIDÁTICOS
Livro didático e paradidáticos para as aulas de geografia.
Critérios de avaliação
Conteúdo Programático das HORAS COMPLEMENTARES, metodologia e recursos didáticos
aplicados:
As 13h20min horas que faltam para complemento das Horas Aulas serão trabalhadas da seguinte
forma:
Elaboração de um portfólio, contendo 3 partes distintas: temática escolhida (texto trabalhado, síntese
analítica do mesmo e por último, transposição desse conteúdo para a prática docente-esta última parte
poderá vir com anexos: fotos, textos, poemas etc.) entregue impreterivelmente até 22/11
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Nº
AUTOR
0001
ANTUNES, Celso
0002
PENTEADO, Heloisa Dupas
0003
VESENTINI, José William
TÍTULO DO LIVRO
Geografia e didática
Metodologia do ensino de História
e Geografia
Ensino de Geografia no século
XXI
ANO
2010
2009
2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Nº
AUTOR
0004
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;
CASTELLAR, Sonia; VILHENA, Jerusa
0005
DINIZ FILHO, Luiz Lopes
0006
LEÃO, Vicente de Paula; LEÃO, Inez de
Carvalho
0007
LESANN, Janine
0008
OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de
BIBLIOGRAFIA SUPLEMENTAR
Nº
AUTOR
0009
GOMES, Paulo Cesar da Costa
0010
TEREZO, Cláudio
TÍTULO DO LIVRO
Ensino de geografia
ANO
2009
Fundamentos epistemológicos da
Geografia
Ensino da Geografia e mídia:
linguagens e práticas
pedagógicas
Geografia no Ensino
Fundamental I
Para onde vai o ensino de
geografia?
2009
TÍTULO DO LIVRO
Geografia e modernidade
Novo dicionário de Geografia
2008
2009
2005
ANO
2003
2008